-
26 сен 13"Мой дядя самых честных правил,
Когда не в шутку занемог,
Он уважать себя заставил,
И лучше выдумать не мог;
Его пример другим наука:
Но, боже мой, какая скука
С больным сидеть и день, и ночь,
Не отходя ни шагу прочь!
Какое низкое коварство
Полуживого забавлять,
Ему подушки поправлять,
Печально подносить лекарство,
Вздыхать и думать про себя:
Когда же черт возьмет тебя!"-
-
-
-
-
26 сен 13Всё дело в том, что я был "на ножах" с учительницей литературы (она же классная руководительница) и всегда искал к чему придраться.
Например, на вопрос о чём думал Пушкин, когда писал:
"Темницы рухнут и свобода вас встретит радостно у входа",
я ответил, что не думал он о царизме, о судьбах интеллигенции, о будущем России, а просто вышел с утра на крыльцо, крикнул дворовым девкам, что бы воды подали, и тут ему в голову пришла неплохая рифма.
За что меня выгнали из класса.
И я пошёл в библиотеку читать Юрия Тынянова. -
-
-
-
26 сен 13"Ну очень ему не хотелось «полуживого забавлять»… И тут – подарок судьбы: дядя оказался молодцом и быстренько помер еще до его приезда!
Но, прилетев в деревню дяди,
Его нашел уж на столе,
Как дань готовую земле.
Онегин совершенно искренно благодарен ему за это: ведь из всех вариантов развития событий дядя выбрал идеальный!
И лучше выдумать не мог.
Его пример другим наука;
– Молодец, старик! – ухмыляется про себя Онегин. – Уважаю!
-
-
-
-
L26 сен 13Вообще-то любые стихи в детстве учатся элементарно, и совершенно не обязательно объяснять ребенку каждое слово.
Язык — живой, он постоянно меняется. Когда мне в детстве дед с бабушкой начинали рассказывать что-то из своего детства, я из их деревенских понятий начала 20 века понимал едва ли половину, но это не мешало мне любить и уважать их. -
-
-
26 сен 13"Родители кричали: Как можно такое детям задавать!". Все, приехали. Вот он корень проблемы.
Если бы я в детстве, огребя "пару" за невыученный стих, попытался родителям объяснить, типа стих сложный, много задали, то от отца огреб бы люлей, а мать объяснила бы, как они в "их время" учили целыми страницами и не пищали. А чтоб потом выносить такой вопрос на собрание — ну, находилось такое "чудо" и тогда, но его быстро одергивали. А сейчас в присутствии детей, а то и при их непосредственном участии перемывают косточки учителям. Да мат-перемат опять же при детях.-
A26 сен 13Сколько времени в день вас видели отец и мать, сколько из этого времени они уделяли вашему образованию?
-
26 сен 13Учитывая, что детство я и мои ровесники в основном проводили на улице, пофигу какой сезон и погода (в -30 в школу идти было нельзя — так мы на речке в хоккей играли, в валенках), встречи с родителями происходили утром за завтраком и вечером (если загнали пораньше учить уроки и/или ужинать).
Никто не помогал, кстати, учить уроки, батя пару раз попытался в первом классе по математике объяснить — заканчивалось примерно одинаково: "ну какого хрена ты элементарного понять не можешь, тупица!" :)
Вся помощь была: "Иди учить уроки/Все выучил?" + люлей, если принес двойку, да и за тройку под плохое настроение можно было подзатыльник поиметь.
-
-
R26 сен 13Не знаю, кто виноват, причины всегда комплексные. У меня дочурке 5 лет, с 4х она выучила полностью вступление к поэме "Руслан и Людмила" "У Лукоморя..." Пришли они с матерью на комиссию логопедическую прошлой весной, её говорят — девочка, а теперь расскажи нам стихотворение. И она начала, и рассказывает, дошла до слов "и я там был мёд пиво пил, одну я помню сказу эту поведаю её я свету. Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой". Комиссия прифигела, решили, что она всю поэму сейчас расскажет. Короче, направили нас в логопедическую группу. А вы говорите кто виноват, главный вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ?
-
26 сен 13разлука — вот полночный тать российских лязг,
хочу я, дескать, вашу явь, чураясь пустоши,
пытливых уст тугая вязь,
тесьмой письма переплетясь,
пророчит зыбь и грезы смутной устали,
быть может сумрак это мрак острожных брызг,
когда обрыдла коновязь под квелой стужею.
онучи евлагой не томи ибо сгину я кубарем яки вересень вешний.
Сделано с
NoNaMe