Главный минус это штамповка всех под одну гребенку.
Образование после 5-6го класса это все таки услуга, где каждый учащийся должен иметь право выбрать тот или иной учебный пакет, в зависимоти от того, что он желает получить на выходе.
Грузить детей 10ю предметами, из которых во взрослой жизни им понадобятся 3-4 — плохая практика.
"Проблемы с воспитанием нравственных ценностей, частичная утрата воспитательной роли образования." — вот этого вообще не должно быть в школе, нравственность это дело семьи, школа должна давать знания и не более того.
Однако, интересы к той или иной области знаний уже определенно есть и часть предметов он может смело если не исключить совсем, то понизить приоритет. А уже начиная с 8-9 класса и отсеить совсем. (К примеру, зачем будущему литературному работнику знания органической химии? Кроме траты времени этот предмет ему ничего не даст)
Что еще за услуга?! В зависимости оттого, что он желает получить на выходе?! В рот компот.. Это ж бред! Подавляющее Большинство только к тридцати начинает смутно догадываться что они хотят "получить на выходе" Услуга.. Вы пьяны чтоли?
в высшей школе помню такой скулеж начался — зачем нам философия???!!! нам это в работе никак не пригодится..Вы, уважаемый, напоминаете героя сказки Николая Носова — Незнайку..без обид ;)
я рад за Вас. Мне вот не повезло со школьными учителями. Хотя возможно это и не так важно, как говорил мой преподаватель физики на первом курсе университета, в школе главное, чтобы вас научили решать квадратные уравнения и успевать записывать за лектором
Совместное обучение мальчиков и девочек — это хорошо. Растут дети с правильной сексуальной ориентацией. Очень заметно, что однополые школы поставляют гомосексуалистов т.к. сексуальность формируется и ориентируется на тех кто вокруг.
С иностранными языками проблема методическая, а не идеологическая. Просто неправильно учили. "Выучи праила и на их основе составь предложение". Дык, носители языка так не говорят! Не всякое, синтаксически правильное предложение реально применяется в общении. Правильный подход — от готовых фраз в ситуациях общения.
Детский юмористический тележурнал «Ералаш» превратился в пропаганду готовности отдать жизнь за Родину
время публикации: 28.04.2016,
В России начался патриотический угар в преддверии Дня Победы во второй мировой войне.
При этом не знающие меры российские пропагандисты используют в этом угаре любую пропаганду.
Пожалуй, не найдется выходцев с пост-советского пространства, которые не смотрели бы детский юмористический журнал «Ералаш».
Даже в советское время в «Ералаше» не было никакой пропаганды. Это были практически всегда весёлые и остроумные короткометражные детские фильмы.
Но в путинской России позарились и на «Ералаш».
К 9 мая снят ролик о призраке 10-летнего солдата. Да-да, это не описка. Это рельный маразм современной российской пропаганды.
Ребенок-призрак в гимнастерке и пилотке с красной звездой с серпом и молотом появляется перед современными детьми и рассказывает им, как во время войны остался без родителей, работал на военных заводах, а затем отправился в партизанский отряд, прибился к полку и был убит.
На вопрос одной из девочек о смерти 10-летний солдат призрак отвечает: «Это не важно. Важно — что мы победили».
Этот видеоролик уже вызвал бурное обсуждение в социальных сетях. Многие склонны в нем видеть маразм российской пропаганды. Однако есть и такие, кто в восторге от ролика.
Собственно, само видео «Ералаша» времен России 2016 года по ссылке
Надуманные минусы. Нет, они вполне могли действительно быть, но это всё равно, как сказать: Машина классная! Движок мощный, ход плавный, бензин жрёт умеренно, но есть и минус — пепельница маленькая, переполняется быстро..
В системе образования СССР минусов, как таковых, не было! Очередное очернение партии и СССР! За то сейчас, просто академики выходят из школ и вузов! И политически грамотные — все смотрят на запад! "...Заграница нам поможет, крепитесь!..."
