Он Маркса что ли начитался? Бред какой-то ))) Похоже на проповедь старого маразматика. Что это такое вообще? Все школы ОБЯЗАНЫ перейти на free, все дети ДОЛЖНЫ читать код, программировать и, млядь, «Если ты приносишь в школу компьютерную программу, ты должен поделиться ею с другими детьми». Что это? Если кого-то прикалывает ковыряться в ПО и ОС, флаг ему в руки и низкий поклон, но устраивать IT коммунизм... Я с винды на мак ушел что бы "геморой" вылечить, а он хочет что бы я себе с детства ночами софт писал и дарил его всем ))))
Каждый должен заниматься своим делом и получать за это средства к существованию. Может от безвыходности в школах и можно пингвина поставить, но не более того. И кстати, бесплатный сыр только в мышеловках бывает...
+1. Вот уж к чему, а к программированию если приучить все подрастающее поколение.. Это же пиздец будет, представьте, все вдруг начали программировать..
+1!
Так и представляю лет через 20: голодные бунты программистов российской глубинки, в результате того, что дети пахарей все хором стали программить и стало некому выращивать хлеб...
Еще: отец-программер выговаривает сыну-программеру: говорили тебе сцуко, поступай в медицинский, там и конкурс меньше, и стипендии больше, и с устройством на работу проблем ни каких, всегда при деньгах..., а теперь кому нах твой пингвиний диплом нужен? Хто-ж о нас с матерью в старости позаботится, когда ты себя прокормить/одеть не можешь?
...У московских метро и вокзалов сидят воняющие, одетые в лохмотья люди с обшарпанными ноутбуками и табличками "ПИШУ НА С++ ЗА ЕДУ"
Свободное ПО применимо далеко не везде. И реально его плюсы будут работать только у человека, который будет его перекомпилировать под себя. К школам это неприменимо.
"Для того, чтобы научиться писать качественные программы, ученики должны читать много кода и писать много кода."
В рамках школьной программы это невозможно, так как придётся пожертвовать чем-то, а программа по информатике и так сжата и скомкана. И, как человек в своё время преподававший информатику, скажу вам, большая часть времени отпущена на изучение концептуальных вопросов.
Спасибо Stallmanу за просветление мозга, теперь буду в суд на мелкомягких подавать за то, что подсадили мя много лет назад на винт, теперь, пока не получу хоть одной пиратки, мя ломает аж, и волю отобрали, чтобы соскочить с их иглы на пингвина...
палка о двух концах. если весь софт станет бесплатным то программистам перестанут полатить бабк — следовательн ософт пропадёт. но наверное всё таки лучше рассматривать такой вариант. ширпотребный софт, самый необходимый всем — бесплатный, а какие-нибудь кастомы для предприятий — платные. может такой вариант проканает.
free не означает бесплатно.Как правило деньги берутся за техпотдержку и дополнительные модули. Яркий пример QCAD. Платформа free, а модули уже за деньги. Не хочешь платить — пиши нужные модули сам.
Комментарии
Каждый должен заниматься своим делом и получать за это средства к существованию. Может от безвыходности в школах и можно пингвина поставить, но не более того. И кстати, бесплатный сыр только в мышеловках бывает...
Так и представляю лет через 20: голодные бунты программистов российской глубинки, в результате того, что дети пахарей все хором стали программить и стало некому выращивать хлеб...
Еще: отец-программер выговаривает сыну-программеру: говорили тебе сцуко, поступай в медицинский, там и конкурс меньше, и стипендии больше, и с устройством на работу проблем ни каких, всегда при деньгах..., а теперь кому нах твой пингвиний диплом нужен? Хто-ж о нас с матерью в старости позаботится, когда ты себя прокормить/одеть не можешь?
...У московских метро и вокзалов сидят воняющие, одетые в лохмотья люди с обшарпанными ноутбуками и табличками "ПИШУ НА С++ ЗА ЕДУ"
"Для того, чтобы научиться писать качественные программы, ученики должны читать много кода и писать много кода."
В рамках школьной программы это невозможно, так как придётся пожертвовать чем-то, а программа по информатике и так сжата и скомкана. И, как человек в своё время преподававший информатику, скажу вам, большая часть времени отпущена на изучение концептуальных вопросов.