Да что мелочиться то? Оставить закон божий да и все.Зачем в банановой републике гражданам нужны знания.Вон другие суверенные демократии типа Туркменистана давно уже на пути прогресса. В Китае учатся 12 лет и в Японии не меньше,наверное зря...
Марьян Беленький, эстрадный драматург, автор монологов Клары Новиковой, Геннадия Хазанова, Яна Арлазорова, переводчик, журналист.
И в правду, зачем автору монологов эстрадных юмористов химия с физикой. Давайте все будем авторами монологов ! А монологи Арлазорова внесем в школьную программу вместо классиков.
Господа, отписавшие коменты, будьте внимательны — автор совершенно не отрицает академические науки. Но когда по 8 уроков в школах с полным зубриловом, шаг влево, шаг вправо — расстрел за нестандартное мышление, засилье Москвоведения и так называемой Информатики (офигеть, прогу "Компас" изучают годами, а презентухи из Пауэр Поинта — шедеврами программирования!). Литература — слезы! Культура, способность думать умирает на корню! Да и все производные от математики — ужасны! Выполнил задачу другим способом — 2 бала! Ибо не учил так учитель. Отбивается желание и возможность думать, принимать решения и самое главное — отвечать за свои поступки! Последнее самое печальное. И это как раз — одно из звеньев культуры человека и общества. После школы человек минимально готов к самостоятельной жизни. Засилье перспективы будущего "манагера" — офисного среднего планктона, в 90% выпускников г. Москвы! Блин!
А головой и руками кто будет работать? Даже в IT приходят неучи! Пришли на практику, блин, администраторы! Даже помощником деж. инженера не смогли....
Введение подобных житейских наук могло бы очень помочь выпускникам в дальнейшей жизни, с учетом того, что в армию особо никто не торопится!
То, что не пригодились эти знания — это дело автора и проблемы учителей. Но названных им предметов действительно не хватает. Некоторым из них (1 и последний пункты в особенности) надо обучать с детства. Некоторые можно объединить (Обществознание и религия, основы профориентации). Некоторые придать в другие предметы (еконимика, компьютеры и интернет), т.к. это просто слабо или вовсе нерассматриваемая часть этих предметов. Но они нужны.
Любая массовая школа воспитывает стандартных людей. Ими проще, стандартнее, управлять. Хочешь воспитать личность – поступи в Институт Юрия Мороза shsd.ru
"Я много лет проработал инженером в проектных институтах, но школьные физика, химия, математика оказались ни к чему. Все расчеты велись по таблицам.
Инженер на производстве – это, прежде всего, организатор. Мастеру, начальнику цеха, прорабу ни к чему физика, математика, сопромат и т. д. Главное для него – это управлять людьми и организовывать производство. Этому меня в инженерном институте не учили. Даже и предмета такого не было. Не думаю, что такие предметы изучают сегодня."
Автор не просто СВОЛОЧЬ, он Гнусная сволочь! Мне интересно, КАК без знаний он мог бы стать ОРГАНИЗАТОРОМ РАБОТ! Видать он работал по протекции если прорабу, мастеру , нач. цеха не нужна математика , физика и химия, да они без этих дисциплин ни куда! А всякие журналюги готвы за 30 серебренников обречь наших детей незнание. Ещё древние говорили " В знании — сила" и " Знание самое страшное оружие человека"
Статья заказуха западных дерьмократических талерастов. Перчень предметов примерно соответствует западной школе основной принцып — меньше учитесь думать , больше потреблять! Фурсенко всеми способами путается внедрить в России эту модель! Фурсинко назначен Путиным.
По програме этого дебила" Марьян Беленький" все должны стать таким же дебилом, Такие предметы , как Математика, геометрия, физика, химия, география, история если исключить то зачем тогда школа? " Если бог хочет кого то наказать , он первым делом отнимает у него разум." Человек без разума это никто, вот и Фурсенуи-Путины очень хотят отнять у наших детей РАЗУМ.
я не понял, это пишет человек в своём уме или робот? музеи, это вообще отдельная и интереснейшее занятие на выходные...весь мир развивает музейные экспозиции, здесь наглядно формируется знание об исторических отрезках общества...я бы, на месте самовара( а я думаю он не дурак)прежде чем скопипастить , сделал бы редакционную сноску, что автор просто идиот....
