Дочь пошла во второй класс — в начале сентября сталкивались с этим стихотворением.
Выучила сама — сдала на пятёрку. Никаких эксцессов описанных автором.
P.S. Смутно припоминаю что обьяснял значение термина "багрец"...
Если дома и в садике воспитанием ребенка занимались с молодых ногтей — проблем быть не должно. Вы в курсе, что, например развитие мелкой моторики – залог нормального развития интеллекта и речевой функции ребенка.
А если все воспитание заключалось только:
— Ты наказан -никакого компьютера.
— Молодец — вот тебе 100 рублей и иди на компе поиграй!
Тогда да. Никакого развития мозга.
Заучивание стихов развитие памяти и правильная речь.
Детей нужно приучать к русской культуре с детства-тогда будет толк.
А если детьми не будешь заниматься сам-ими займётся улица.
И итог будет печален.
Стоит на маил ру зайти и посмотреть вопросы школьников.Абсолютная тупость,невежество и безграмотность.
Странно. Есть "Алиса в стране чудес" и вроде как детишки стремительно запоминают стихи оттуда, которые вообще набором слогов являются.
А на родителей нехер бочку катить, кстать. Можно с той же решительностью на школу наехать: "Задача школы — ДАВАТЬ образование, а не ПРОВЕРЯТЬ его уровень". К примеру.
Но косяк именно минобразования, на мой взгляд. Раз дети массово не могут выучить 8 строк — значит их содержимое вызывает сомнение и должно даваться не в этом возрасте.
И тут можно не верещать, о том, что "Я в свое время в средней группе детсада Маяковского на лету запонимал".
Факт оценивать уже следующая задача — тупеют дети или умнеют. Факт не меняется — дети массово не воспринимают материал из учебников/программмы — учебники/программу надо корректировать — косяк минобразования.
Всё.
Раз дети массово не могут выучить 8 строк — значит их содержимое вызывает сомнение и должно даваться не в этом возрасте.
Так и будет... из года в год... в итоге — Идиократия (IDIOCRACY)
Блин, придется серьезно. Вы думаете, что Пушкин писал свои стихи и поэмы глядя в печатные буквы учебника? Что он перед этим читал краткое содержание "правильных" с точки зрения министерства образования сочинений? Что источником его вдохновения был словарь в конце учебника? Не сомневаюсь, что он был знаком с образовательными методиками его современников, но уж точно не вдохновлялся ими.
«Дети не могут словами выразить своих чувств, ощущений. Это же страшно! — говорила учительница.»
А может быть нужно сначала развить в детях эти чувства и ощущения? Люди так устроены, что они любят выражать чувства и ощущения, если они у них есть! И учителя и родители пытаются научить детей зубрить "сени" и "седую зиму". Зубрить! Блин, как можно быть такими чурбанами? Дети должны это чувствовать и видеть, должны понимать. Дети должны понимать, почему Пушкин писал этот стих, вместо того, чтобы щелкать семки на скамейке у типовой многоэтажки. Тогда они не только произведения Пушкина будут знать, но и сами свои стихи напишут.
А еще тут появляются дебилы, которые начинают винить в этом демократию. Бля... гражданское общество им виновато. Право людей выбирать им виновато. Как же им телевизор с нашей державной пропагандой мозги выел. Вы ругаете демократию и хотите заставить детей учить Пушкина, при этом сами ничего не знаете ни о Пушкине ни о его политических взглядах. Сами то хоть биографию его хоть читали?
Задайте себе вопрос, какую цель вы хотите поставить перед детьми, заставив их заучивать стихи? Зачем вы хотите от них этого?
Память развить что-ли? Слова устаревшие выучить? И всё? Для этого есть методики и лучше. Может быть вы хотите чтобы они делали то же, что и вы в детстве? Росли вашими клонами, поддерживая ваши традиции? Но ведь тогда они вырастут такими же мудаками и общественными импотентами. И вместо того, чтобы разделять взгляды Поэта будут как и вы ругать демократию и винить ее в своей политической и общественной импотенции.
Естественно виновата во всем этом среда существования детей. Но больше всего родители, которые наверное и сами не помнят, когда в последний раз с детьми любовались на листопад. И умеют ли они вообще это делать?
Роль средней школы — сделать из ребенка среднестатистического ребенка, ориентированного на выполнение нормативов и наёмный труд. Это не плохо и не хорошо, за образование платит государство.
Поэтому и виноваты в основном родители, а не школа. Потому что сами являются частью системы, которая заставляет, а не вдохновляет.
Но вы не переживайте, чтобы вдохновлять детей сейчас в школах есть "Основы Православной культуры". И на выбор изучение Ислама. Это вдохновляет по самое нехочу. Дети растут творческими и всесторонне развитыми.
Православие и Ислам — это бесплатное творчество от нашего заботливого Государства. Подарок вам и вашим детям.
