а это получается доказательство какого тезиса??? а=b=0? или 0=0? :)))
еще раз повторюсь — нет никакого доказательства вообще. Есть серия преобразований выражения a=b с парадоксальным результатом (из-за некорректности одного из преобразований).
3. "Сокращаем обе части уравнения на "а" минус "бэ" — вот тут то и кроется загвоздка когда не очень искушённый математик может получить ляп. НЕЛЬЗЯ сокращать ибо это выражение при начальном условии РАВНО НОЛЮ!
после манипуляций: a = 0 — доказывает неправильность предположения, никак не результат вычисления значения переменной А. нет начального условия есть ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ о равенстве двух ЧИСЕЛ !
Мы не решаем уровнение, Мы доказываем предположение !!! Если я напишу так:
10 = 0
10*10=0*10 или 100=0 — Опровергло предположение на 1-м шаге
дальнейшие манипуляции неимеют смысла, т.к. имеем дело с конкретными числами
при абстрагировании предположения требуются остальные шаги
Так понятнее?
Фишка не в поиске решения уровнения ибо переменных нет, а в доказательстве равенства двух констант (ЧИСЕЛ)
естественно, неправильно. на (a-b) вообще делить нельзя)))) читай внимательнее!
Вот что у инет-людей за привычка — сразу что-то обосрать, не вникая в подробности, но зато самоутвердившись в собственных глазах, а??? Задачка классическая!!!!
А вообще в середине стало смешно, учитель отошел от правил, и все сломалось ))) дети к психологам пошли ))) не ели... какой ужас... нас тренировали чтобы мы квадратные уравнения, могли в уме прикидывать. ТО есть сразу дискриминант считать и если 0 то нафиг посылать ))) а тут ты помотри задача для ума, а учениках хватает ума поржать над преподом... Понятно почему Микрософт и другие фирмы охотятся за нашими програмистами... Вот ты попробуй на БК-0010-01 напиши Block Out (Обьемный тетрис в виде колодца), и если не не изменяет память там памяти несколько десятков килобайт )))
>> Вот ты попробуй на БК-0010-01 напиши Block Out (Обьемный тетрис в виде колодца), и если не не изменяет память там памяти несколько десятков килобайт )))
даа...
еще можно вспомнить все 5 частей "десантника". а про память — изменяет. 16 кб всего. 8 оперативки + 8 пзу =)
Насколько я помню, там было сделано так. Объем ОЗУ был 32768 байт. Из них ровно вторая половина (16384) была отведено на видеопамять. Из первых 16384 байт выделялось 512 байт на системные цели. Basic был прошит в ПЗУ. Существовали дополнительные подключаемые модули расширения, которые увеличивали потенциал компьютера. В частности, блок МСТД.
Применением команды Poke (это ж надо, я все еще помню!) можно было писать напрямую в область видеопамяти, таким образом можно было получить гораздо более скоростные по отношению к бейсиковским circle, point и т.п. "видеоэффекты", например, получить бегущую строку или перемещение отрисованного объекта.
Самописных программ у меня было 3 кассеты, которые до сих пор лежат в столе, а БК0010-01 в кладовке :) Но тетрис не писал
Комментарии
Действительно 2*0=1*0
еще раз повторюсь — нет никакого доказательства вообще. Есть серия преобразований выражения a=b с парадоксальным результатом (из-за некорректности одного из преобразований).
а,b — константы, откуда взялся ноль ?
а = b предположение
a*a=a*b; Умножаем "а"
a^2=a*b; свернули
a^2-b^2 = a*b — b^2; Отнимаем "бэ"-квадрат
(a+b)(a-b)=b(a-b); Преобразуем выражение
a+b=b; Сокращаем обе части уравнения на "а" минус "бэ"
a =b — b или a = 0 !!!! Доказали неправильность предположения
2. a=b предположение ДЛЯ ЛЮБЫХ a и b
3. "Сокращаем обе части уравнения на "а" минус "бэ" — вот тут то и кроется загвоздка когда не очень искушённый математик может получить ляп. НЕЛЬЗЯ сокращать ибо это выражение при начальном условии РАВНО НОЛЮ!
предположение: а = b
после манипуляций: a = 0 — доказывает неправильность предположения, никак не результат вычисления значения переменной А. нет начального условия есть ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ о равенстве двух ЧИСЕЛ !
Мы не решаем уровнение, Мы доказываем предположение !!! Если я напишу так:
10 = 0
10*10=0*10 или 100=0 — Опровергло предположение на 1-м шаге
дальнейшие манипуляции неимеют смысла, т.к. имеем дело с конкретными числами
при абстрагировании предположения требуются остальные шаги
Так понятнее?
Фишка не в поиске решения уровнения ибо переменных нет, а в доказательстве равенства двух констант (ЧИСЕЛ)
Сколько у тебя по математике было в 5 классе?
если числа одинаковы пишем А=А
если числа разные паиеш А=B (в статье 1=2 — РАЗНЫЕ)
P.S. в математике много разделов
Вот что у инет-людей за привычка — сразу что-то обосрать, не вникая в подробности, но зато самоутвердившись в собственных глазах, а??? Задачка классическая!!!!
a и b неравны между собой для равных чисел написали бы a=a
Варианты решения данной задачи:
1. Предположение верно
2. Предположение НЕ верно
Численного решения данная задача непредпологает ибо это не уровнение.
даа...
еще можно вспомнить все 5 частей "десантника". а про память — изменяет. 16 кб всего. 8 оперативки + 8 пзу =)
Применением команды Poke (это ж надо, я все еще помню!) можно было писать напрямую в область видеопамяти, таким образом можно было получить гораздо более скоростные по отношению к бейсиковским circle, point и т.п. "видеоэффекты", например, получить бегущую строку или перемещение отрисованного объекта.
Самописных программ у меня было 3 кассеты, которые до сих пор лежат в столе, а БК0010-01 в кладовке :) Но тетрис не писал
Я же по не знанию очень даже интересовался и оторвать меня от его книг мог только материнский окрик:
"А ну сейчас же марш в постель
Одиннадцатый час!"
Автор — спасибо!