-
-
-
-
E26 сен 13Те, кто говорит, что Пушкина нельзя выучить — УРОДЫ и ДВОЕЧНИКИ! Сами не учились, теперь и детям объяснить ни...а не могут, уж простите. В мои годы, а мне 36, как ни банально звучит, мы больше времени проводили в библиотеках, а не в компаниях бухарей-товарищей на улицах, и не в инете. Потому для нас Болдинская осень, и классическое "Буря мглою небо кроет..." куда как ближе, чем сегодняшнему поколению... Хотя... Серебряный век мне не нравится, и Толстого я тоже недолюбливаю. :) Но всё же больше всего виноваты родители, которые не могут детям привить любовь к чтению. Как бы нам ни хотелось, ни одна игра не заставит ребенка залезть в словарь, и узнать, что значит непонятное ему слово, ну, кроме словаря матерных и уголовного жаргона, наверное... А в наше время это было обязательно, мы должны были не только прочесть (тупо отбарабанить, у кого как получалось) наизусть стихотворение, но и объяснить, о чем мы только что поведали классу. Потому для нас унылая пора предстает во всех красках осени, которую описывал поэт, а для детей — это время, отведенное на "гранит науки".
-
26 сен 13Вот поэтому они и не хотят лезть в словари и учить стихи. Они видят что их родители врут рассказывая им о том, что знание приносит счастье. Школа и ценности наших родителей не сделали нас счастливыми.Теперь мы хотим привить эти же ценности нашим детям. Но им этого не надо. Они сопротивляются, как и мы сопротивлялись. Но мы сдались и из нас общество сделала шаблонный прототип унылого говна. Тоже самое мы делаем с нашими детьми. Но они сопротивляются больше, чем мы — я это вижу. Но в наших силах сломить их сопротивление и сделать из них такое же унылое говно как и мы сами. Дерзайте.
-
-
26 сен 13Почему дети не запоминают?!
1. Потому что им не понятны образы которые передают не понятные им слова.
2. Потому что скучно.
Кто виноват? Да все виноваты. Наши папы и мамы, и мы виноваты. Вместо радости дарим друг другу боль и страдания, называя это — надо учиться хорошо, чтобы потом поступить в институт, что не в цеху стоять, а сидеть в офисе и пр чушь...
Насилие. Сплошное насилие и в школе и дома. Смешно. И с таким умным видом мы тут рассказываем о необходимости знать каждому русскому Пушкина. Бред. На выходе мы получаем всегда одно и тоже — убитого ответственностью и негативом чела, готового за кусок хлеба горбатиться на дядю весь день. Да, и при этом он должен знать Пушкина. Сука, бред. -
D26 сен 13Ладно еще стихи, но вот изучение "классики" литературы продолжающееся чуть ли не весь курс, а потом остается пара уроков на "современное" творчество, меня это бесило еще когда сам учился, доставляет и сейчас. Ответ то я знаю, педунивер остался за плечами. НО это мало помогает.
-
B26 сен 13Вот жеж придурки унылые. Сначала выдали дитю планшет и пусть зомбарей гоняет, а потом "стихотворение сложное".
Да я как-то помню цыган Пушкинских учить начал, да когда спина затекла понял, что уже до середины его проучил вместо положенных пары-тройки страничек.
А ведь дети — любопытные. Племянник мой ещё в школу не ходил, но мог излучения по частоте расставить (ну типа волна на море, инфразвук, звук, ультразвук, инфракрасный свет, свет (по радуге), ультрафиолет, рентген (мягкий=> жёсткий). И всё это ребёнок, которому лет 5 было. А я просто старательно отвечал на его вопросы. ПОПРОБУЙТЕ УЖЕ!-
26 сен 13Правильно. Без вопроса ответ не имеет смысла. Сутью современной школы является — надавать ответы на все возможные на всю жизнь вопросы. Результат — убожество и всеобщая серость. Суть школы должна быть в том, чтобы создать условия при которых ученики начали бы задавать вопросы, а учитель помогал бы им находить ответы. Но о чем это я? Какой учитель? Та особь женского пола с не решенными жизненными проблемами? Чему она может научить, кроме как воспринимать мир через свою призму. Какое ГОРОНО спустит им такие планы? Утопия. Чтож, мы все умрем медленно и мучительно от скуки и глупости. :)
-
-
S26 сен 13нынешние родители виноваты и система вообще-то нынешняя особо не причем.
мы (нынешние родители) становились как личности в 1990-х и начало 2000-х.
все началось с хронической усталости молодежи. как следствие, мы положились в образовании детей целиком на детский сад, хотя все воспитатели твердили в один голос, на всех собраниях, что они без участия родителей не справятся с задачей становления ребенка.
ребенок же в дошкольном возрасте слушал мало сказок старых(3-4,те что сами родители помнят), да даже если и слышал, то пересказы без полноты русского языка.
отсюда ужатость словоформ, ну откуда ребенок может знать слова,которые не употребляет никто вокруг? да ниоткуда.
Кстати, эти процессы уже идут давно и везде и о них говорят постоянно, надо только слушать и прислушиваться. и делать выводы.
у меня у младшей дочки, сейчас офигенный воспитатель, она постоянно говорит эпититами и синонимами, прям постоянно и ребенок которому всего 2 года её понимает, потому общение идет на уровне эмоций, он этих слов не понимает но понимает смысл вложенный в них.
Моя мама, у нас гостила,и говорит: Вы с женой приходите с работы и уже на изломе, а тут еще весь вечер заниматься с детьми(Старшая во втором классе), у Вас нервов не хватает на детей. но мы же работали так же и столько же и не было такого чтобы уроки были не сделаны и под палкой заставляли учится Вас.
Вывод я сделал, что в детстве старшей дочери, я уже мало вложил в неё сил...
Спасибо за статью -хорошо, что напомнили. лета не было, а младшая уже третий месяц слушает на ночь только колобка, репку, да курицу-рябу.
Сделано с
NoNaMe