«Не в пользу отличников»

Компьютеры и Интернет. Способы бесплатного скачивания контента, компьютерная безопасность — жги исчо..
математика тоже не нужна?
а вы как в магазин ходите?

"основные" предметы в любом случае необходимы,а вот наличие кучи "бредоведения" и вправду выглядит нездоровым.
"социологического исследования на тему связи школьных успехов и успехов в жизни"-сомневаюсь что такую связь вообще можно установить.тут все сугубо индивидуально)

если бы я тогда понимал что мне нужно я бы изучал предметов 5 а про остальное посмотел бы фильм при желании

Изучение математики в школе не таблицу умножения дает, а включает мозг. Если до лет 15-ти этого с человеком не произойдет, то он уже никогда не станет ни конструктором ни ученым.

А зачем инженеру искусство и философия?
Можно изучить по таблицам в проектном институте.

Сам педагог по образованию. Знаю насколько важен подход советской школы к развитию гармоничной личности. Проблема в том, что в союзе это было реально и это делалось. Сейчас реалии изменились. И предметы, точнее направления обучения приведенные, хоть и конечно в очень шокирующем виде, действительно необходимы. Дети неподготовлены к жизни. И компетентностный подход американцев работает лучше. У нас в Казахстане образование не лучше чем в России, да еще и с национальными перекосами. А вот добавить предметов к сответскому набору было бы очень неплохо. НО! все упрется в государственные утвержденные программы. И предлагаемые программы никто не утвердит. Так что увы и ах, мы будем выпускать из школы однобоких дебилов, которые вообще не понимают, зачем им нужно учица, када папа вона, писать не умеет, а бабло зашибает.

какой поразительный долбоёб... Философия — школьнику — это "пять". И после этого аффтор пишет, что он отработал "инженером на производстве". Не смешите мои носки.

Только примитив не осознает, что он получает изучая достаточно обширный пакет знаний.
Большая часть знаний падает на уровень подсознания (по типу того как научившийся писать не задумывается о написании палок и крючков).
В принятии решения по различным жизненным коллизиям участвует в основном подсознание, которое использует весь когда либо усвоенный пакет знаний даже если сам принимающий решение этого не понимает.

В одном автор прав на все 100: в школе ТАК учат, что могут отбить охоту к любому предмету. Так что полезно бы деткам ввести в обязаловку интернет, виды наркотиков, бухла и табака, современную эстраду, секты и т.п.

Хорошо, что ты не школьный учитель и не можешь прививать свои идеи детям!
Про твоих детей думаю со страхом: а вдруг "поймут" тебя...
Все те "предметы", которые перечислены — обязан знать каждый развитый человек. Если пользование парфюмом войдёт в предмет школьной программы — не нужна такая школа.