А дальше пойдут синусы/косинусы. И будем собирать родительское собрание
на тему "Моему ребенку ЭТО никогда в жизни не понадобится". Если родители
так настроены, а учителя не могут заинтересовать ребенка предметом — чего мы
хотим от детей? Кроме неврозов у них никакого образования не будет.
Пытаемся вбить маленькому ребенку в голову, что такое чапельник, ухват, коромысло — при наличии на кухне чковорды с несъемной ручкой, крана и т.п.? Что бы ЗНАЛ? Ну так , мертвые знания? Которые он на этом участке жизни не может использовать?
общее образование вообще двуякая штука.... Делить надо все же детей! ПО способнастям штоле...
Многим ведь и правда не осилят, Кыцыным вон и правда не нужны буки веди, синусы косинусы!) Главное чтоб сдачу посчитать могли када их папа за водкой пошлет!)))
Ну вот и решение проблемы. За 4 года явно выяснится к чему у ребёнка склонности — гуманитарные или точные науки.
У нас была Экономическая география.
Ну вот на хера мне знать, какой бамбук выращивают в Занзибаре?
Зато все Олимпиады по физике и математике были моими.
Биологию выучил только когда там задачи стали решать.
>За 4 года явно выяснится к чему у ребёнка склонности — гуманитарные или точные науки. Ну вот на хера мне знать, какой бамбук выращивают в Занзибаре?
Я именно за этот подход. А потом с возрастом, он сам накачает себя нужной информацией.
А вот не согласен я с Вами. Я учился не в спецшколе, но в спец классе. Собрали нас самых успевающих после 3-го класса и накачивали всем. английский каждый день да и много чего. При таком подходе формируется всесторонне развитый человек, если канешно это ему позволяют умственные способности. Олимпиады-шлимпиады- это все надо школе! А в практике, если человек заточен одной математикой, до он ОДНОБОКО развит
Я ведь не сказал, что остальное я не учил вовсе.
Просто при математическом складе ума идёт некоторая переоценка восприятия.
И тот же Пушкин мне был интересен уже не как филологу.
А его и про него я прочитал массу.
Городская библиотека была в 100 метрах и не было в читальном зале такой книги, которую я не прочёл.
Невозможно поделить по способностям, можно поделить по знаниям/умениям на какой то момент. Вон в Германии делят, так там сразу видно разделение по состоятельности родителей. Почти все бедные оказываются в самых плохих классах. А богатые в самых лучших. Прежде всего потому что богатые имеют возможность нанимать репетиторов.
Я учился в английской спецшколе "с преподаванием ряда предметов на английском языке".
Самый неуспевающий ученик единственный из класса поступил на иняз (остальные просто не поступали туда), после окончания вернулся в школу преподавателем английского, через пять лет стал директором школы.
дело ясное виноват телек и наши СМИ, которых в опроснике не указали, читаю новость "Украина собирается с Россией создать зерновой пул", объясните мне что такое пул???? я то конечно приблизительно догадываюсь о чем речь, но можно сказать "зерновой договор", или новость про отключение света в Москве "наступил блекаут" эта пришибленная корреспондентка если ей уж так хотелось выпендреннутся могла сказать "локальный конец света" или слово волонтер, ну есть же доброволец, а дети быстрее усваивают информацию чем взрослые вот и выходит что по факту идет словесно-культурная война, виноваты конечно родители которые включают телевизор с мультиками или давая планшет что бы детишки уж так не доставали, вот и результат
Крайне любопытно. Основная масса народа, за то, что бы дети учили стихи, не понимая их смысла. Заучивали. Крайне напоминает подход в ЦПШ — где тупо зазубривают молитвы.
Дважды два равно четыре было и мулъйон лет до нас. И будет мулъйны лет посел нас.
А значения слов могут кардинально менятся буквально в течении нескольких лет.
Например слово "братки" до 90-х несло положительный смысл, а сейчас?
"основная масса" — типа тебя — за то, чтобы их дети были тупыми.
Нормальные люди — за то, чтобы их дети росли развитыми. Поэтому они со своими детьми занимаются.
Не лепо ли ны бяшет, братие, начяти старыми словесы трудных повестий о полку Игореве, Игоря Святославлича! Начати же ся той песни по былинамь сего времени, а не по замышлению Бояню! Боян бо вещий, аще кому хотяше песнь творити, то растекашется мысию по древу, серым волком по земли, шизым орлом под облакы. Помняшеть бо речь первых времен усобице, — тогда пущашеть 10 соколовь на стадо лебедей; который дотечаше, та преди песнь пояше старому Ярославу, храброму Мстиславу, иже зареза Редедю пред полкы касожьскыми, красному Романови Святославличю. Боян же, братие, не 10 соколовь на стадо лебедей пущаше, но своя вещиа персты на живая струны воскладаше; они же сами князем славу рокотаху.
Зато детки, небось, всех смурфиков по именам помнят. И по компьютерным играм знают, что американцы фашизм победили, а по нашим сериалам поняли, что Советские НКВД -шники "за немцев" были и русских расстреливали.