мне не совсем понятно, а почему РОДИТЕЛИ должны объяснять своим детям, что там вообще кто — нибудь сказал или написал? Ведь дети в школу ходят именно для того, чтобы им там "сеяли разумное, доброе, вечное"!!! Раз учитель не смог этого объяснить, то грош ему цена и гнать надо такого учителя! Я, конечно, понимаю, что за такую зарплату найдётся немного народу, так ведь их и не заставляли туда идти, сами припёрлись в институт, закончили, теперь детям нашим преподаютЬ... Я с дочей курс физики за седьмой класс провёл, учительница (к стати, неглупая, пожилая дама), не смогла вложить ей в мозги элементарные вещи, пришлось объяснять "на пальцах", что называется. С директриссой ссорился, чуть ни каждую неделю... Потому что у сына была (и есть) активная жизненная позиция, что не стыковалось с её взглядами на процесс обучения. В итоге в этом году сын пошёл в колледж, хотя у него было желание остаться в 10 — ом классе. Да только директрисса из трёх девятых классов сделала два десятых и всех "неудобных" учеников отправила за пределы школы. Мы, КОНЕЧНО, С НЕКОТОРЫМИ РОДИТЕЛЯМИ, НАКАТАЛИ "ТЕЛЕГУ" В Департамент образования, пятерых детей взяли в 10 класс, но у нас уже не было желания оставаться в этой школе...
Потому что родители не научили ребенка минимальной самостоятельности. Если ребенок не может открыть словарик в конце учебника, или не понимает что там написано — объяснять будут родители.
Потому что от культуры в семье зависит какой личностью станет ребенок. Потому родители и ДОЛЖНЫ. Если им плевать, то этим "занимается" школа. Или если ребенок вундеркинд сам растет как саксаул то справляется и сам, но это редкость... К сожалению.
Ну конечно, если мама "гуглит "тренд", то где там ребёнку понимать "багрец" и "очей очарование"?
Сами оскотиниваются до полнейшей имбецильности, а потом удивляются, что дети таки на родителей похожи, и словарным запасом оных не превзошли.
Комментарии
Выучила сама — сдала на пятёрку. Никаких эксцессов описанных автором.
P.S. Смутно припоминаю что обьяснял значение термина "багрец"...
А если все воспитание заключалось только:
— Ты наказан -никакого компьютера.
— Молодец — вот тебе 100 рублей и иди на компе поиграй!
Тогда да. Никакого развития мозга.
Заучивание стихов развитие памяти и правильная речь.
А если детьми не будешь заниматься сам-ими займётся улица.
И итог будет печален.
Стоит на маил ру зайти и посмотреть вопросы школьников.Абсолютная тупость,невежество и безграмотность.
А на родителей нехер бочку катить, кстать. Можно с той же решительностью на школу наехать: "Задача школы — ДАВАТЬ образование, а не ПРОВЕРЯТЬ его уровень". К примеру.
Но косяк именно минобразования, на мой взгляд. Раз дети массово не могут выучить 8 строк — значит их содержимое вызывает сомнение и должно даваться не в этом возрасте.
И тут можно не верещать, о том, что "Я в свое время в средней группе детсада Маяковского на лету запонимал".
Факт оценивать уже следующая задача — тупеют дети или умнеют. Факт не меняется — дети массово не воспринимают материал из учебников/программмы — учебники/программу надо корректировать — косяк минобразования.
Всё.
Так и будет... из года в год... в итоге — Идиократия (IDIOCRACY)
«Дети не могут словами выразить своих чувств, ощущений. Это же страшно! — говорила учительница.»
А может быть нужно сначала развить в детях эти чувства и ощущения? Люди так устроены, что они любят выражать чувства и ощущения, если они у них есть! И учителя и родители пытаются научить детей зубрить "сени" и "седую зиму". Зубрить! Блин, как можно быть такими чурбанами? Дети должны это чувствовать и видеть, должны понимать. Дети должны понимать, почему Пушкин писал этот стих, вместо того, чтобы щелкать семки на скамейке у типовой многоэтажки. Тогда они не только произведения Пушкина будут знать, но и сами свои стихи напишут.
А еще тут появляются дебилы, которые начинают винить в этом демократию. Бля... гражданское общество им виновато. Право людей выбирать им виновато. Как же им телевизор с нашей державной пропагандой мозги выел. Вы ругаете демократию и хотите заставить детей учить Пушкина, при этом сами ничего не знаете ни о Пушкине ни о его политических взглядах. Сами то хоть биографию его хоть читали?
Задайте себе вопрос, какую цель вы хотите поставить перед детьми, заставив их заучивать стихи? Зачем вы хотите от них этого?
Память развить что-ли? Слова устаревшие выучить? И всё? Для этого есть методики и лучше. Может быть вы хотите чтобы они делали то же, что и вы в детстве? Росли вашими клонами, поддерживая ваши традиции? Но ведь тогда они вырастут такими же мудаками и общественными импотентами. И вместо того, чтобы разделять взгляды Поэта будут как и вы ругать демократию и винить ее в своей политической и общественной импотенции.
Естественно виновата во всем этом среда существования детей. Но больше всего родители, которые наверное и сами не помнят, когда в последний раз с детьми любовались на листопад. И умеют ли они вообще это делать?
Поэтому и виноваты в основном родители, а не школа. Потому что сами являются частью системы, которая заставляет, а не вдохновляет.
Но вы не переживайте, чтобы вдохновлять детей сейчас в школах есть "Основы Православной культуры". И на выбор изучение Ислама. Это вдохновляет по самое нехочу. Дети растут творческими и всесторонне развитыми.
Православие и Ислам — это бесплатное творчество от нашего заботливого Государства. Подарок вам и вашим детям.
Сами оскотиниваются до полнейшей имбецильности, а потом удивляются, что дети таки на родителей похожи, и словарным запасом оных не превзошли.