Я в советской школе учился, меня так и учили. Правда двойку не ставили за это, но ошибку каждый раз поясняли — "И что ты в итоге получаешь, ведь это задача, а не пример".
Какя то новая форма шизофрении у хомячкофф!))) Они стали корчить из себя профессоров решая задачу для первоклашек!)) Ломая шаблоны и стереотипы!)))Уха-ха)))
По комментариям я понял, что правило при перестановке слагаемых и сомножителей результат не меняется" — это слишком сложно для первоклассника и его изучают в третьем классе.
А в первом, для простоты:
— Есть количество и есть качество и на первое место всегда выступает качество, на втором стоит количество и ни в коем случае нельзя менять их местами, потому что, по логике вещей, соразмерность учитывается только у первого множителя, а второй множитель на размерность не влияет и только указывает, сколько раз надо взять первый множитель. Теперь рассмотрим как определить, где количество, а где качество. Количество кружек — это качество, а количество сахара — это количество. Как мы это определили, детки? А очень просто....
Кроме того, наши летописи за шесть тысяч лун не упоминают ни о каких других странах, кроме двух великих империй — Лилипутии и Блефуску. Итак, эти две могущественные державы ведут между собой ожесточеннейшую войну в продолжение тридцати шести лун. Поводом к войне послужили следующие обстоятельства. Всеми разделяется убеждение, что варёные яйца при употреблении их в пищу испокон веков разбивались с тупого конца; но дед нынешнего императора, будучи ребёнком, порезал себе палец за завтраком, разбивая яйцо означенным древним способом. Тогда император, отец ребёнка, обнародовал указ, предписывающий всем его подданным под страхом строгого наказания разбивать яйца с острого конца. Этот закон до такой степени озлобил население, что, по словам наших летописей, был причиной шести восстаний, во время которых один император потерял жизнь, а другой — корону.
У меня дочка учится во 2-ом классе обычной средней школе. Они проходили это в первой четверти, и умножение и это правило. Вот. А в 5-ом классе проходил я в 1980 году.
Комментарии
2 к/ч * 5 ч = 10 кусков
5 х 2 = 2 х 5?
Ну давай разберем пример. Есть пять человек и две бутылки водки (кстати какой емкости?)
А дальше как ты умножаешь, дебил! Водка делится! Две бутылки на 5 человек.
Дааа... совсем пропало образование. Даже алкоголики и те.. :(
дитя перестройки... зря вы нюхали клей, лучше бы пили водку.
тут про умножение, чудик
у тебя есть ведро на 10 литров и ведро на 25 литров. Вопрос сколько у тебя ведер
Если раньше профессор был авторитетом для дебилов,
то теперь каждый дебил сам мнит себя профессором — авторитеты ему не нужны.
А в первом, для простоты:
— Есть количество и есть качество и на первое место всегда выступает качество, на втором стоит количество и ни в коем случае нельзя менять их местами, потому что, по логике вещей, соразмерность учитывается только у первого множителя, а второй множитель на размерность не влияет и только указывает, сколько раз надо взять первый множитель. Теперь рассмотрим как определить, где количество, а где качество. Количество кружек — это качество, а количество сахара — это количество. Как мы это определили, детки? А очень просто....
А тут ребенку пытаются объяснить, каким образом получается, что 2*5 = 10, и что для этого пока не нужно учить таблицу умножения.
Бред не несите...
первое значение (то что берем),
второе значение (сколько раз повторить).
От простого к сложному.
Возможно уже на 2-3 уроке дается правило ab=ba
Но пока, в данном конкретном случае от ребенка и от ТП,
которая делала за нее домашку, требовалось именно это.
-------------
60км/ч * 1ч = 60 часов? километров? или кружек сахара?
а учебник в данном случае — тупое засирание мозга.
какое нафиг качество??? — нет такого понятия в математике и физике — ЕСТЬ размерность! и учитывается она не только у первого множителя, а у всех.
Ты тупой или не адекват или родственник наверно это курицы-псевдоучительницы.
Гы-гы-гы. Точно родственник, однако.
А чё чухню пишешь тады: — … дело в том что правило в котором АхВ=ВхА проходят гораздо позже нежели чем эту задачу …
Эти понятия, одновременно даются, бля. Вот как-то так, где-то, не обижайся старик
Правило АхВ=ВхА проходят в 5 классе)))
1. а+b=с, b+а=с 1 класс
2. а*b=с, b*а=с 2 класс
если не ошибаюсь
может у вас там и в 5-м классе...
в нормальной школе — одновременно с таблицей умножения это объясняют
т.к. 2*3=3*2=6 и никак иначе
2. идиот тут покамест только ты