-
-
25 апр 12после окончания средней школы в 1979 году, я заново переосмыслил часть программы по русской классике и прочитал практически всего Достоевского и Лескова.
теперь относительно дебилизма: как много ваших знакомых в послешкольные годы читали что-то из курса классической школьной программы?
Уверен, что даже бывшие "советские" классику помнят лишь из школьных лет. Можно ли считать такое принудительное ознакомление действительным интересом к литературе и опытом, формирующим личность?
-
-
C25 апр 12Ну, во-первых, программы пишут живые люди, а не господь бог, так что
на всех не напасешься. Куча недовольных — это неизбежный фон при любом
раскладе. Я не защищаю незнакомых мне иностранных деятелей, просто пытаюсь
объяснить очевидные (с моей т.з.) вещи. Во-вторых, трудно представить себе,
что именно при нашей жизни что-то застынет и не будет меняться. Когда-то в
гимназиях зубрили латынь и греческий, и Гомера читали в подлиннике. Если
это не самая классическая классика, то я уже не знаю. Прошло, грубо говоря,
сто лет, много чего в мире случилось. Каков интегральный результат?
Правильно, книги стоят в шкафах, а шкафы их не читают. И детки увиливают.
Огромный пласт замечательной книжной культуры 50-х...70-х годов физически
исчез, как Атлантида, просто потому, что соответствующие книги списаны в
библиотеках и уничтожены. Что-то переиздается, разумеется, как, скажем,
АСТ издал же многотомник классики советской фантастики. Но это спорадические
и выборочные акции. И волнуют они узкий круг книгоманов, страшно далеких
от народа. В-третьих, а кто-нибудь вообще сформулировал внятно, что мы хотим
от преподавания литературы в школе на перспективу? Да так, чтобы это не
вызывало каких-то фундаментальных возражений в обществе? Я не в курсе.
И, думаю, никто не сформулировал. А тогда какие претензии к писателям
программ? Они, как пианисты в кабаке, играют как умеют. -
-
-
D25 апр 12Дайте детям побольше фантастики и приключений на любой вкус, что бы у них появилась любовь к чтению.
В жопу всех этих морализаторствующих достоевских и толстых — может это и гиганты мысли, но писали они для зрелой публики , имеющей уже осмысленный жизненный опыт.
Пушкина -оставить , особенно про попа у работника его балду.(гундяев, сдохни от злости)
И вообще, когда я в школьном возрасте выбил всю фантастику из подшивок Наука и жизнь, то начал перечитывать их по новой — куча околонаучных статей, очень увлекательно. Вообще бы ввел такой предмет в школе -наука и жизнь, вместо истории например, или соединил бы их. -
-
-
-
Сделано с
NoNaMe