Класс. Все предметы одобрямс. Добавил бы сюда ПДД, начальное половое воспитание / этика семейной жизни.
ЗЫ: Сам учился в математической гимназии, имею 2 образования и учусь в аспирантуре. Как и предполагалось, "резать хлеб по законам синуса" (как любили стебаться в школе на дурацкий вопрос "для чего нужна тригонометрия в жизни") в жизни не пришлось.
Поясню. Я люблю обучение и науку, иначе бы не проучился столько, кстати, довольно успешно, но перечисленных в статье предметов реально мне не хватало. Мог вырасти типичным ботаником — аутичным и дохлым, если бы не увлечения психологией, спортом.
Ну так я тебе объясню зачем. Что бы столяр промахнувшись на пол-градуса при отрезе столешницы, не стал бы говорить "что фигня, потом поправим", а прикинул что на 5 метрах разница получается совсем не фигня, а вполне даже реальная.
И не знаю что у вас за ботанический лицей, а в нашей физ-мат школе с разрядниками по тем или иным видам спорта недостатка не было.
За современную школу не скажу, а в советской был предмет "этика и психология семейной жизни", а ПДД, это, извините, для выпускника математической гимназии — пол-вечера на прочитать, потом можно идти и сдавать терорию.
Братан, у меня в СР написано ИДПСом (офицером, т.е. человеком с вышим образованием) "мощЬность". Если его русской грамоте не обучили за 15 лет, какое, нахрен, ПДД?
Я точно помню — к нам в школу приходил перед летними каникулами ГАИшник и читал лекуию на тему как надо себя вести на дороге.
"посмотри налево, посмотре направо", "автобус сзади, трамвай спереди", "дорогу переходит по зебре", "на велике на дорогу не выезжать" — это не ПДД, и не требует отдельного предмета. Один классный час перед каникулами, не более.
А что касается ебли, так ты что, предлагаешь с первого класса и с практическими занятиями... типа "дети, сегодня обучаемся позе 123, разбились на пары и начали?". Не психологии семейной жизни надо учить в 8 класса, а нравственности и морали. Тут, знаешь ли, кроме школы должны бы в большей степени родители подключится.
1. "Основы христианства, буддизма, ислама, иудаизма." ну и че тут изучать ? Основа всех религий одна — хотели как лучше, а получилось как всегда, если не с нами — значит против нас.
2. "Правила поведения в церкви, мечети, синагоге, буддийском и синтоистском храмах." — правил дохера, всех не упомнишь и в итоге обязательно влипнешь. Вполне одного достаточно — мужикив брюках, а женщины с закрытыми плечами и юбка ниже колен. С разными девченками был в Турции, Египте, Тайланде. Всех предупреждал. Но нет. Напялят маечку на бретельках и мини юбку, которая при ходьбе еще больше задирается становясь супер-сверх-мини, потом платочки покупают чтоб плечи и коленки прикрыть.
3. "Философия. Место человека в мире. Практические способы достижения гармонии личности и окружающего мира." — не гадай, может твоё место на нарах, но во все времена как правило будущее место детей определяли их родители.
"3. причем тут дети и родители — совершенно непонятно" ну дети министров занимают места министров, а например дети газовиков ... Проезжаючи через Сургут знакомый показывает ахеренное админ.здание и говорит "А это наш детсад". Я в непонятках. Объясняет — газовики (руководство) для своих деток отгрохало зданиеце и заодно напридумывало в нем кучу рабочих мест для своих детишек с очень симпатичной зарплатой. Потому тратить время на всякую херню о месте человека в этом мире — глупо.
Школа учит человека думать своей головой, будь то "отличник" или "двоечник". У каждого развиваются извилины, которые позволяют удержаться в жизни без посторонней помощи.
Математику уже за то любить следует, что она ум в порядок приводит.
М.В. Ломоносов.
автору, видимо, математика совсем-совсем не помогла.
