-
M4 окт 11А теперь автор пусть попробует поставить себя на место ученика, который (так уж получилось) гораздо более талантлив, чем его окружающие товарищи? Что делать человеку, который во 2 классе прошел программу 5-го?
Ну не гений он конечно, но поскольку у него были образованные родители, читать он научился в 4, таблицу умножения знал в 5, а к 6 годам (в школу специально раньше пошел) оказался вдруг "слишком умным" для своего окружения. Вот что делать? Погружаться в трясину общего образования?
Таков был я.
Мне было скучно. Настолько скучно, что в 6 классе я скатился на тройки- отвык учиться. Все слишком легко давалось. Потом, в 10 классе я попал в такую "элитную школу". В гимназию. Только вот английский там изучали со 2 класса, и я безнадежно отставал. Математика и физика-то нормально шли, а вот английский я так и не догнал. Несмотря на то, что изучал его все каникулы индивидуально с преподавателем... Спасибо "общей школе" за это унижение.
Считаю, что опускать талантливых детей до уровня серой массы- преступление.-
4 окт 11Вам просто не повезло, у нас в школе преуспевающие ученики ходили на факультативные занятия(бесплатные), где их и тянули по ускоренной программе, а на уроках шли в общей колее, благодаря этому класс полностью легко поступил в ВУЗы, в 11 классе они уже во всю грызли "дифуры", конечно же я говорю о классе "А", остальные буквы выходили из школы лишь с хорошими знаниями о квадратных уравнениях и азах тригонометрии. -
4 окт 11Аналогично и со мной. В дет саду еще писать и читать научился нормально, считать тоже.
Как только нагрузка стала такой что на способностей запоминать все на уроке не хватило. Лень наработанная годами дала о себе знать, а ведь если бы меня грузили сразу по номиналу, то вполне возможно стал бы человеком.
-
4 окт 11Сортировать надо, в начальной школе, до 4 класса можно учить скопом, а потом делить на базовый и продвинутый уровни, а то хрень получается, половина класса способна учиться а половина дебилы, а учителю дана установка давать материал так и столько чтобы дебилы тоже поняли.-
-
S4 окт 11А если их больше (дебилов) — то продвинутый не станет более продвинутым а начнет деградировать. У меня бабушка была преподователем начальных классов (с нулевого — сейчас дошкольное образование) я этих дебилов насмотрелся каждый день по три группы, она их тянула за уши и.д. (причем учитывайте времена СССР — все это НАХАЛЯВУ для них) — мягко говоря нестремились они за более продвинутыми ну никак. Но в результате таким людям досталась власть и деньги -многие говорить то по русски немогли изначально
-
-
-
-
4 окт 11В-третьих, учитель в обычной школе имеет возможность выгонять не желающих учиться или неспособных детей, резко повышая тем самым скорость и эффективность обучения. Таким образом, элитные школы используют школы обычные как мусорный контейнер, куда они сваливают свои отходы.
Автор ты от собственной мысли оторвался?
Элитными-не элитными школы стали сейчас. Не достаёт только возраждения "Института благородных девиц".
Изначально специализированные школы создавались для учеников с выраженными талантами.
Физико-математические, художественные, музыкальные, да теже суворовские или нахимовские училища — то же суть школы с военным уклоном.
Это как раз для тех кто заявляет: "В средней школе обязательными должны быть физкультура+ОБЖ+ОПК, а остальное по выбору". Так вот и выбирайте... спецшколу. С соответсвующим уклоном, еже-ли ваше чадо так талантливо играет на фортепиано и равнодушно к Евклиду.
Сделано с
NoNaMe