Мотаем срок: зачем тратить на школу и ВУЗ 15 лет?

Автор — идиот! Для того, чтобы подключить розетку, нужно знать электротехнику (по сути, раздел физики), чтобы собрать стол — геометрию и т.д. и т.п. Если детей учить только читать и писать, будут получаться такие вот "авторы"...

---------Автор, иди УЧИСЬ.

Ну не учитесь, хренячьте к черножопым за пайку памэдорами барыжить. Зато в иниверах по купленым ЕГЕ весь абрекестан... как там у вас написано, от звонка до звонка... Будущее претставляется во всей красе?

Вместе у нас 11 яблок, у тебя на 10 яблок больше. Сколько у меня?

Если следовать логике автора, то ребенка достаточно научить читать и считать , максимум в столбик, и где то в классе 3-м всю школу обучать танцам, пляскам, столярному делу.

Автор задаёт читателю вопрос: "часто он пользуется тем, чему его научили в школе или университете."
Отвечаю. А как же. Не пользуются те кого не научили.
Вот из американских новостей: "Девушка на фуре разрушила старинный мост т.к. не смогла перевести 6 тонн в фунты"
А я пользуюсь. Вот пара бытовых задач последней недели:
1. Уровень воды в смывном бачке слева на 3 см выше чем справа. Ширина бачка 44 см. Вопрос: на какой угол он наклонён.
2. Знакомая решила сплести круглый коврик диаметром 2 метра из веревки толщиной 0.8 см. Вопрос: сколько веревки купить. (Оказалось почти пол-километра. Не стали покупать. Дорого.) Я решил тремя методами методами: интегрированием, через ряды и через площади.
Рассказывали, русский парень в Израиле устроился рабочим на стройку. Он единственный, кто через теорему пифагора смог расчитать количество ступенек лестничного марша для крыльца. Приобрез кличку "академик."

Лучше всего начать как можно раньше деньги зарабатывать.

"Нам говорят, что изучение математики развивает абстрактное и логическое мышление. Если так, то гении точных наук должны быть мастерами ораторского искусства. "
Бред. Ораторское искусство к точным наукам и абстрактному мышлению никакого отношения не имеет. Да и к логике тоже, по большому счету.
"Почему именно точные науки, по мнению большинства, якобы развивают абстрактное мышление? А как же музыка, литература, рисование? Художник в режиме реального времени просчитывает массу параметров: пропорции, расстояния, тени, силу нажима карандаша, глубину цвета, при этом не упуская из виду мысленный рисунок."
Таки опять — описывается ОБРАЗНОЕ мышление у художника и называется автором почему-то абстрактным. Складывается ощущение, что автор не ходил в школу.
Ну и далее в таком же духе.

Угусь — сперва развалили образование, свели его в ничто, а теперь говорят — а на кой вам оно вообще сдалось! Сидите в пещерах, питайтесь подножным кормом (или объедками барина) а о высоком и не думайте! Какой Космос, какая культура? Зачем?
Знание всегда было привилегией избранных. Знание — это сила. Те кто не понимают этого, или сознательно врут — наносят непоправимый ущерб будущим поколениям.

а потом у последователей появляется мысль что просто дистилированая вода, а тем более обратным осмосом — яд, гмо и вообще.
ищут соль без гмо. "экстра" — яд, каменная — хорошо. соль мёртвого моря, добытая с глубины 500+км. — супер!
сахар — бяка. тростниковый коричневый — прелесть!
в розетке живёт зверёк "лепестричество" и он — ядовитый.
так и хочется спросить: что же вы, умные, себя "дигидрогена монооксид"ом мучаете?! он же ядовитый!
хотя, с другой стороны: химию, физику, биологию хотят упаковать в один предмет "уроки жизни". по ходу, лет через 10 в школе останется одна говорильня, и реально, смысла отдавать ребёнка в школу не будет. толк будет в частных учителях.
реально, не шутка, уже сейчас, знакомые готовя ребёнка в школу, обзавинивают всех знакомых, до кого могут дотянуться, с вопросом, не смогут ли они чему-то учить ребёнка?
список выглядит примерно так:
физика+математика — сестра.
химия — ... (двоюр. сестра подруги).
астрономия — инет, ... (знакомый знакомого троюродного дяди).
...