кстати, автор, конечно, нереально умен, НО в МГУ религии изучаются на философском факультете. Зачем в таком разе религиоведение выделать в отдельный предмет? Или школяры обязаны знать философию вообще и религию в частности глубже, нежели выпускники МГУ?
Химия и физика не пригодились (!), а "управления людьми" не было. Вероятно вы получали в ВУЗе специальность , как в ПТУ, а не образование, предполагающее, способность человека самообразованием заняться при необходимости . Может вам не в технический ВУЗ надо было, а психологом в гуманитарный? Управлять людьми тут предрасположенность нужна, которая или есть или нет и от предмета она не зависит. Анастаса Микояна с его 4 классами никто не учил специально людьми управлять, а чел с высшим образование виновных ищет в своих проблемах.
наш спор только в размере "базиса" и ваших предпочтениях в предметах. Знания мусором назвать я как то постеснялся бы, тут шовинизмом попахивает. То, что не нужно вам, ещёне значит, что не нужно другому.
Комментарии
ЗЫ: Сам учился в математической гимназии, имею 2 образования и учусь в аспирантуре. Как и предполагалось, "резать хлеб по законам синуса" (как любили стебаться в школе на дурацкий вопрос "для чего нужна тригонометрия в жизни") в жизни не пришлось.
Ну так я тебе объясню зачем. Что бы столяр промахнувшись на пол-градуса при отрезе столешницы, не стал бы говорить "что фигня, потом поправим", а прикинул что на 5 метрах разница получается совсем не фигня, а вполне даже реальная.
И не знаю что у вас за ботанический лицей, а в нашей физ-мат школе с разрядниками по тем или иным видам спорта недостатка не было.
За современную школу не скажу, а в советской был предмет "этика и психология семейной жизни", а ПДД, это, извините, для выпускника математической гимназии — пол-вечера на прочитать, потом можно идти и сдавать терорию.
Этика семейной жизни — в 10м классе была? В 8-м уже ебаться начинают, не отдупляя последствия...
Я точно помню — к нам в школу приходил перед летними каникулами ГАИшник и читал лекуию на тему как надо себя вести на дороге.
"посмотри налево, посмотре направо", "автобус сзади, трамвай спереди", "дорогу переходит по зебре", "на велике на дорогу не выезжать" — это не ПДД, и не требует отдельного предмета. Один классный час перед каникулами, не более.
А что касается ебли, так ты что, предлагаешь с первого класса и с практическими занятиями... типа "дети, сегодня обучаемся позе 123, разбились на пары и начали?". Не психологии семейной жизни надо учить в 8 класса, а нравственности и морали. Тут, знаешь ли, кроме школы должны бы в большей степени родители подключится.
2. "Правила поведения в церкви, мечети, синагоге, буддийском и синтоистском храмах." — правил дохера, всех не упомнишь и в итоге обязательно влипнешь. Вполне одного достаточно — мужикив брюках, а женщины с закрытыми плечами и юбка ниже колен. С разными девченками был в Турции, Египте, Тайланде. Всех предупреждал. Но нет. Напялят маечку на бретельках и мини юбку, которая при ходьбе еще больше задирается становясь супер-сверх-мини, потом платочки покупают чтоб плечи и коленки прикрыть.
3. "Философия. Место человека в мире. Практические способы достижения гармонии личности и окружающего мира." — не гадай, может твоё место на нарах, но во все времена как правило будущее место детей определяли их родители.
М.В. Ломоносов.
автору, видимо, математика совсем-совсем не помогла.
кстати, автор, конечно, нереально умен, НО в МГУ религии изучаются на философском факультете. Зачем в таком разе религиоведение выделать в отдельный предмет? Или школяры обязаны знать философию вообще и религию в частности глубже, нежели выпускники МГУ?
Религиоведение прекрасно укладывается в курс философии, даже в 2-3 года (по 3-4 ак. часа), если не требовать по настоящему глубоких знаний.
Подача, да будет вам известно, зависит от конкретного преподавателя и конкретного курса, который он ведет.