"Он должен ... понимать любые тексты. Для этого нужен русский язык. И литература..."
Странная логика. Как можно понимать к примеру текст по ботанике, если ты эту самую ботанику не проходил? А по химии или физике? Или что, всё это будет включено в школьный курс литературы? Чёй-то такая "логика" попахивает маразмом..
"Я убежден: если ты знаешь один иностранный язык, хорошо знаешь русский, умеешь пользоваться информационными технологиями и твой мозг хоть частично отягощен математикой, то ты владеешь химией, физикой, биологией и чем-нибудь другим еще."
Ну а это — вообще шедевр кретинизма... Сразу видно — особь лишь частично отягощена умишком... Хотя что ещё можно ожидать от члена Общественной палаты...
Общий вывод — сей пархатый директор школы, гордо именуемой "центром образования" — банальный враг народа, работающий на жидовскую кодлу, которая прибирает к рукам нашу страну. И то, что эта сволочь предлагает — один из инструментов закабаления...
Особенно успешно паникуют именно те которые не помнят из школьного курса химии физики и математики — НИЧЕГО! Которые не могут отличить одночлен от многочлена и вообще забыли что такое косинус, что такое фосфаты, что такое удельный вес...
Зато это разрушит наше образование. Вам людям работающим в офисе, за рулём автомобиля, на стройке...
Вам плотникам, охранникам, менеджерам, водителям и дворникам необходимо знание астрономии и органической
Я думаю нет. А государство наше делает эту реформу просто для того, чтобы меньше платить денег образованию. Им плевать кто выйдет и откуда. Реформа сделана и бюджет на образование будет снижен.
Люди сами должны решать, что им интересно, а что нет. Осилит ребёнок математику или нет это вопрос на который может ответить лишь сам ученик. А если он дуб дубом в математике — пичкайте его репетиторами но через год после экзаменов он всё забудет если не пойдёт на матфак учить сопромат.
Что ж!? Стоит понимать это как разгром России с точки уничтожения её будущего в виде интеллектуальных ресурсов? По другому как-то не получается воспринять подобную затею. Может обратить взор на те страны, где образование лидирующие позиции в мире занимает? И попытаться подобную систему к российским реалиям адаптировать. Вообще можно бы было поискать выход в создании разных форм школьного образования. Но три сегодняшних темпах НТП смысл подготавливать не слабоквалифицированную рабочую силу, а специалистов высокого уровня, как минимум с вышкой за плечами. Не все же будут шоблами за океан уезжать.
ну ладно, учтем — и в самом деле мало кто знает, даже из отличников в рамках школьного курса физики, как обозначаются дейтерий и тритий — но разве от того, что это изотоп, изменилась молекулярная структура? кислород выстраивается хвостиком за водородом?
Как химическую формулу — разумеется нет. Формула же относится к молекуле, а не к агрегатам. Вначале детям надо привить иллюзию понимания. И только потом — БА-БАХ обухом по голове!
Получается, Рачевский всё-таки прав — действительно не всегда нужны физика и химия, и их изучение в школе для многих — просто напрасно потерянное время.
Никто не говорит о постоянной практической ценности биологии, они нужны лишь, чтобы развивать разные способы мышления у человека.
Для изучения биологии нужно мыслить по одной схеме, для физики по другой, и если пропустить твой мозг по всех схемам, то мозг будет очень крутой. Еслитолько по одной, то будет ни очем.
Да, промахнулся с разбегу с частицей "не" :). Хотя с правописанием пошли проблемы только после окончательного перехода на клавиатуру :). Не могу печатать быстро и без ошибок :).
А про "напрасно потерянное время" — очень зря. Как тут уже ниже расписали, это не просто знания, это определенная логика мышления и умение видеть проблему с разных сторон. Сам биолог, вокруг много-много физиков, тоже работающих в биологии. Часто диву даешься, какие они перлы откалывают по незнанию биологии. Что они про мое мнение думают — даже не спрашиваю :).
И уж отношение технарей/естественнонаучников к гуманитариям всем давно известно :)...
А чего там знать-то? Тяжелая вода тяжелее обычной. Потому как если бы была легче, то и называлась бы лёгкой. Развели тут, понимаешь, турусы на колёсах...
ну в общем-то правильно — достаточно знать, что АЭС работают на Божьей милости(тм), в Хиросиму, Нагасаки и Чернобыль прилетал ангел с пылающим мечом, а бабахающие палки народу иметь нельзя. аминь, чО.
возможно так и надо, пример из 82-го года прошлого столетия. Экзамен по математике (алгебре) в 10 классе. парень хотел поступить в мед. Пришел к учителю домой и попросил на эзамене поставить "5", чтобы не портить аттестат. И о чудо, он (препод) поставил)))
образование решили просто напросто похерить, по простой причине — правительству не нужны образованные люди, с ними плохо и не удобно. Нужно тупое быдло. Не нужны высококвалифицированные кадры на производстве, зачем? Им же платить надо будет. А тут как удобно, образования не достаточно — в ВУЗ не поступишь, значит одна дорога — чуть свет и на работу. Ну и с родителей копеечку поиметь тоже не плохо, хочешь что бы у ребенка было будущее — плати. А теперь попробуем угадать, для кого и кому это надо?