Поток галиматьи из телевизора, компов и приставок — это не информация. Это информационный мусор. Так что не надо про "объём". "Песенку первоклассника" в исполнении А.Пугачёвой помните? Помните, когда она была написана? Понятно, что песенка шуточная, но шутка-то не с потолка была взята... Плакаться о том, что сейчас детишек грузят больше, чем раньше — не надо, это старая песня. Меньше времени надо детям перед экранами проводить, а побольше читать. Того же Пушкина, как вариант. Да хотя бы и Носова. Вот много сейчас детей знают — кто такой Незнайка? Скорее, СпанчБоба вспомнят раньше.
Очей очарованье!.Чёж Злые какие то ,машин в кредит набрали?
Приятна мне твоя прощальная краса ....Meno War Вечен!!!Слава Металике,..."Хеловин" форева Бли"ать!!!!
странно, у меня ребенок во 2 классе легко все выучивал, что не мог понять некоторые слова — да было такое, но у меня с советских времен есть Толковый словарь Русского языка Ожигова и Толковый словарь русского языка Даля, значение слов можно легко узнать по ним, на крайний случай есть интернет, так что проблем как то не возникло. В добавок мы уже изучаем стихи на английском языке и на немецком, вот тут все на много веселее.
Забывать? Все зависит от школы и от родителей, у нас по кол-ву уроков русского языка на неделе в разы больше чем английского и то английский идет дополнительно пока что и на него ходят по желанию родителей дети.
Не знаю почему, но кто то минусит пост, человек верно подметил что я с ошибкой написал фамилию. Рад бы исправить, но я не могу пока влиять на значение кармы и оценку поста.
Ну, ошибка не только в фамилии, если быть точным.
Слово "в добавок" пишется слитно: "вдобавок".
Во фразе "тут все на много веселее", должно быть "намного" (опять-таки слитно)
"ка́к то — союз. Употребляется при соединении к обобщающему слову ряда однородных членов предложения (раскрывающих или конкретизирующих обобщающее слово), соответствуя по значению сл.: например." (Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000.)
Родители — откупаются от заботы и воспитания детей игрушками и другими предметами эпохи потребления.
Школа — пытается вымогать деньги с родителей под любым предлогом.
Министерство образования — делает профессию учителя малопрестижной, мало заботится о сохранении великой миссии учителя, что естественно отражается на уровне знаний учеников.
Ещё добавим, что учебные заведения (уже и не ШКОЛЫ) выпускают преподов (даже не преподавателей), а не Учителей
И чинуши спрашивают с них не отчёта по Знаниям, а х.з. что
Комментарии
на тему "Моему ребенку ЭТО никогда в жизни не понадобится". Если родители
так настроены, а учителя не могут заинтересовать ребенка предметом — чего мы
хотим от детей? Кроме неврозов у них никакого образования не будет.
Многим ведь и правда не осилят, Кыцыным вон и правда не нужны буки веди, синусы косинусы!) Главное чтоб сдачу посчитать могли када их папа за водкой пошлет!)))
У нас была Экономическая география.
Ну вот на хера мне знать, какой бамбук выращивают в Занзибаре?
Зато все Олимпиады по физике и математике были моими.
Биологию выучил только когда там задачи стали решать.
Знал наизусть все страны мира и их столицы!
Тогда их что-то около 130 было.
Я именно за этот подход. А потом с возрастом, он сам накачает себя нужной информацией.
Просто при математическом складе ума идёт некоторая переоценка восприятия.
И тот же Пушкин мне был интересен уже не как филологу.
А его и про него я прочитал массу.
Городская библиотека была в 100 метрах и не было в читальном зале такой книги, которую я не прочёл.
Самый неуспевающий ученик единственный из класса поступил на иняз (остальные просто не поступали туда), после окончания вернулся в школу преподавателем английского, через пять лет стал директором школы.
Кыцо, ацетальдегиды совсем разъели твой моск!)))
А значения слов могут кардинально менятся буквально в течении нескольких лет.
Например слово "братки" до 90-х несло положительный смысл, а сейчас?
Нормальные люди — за то, чтобы их дети росли развитыми. Поэтому они со своими детьми занимаются.
))))
)))
Приятна мне твоя прощальная краса ....Meno War Вечен!!!Слава Металике,..."Хеловин" форева Бли"ать!!!!
Русский уже начали забывать!
Слово "в добавок" пишется слитно: "вдобавок".
Во фразе "тут все на много веселее", должно быть "намного" (опять-таки слитно)
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Пушкин-пропоганда алкоголизма!!!
Родниковая водица или квас.
слово "выпьем" в данном контексте
трактуется совершенно однозначно:
С2Н5(ОН)!!!
Школа — пытается вымогать деньги с родителей под любым предлогом.
Министерство образования — делает профессию учителя малопрестижной, мало заботится о сохранении великой миссии учителя, что естественно отражается на уровне знаний учеников.
И чинуши спрашивают с них не отчёта по Знаниям, а х.з. что