Поттер против Фауста

В свободное не запрещали. Заставляли в не свободное. В комменте madrabbitt ниже всё правильно сказано. Мы говорим про разные вещи. Я утверждаю, что изучение классиков в школе с целью "задумываться, делать какие-то выводы" — мёртвому припарка, поскольку а) в этом возрасте мало кто "задумывается" и б) заранее старшими товарищами решено, кто из героев хороший, кто — плохой. Речь может идти разве что, о выработке условных рефлексов, дрессировке, т.е. Кто-то из фантастов, Стругацкие, кажется, говорили, что фантастика, как луч прожектора, выхватывает душу человека в коротком, обозримом сюжете, а не размазывает на 1000 страниц. Хорошая фантастика "цепляет", эмоции сохраняются в подсознании, пусть даже слова забываются (этим, кстати, и классики грешат — вы можете процитировать Толстого, не подглядывая?). Принцип "делай, как я" для подростков более важен, чем рассуждения, поэтому они легко сбиваются в стаи, банды, отряды и т.д., буде найдётся, с кого пример брать. Хотя признаю, что без знания классиков получается "гармонично недоразвитая личность". Ненавидел Достоевского в школе и с гигантским удовольствием перечитал его в возрасте. А потного гарри мы с дочкой-четвероклассницей можем процитировать вам запросто. Рекомендую, как медитативное. А фильмы на сон грядущий лучше любого седуксена. Снейп, Снейп, Северус Снейп. Дамблдор!

Забыл сказать, извини. В Фантомаса играли многие, а в Пьера Безухова — увы...