Дай, думаю, помогу подсказчику! Слово в начале предложения пишется с заглавной буквы тоже, в предидущем предложении синтаксически грамотно употребить запятую после слова "подскажите", или же обозначить вопрос как прямую речь. Хотя в срач тоже не воткнусь. Более того признаюсь, что сам часто печатаю с различными ошибками ( А не в фонетической раскладке клавы ещё хуже.
Комментарии
Странная логика. Как можно понимать к примеру текст по ботанике, если ты эту самую ботанику не проходил? А по химии или физике? Или что, всё это будет включено в школьный курс литературы? Чёй-то такая "логика" попахивает маразмом..
"Я убежден: если ты знаешь один иностранный язык, хорошо знаешь русский, умеешь пользоваться информационными технологиями и твой мозг хоть частично отягощен математикой, то ты владеешь химией, физикой, биологией и чем-нибудь другим еще."
Ну а это — вообще шедевр кретинизма... Сразу видно — особь лишь частично отягощена умишком... Хотя что ещё можно ожидать от члена Общественной палаты...
Общий вывод — сей пархатый директор школы, гордо именуемой "центром образования" — банальный враг народа, работающий на жидовскую кодлу, которая прибирает к рукам нашу страну. И то, что эта сволочь предлагает — один из инструментов закабаления...
Зато это разрушит наше образование. Вам людям работающим в офисе, за рулём автомобиля, на стройке...
Вам плотникам, охранникам, менеджерам, водителям и дворникам необходимо знание астрономии и органической
Я думаю нет. А государство наше делает эту реформу просто для того, чтобы меньше платить денег образованию. Им плевать кто выйдет и откуда. Реформа сделана и бюджет на образование будет снижен.
Люди сами должны решать, что им интересно, а что нет. Осилит ребёнок математику или нет это вопрос на который может ответить лишь сам ученик. А если он дуб дубом в математике — пичкайте его репетиторами но через год после экзаменов он всё забудет если не пойдёт на матфак учить сопромат.
Архитектурная физика была.
;)
Ответы "на вскидку" без Гугла и Википедии:
1. гомогенный ряд метанов: метан, этан, пропан, бутан...
2. формула тяжёлой воды: Н2О2
3. философское последствие изучения второго закона термодинамики: мир (природа) стремится к энтропии.
Физики-химики, подскажите — правильно или нет. Просто интересно...
2. это формула не тяжелой воды, а перекиси водорода.
3. природа никуда не стремиться, энтропия неубывает в замкнутой системе. Какая еще философия?
Гуманитарии, такие гуманитарии... Хотя бы вики посмотрели ...
Получается, Рачевский всё-таки прав — действительно не всегда нужны физика и химия, и их изучение в школе для многих — просто напрасно потерянное время.
А вот "не убывает" всё-таки пишется раздельно ;)
Для изучения биологии нужно мыслить по одной схеме, для физики по другой, и если пропустить твой мозг по всех схемам, то мозг будет очень крутой. Еслитолько по одной, то будет ни очем.
А про "напрасно потерянное время" — очень зря. Как тут уже ниже расписали, это не просто знания, это определенная логика мышления и умение видеть проблему с разных сторон. Сам биолог, вокруг много-много физиков, тоже работающих в биологии. Часто диву даешься, какие они перлы откалывают по незнанию биологии. Что они про мое мнение думают — даже не спрашиваю :).
И уж отношение технарей/естественнонаучников к гуманитариям всем давно известно :)...
Осталось выяснить, от чего тебя так штырит.
Тоже репа со свеклой?
Завидую, — Бифитер такого эффекта не дает.
Во оно как обернулось..
ЗЫ
Так че пьешь, Глоба?
Не томи, отвечай. Я теперь спать не буду, — ты меня заинтриговал.
Теперь нежно любимый тобой Рачевский от счастья уйдет в длительный запой, а Кагарлицкий в отчаянии просто удавится.
Видишь, что ты наделал?
ЗЫ
Да, а кто эти люди?
Я просто так спросил. Скучно..
ЗЫ
Че пьешь?
Тем не менее — прозит!
Потом в сартире запах — как под елкой насрали.
Но приходится мириться, ради любви к Прекрасному.
ответы в роде: путин не принимаются.
— "вроде" пишется слитно,
— Путин — с большой буквы, хоть и дятел,
— текст ответа закавычивается. Вот так: "Путин".
И не надо меня благодарить.
ЗЫ
А кто тебя грамоте учил?
Ответы вроде: "Путин" не принимаются.
Важен смысл.Спасибо что еще раз повторил за мною мысль.
Рад, что ты адекватен. Для тут это большая редкость. Между здесь таких уже почти не встретишь.
И все ж таки, после "ты" запятую ставить не стоило.
Впрочем, дело твое.
но запятый это на потом. нужны мысли пока правильные.