В пункт религия нужно добавить Славянское, германское и скандинавское язычество, зороастризм, митраизм, манихейство, синтоизм, сатанизм, вуду, учение кришнаитов, также не мешать в кучу христианство, а по полочкам разложить все секты: чем отличается адвентист седьмого дня от пятидесятника или, скажем, анабаптиста, ислам тоже разделить на движения суннитов, шиитов, иудаизм тоже рассматривать со стороны фарисеев, ессеев и саддукеев, добавить ко всему этому индуизм, джайнизм, сикхизм и слегка разбавить всесторонним изучением буддизма как тибетского, так и чань-буддизма и дзэн-буддизма...
Что еще забыл? А, и нахер убрать ненужные русский язык и математику и вредные физику, химию и биологию, тем более, что времени на них нет.
Комментарии
Марьян Беленький, эстрадный драматург, автор монологов Клары Новиковой, Геннадия Хазанова, Яна Арлазорова, переводчик, журналист.
И в правду, зачем автору монологов эстрадных юмористов химия с физикой. Давайте все будем авторами монологов ! А монологи Арлазорова внесем в школьную программу вместо классиков.
Господа, отписавшие коменты, будьте внимательны — автор совершенно не отрицает академические науки. Но когда по 8 уроков в школах с полным зубриловом, шаг влево, шаг вправо — расстрел за нестандартное мышление, засилье Москвоведения и так называемой Информатики (офигеть, прогу "Компас" изучают годами, а презентухи из Пауэр Поинта — шедеврами программирования!). Литература — слезы! Культура, способность думать умирает на корню! Да и все производные от математики — ужасны! Выполнил задачу другим способом — 2 бала! Ибо не учил так учитель. Отбивается желание и возможность думать, принимать решения и самое главное — отвечать за свои поступки! Последнее самое печальное. И это как раз — одно из звеньев культуры человека и общества. После школы человек минимально готов к самостоятельной жизни. Засилье перспективы будущего "манагера" — офисного среднего планктона, в 90% выпускников г. Москвы! Блин!
А головой и руками кто будет работать? Даже в IT приходят неучи! Пришли на практику, блин, администраторы! Даже помощником деж. инженера не смогли....
Введение подобных житейских наук могло бы очень помочь выпускникам в дальнейшей жизни, с учетом того, что в армию особо никто не торопится!
Автору — респект!
Всем удачи!
Инженер на производстве – это, прежде всего, организатор. Мастеру, начальнику цеха, прорабу ни к чему физика, математика, сопромат и т. д. Главное для него – это управлять людьми и организовывать производство. Этому меня в инженерном институте не учили. Даже и предмета такого не было. Не думаю, что такие предметы изучают сегодня."
Автор не просто СВОЛОЧЬ, он Гнусная сволочь! Мне интересно, КАК без знаний он мог бы стать ОРГАНИЗАТОРОМ РАБОТ! Видать он работал по протекции если прорабу, мастеру , нач. цеха не нужна математика , физика и химия, да они без этих дисциплин ни куда! А всякие журналюги готвы за 30 серебренников обречь наших детей незнание. Ещё древние говорили " В знании — сила" и " Знание самое страшное оружие человека"
По програме этого дебила" Марьян Беленький" все должны стать таким же дебилом, Такие предметы , как Математика, геометрия, физика, химия, география, история если исключить то зачем тогда школа? " Если бог хочет кого то наказать , он первым делом отнимает у него разум." Человек без разума это никто, вот и Фурсенуи-Путины очень хотят отнять у наших детей РАЗУМ.
я не понял, это пишет человек в своём уме или робот? музеи, это вообще отдельная и интереснейшее занятие на выходные...весь мир развивает музейные экспозиции, здесь наглядно формируется знание об исторических отрезках общества...я бы, на месте самовара( а я думаю он не дурак)прежде чем скопипастить , сделал бы редакционную сноску, что автор просто идиот....
Что еще забыл? А, и нахер убрать ненужные русский язык и математику и вредные физику, химию и биологию, тем более, что времени на них нет.