«Будешь плохо учиться в школе — пойдёшь в ПТУ!» — это относилось к "троечникам". И совершенно справедливо. Для сильных учеников были другие поговорки, например, наш математик говорил:" Ума нет-иди в ПЕД.." ПЕД в смысле педагогический. Т. е. уровень школьного образования был таков, что " четверочники" МОГЛИ ПОПРОБОВАТЬ поступить в проходной (и это был, как правило, местый ПЕД!) ВУЗ, "пятерочники" пробовали поступать в сильные региональные ВУЗы а в МГУ ехали только сильнейшие. Без всякого ЕГЭ 80-90%учеников и их РОДИТЕЛЕЙ РЕАЛЬНО оценивали свои возможности на послешкольное образование. И, практически, не один слабый ученик даже не мечтал о десятилетке. А сейчас, им покупают ЕГЭ и они в институтах учатся. Я "кадрам", при приеме на работу, дал указание, проверять знание теоремы пифагора и решение квадратного уравнения у соискателей. 1, ну, максимум 2 из 10 дипломированных справляются, бля...
Ну не 90, нет. Процентов 30 действительно "терпели" и одноклассники и учителя 8 лет, "страна равных возможностей". Эти в ПТУ. Процентов 20-30 в техникум. А сейчас, все в институт!
Вот так и получилось. Что всякие балбесы и гопники шли в ПТУ получали тоже ср.образование и еще специальность. А кто учился нормально только ср.образование. Убили уважение к рабочим специальностям, теперь имеем кучу продавцев-консультантов с выш.образованием и засилье гастарбайтеров во всех рабочих сферах.
Отсутствие качественной и массовой подготовки воняющей кучи дармоедов, паразитов, неприкасаемых (нужное подчеркнуть) под названием гуманитариев, а уж тем паче работников культуры и искусства — это неоспоримый плюс, а не минус.
Комментарии
Образование после 5-6го класса это все таки услуга, где каждый учащийся должен иметь право выбрать тот или иной учебный пакет, в зависимоти от того, что он желает получить на выходе.
Грузить детей 10ю предметами, из которых во взрослой жизни им понадобятся 3-4 — плохая практика.
"Проблемы с воспитанием нравственных ценностей, частичная утрата воспитательной роли образования." — вот этого вообще не должно быть в школе, нравственность это дело семьи, школа должна давать знания и не более того.
Не стоит считать детей глупыми.
Обыкновенная услуга, не хуже других.
Вам сколько предметов из школьной программы пригодились в реальной жизни, в работе итд?
Сильно сомневаюсь, что все. -)
Тогда была деградация — сейчас полный развал.
С иностранными языками проблема методическая, а не идеологическая. Просто неправильно учили. "Выучи праила и на их основе составь предложение". Дык, носители языка так не говорят! Не всякое, синтаксически правильное предложение реально применяется в общении. Правильный подход — от готовых фраз в ситуациях общения.
Детский юмористический тележурнал «Ералаш» превратился в пропаганду готовности отдать жизнь за Родину
время публикации: 28.04.2016,
В России начался патриотический угар в преддверии Дня Победы во второй мировой войне.
При этом не знающие меры российские пропагандисты используют в этом угаре любую пропаганду.
Пожалуй, не найдется выходцев с пост-советского пространства, которые не смотрели бы детский юмористический журнал «Ералаш».
Даже в советское время в «Ералаше» не было никакой пропаганды. Это были практически всегда весёлые и остроумные короткометражные детские фильмы.
Но в путинской России позарились и на «Ералаш».
К 9 мая снят ролик о призраке 10-летнего солдата. Да-да, это не описка. Это рельный маразм современной российской пропаганды.
Ребенок-призрак в гимнастерке и пилотке с красной звездой с серпом и молотом появляется перед современными детьми и рассказывает им, как во время войны остался без родителей, работал на военных заводах, а затем отправился в партизанский отряд, прибился к полку и был убит.
На вопрос одной из девочек о смерти 10-летний солдат призрак отвечает: «Это не важно. Важно — что мы победили».
Этот видеоролик уже вызвал бурное обсуждение в социальных сетях. Многие склонны в нем видеть маразм российской пропаганды. Однако есть и такие, кто в восторге от ролика.
Собственно, само видео «Ералаша» времен России 2016 года по ссылке
youtube.com