Мотаем срок: зачем тратить на школу и ВУЗ 15 лет?

Значит детей сразу на стройку или в цех. Пусть пашут, а думать будут в Америке. Там и по 20 лет такой каторги не боятся.

аффтар — клинический балбес.

У автора не правильный подход в понимании назначения школы и ВУЗов. Школа, да и садик тоже, учат ребенка к отношениям с другими детям, подготавливают к внешнему миру, дают элементарные знания, что бы ребенок не сам догадывался что "земля вращается вокруг солнца", а знал что вращается и почему. Суть образования не только зазубривании знаний, но и в понимании этих знаний и умением ими воспользоваться. Возможно кому то и не понадобится большая часть знаний, но в большинстве случаев ими пользуются. ВУЗы же учат тому, где искать нужные знания и как ими пользоваться. Я работая по специальности был отправлен в свободное плаванье буквально в первый день и я понимал, что и как делать, почему так именно так и как еще можно. Дальше набираю только опыт, шлефую умения и знания. А когда принимаем новых работников обучавшихся на другие специальности, особенно по профилю далеко от нужного, приходится тратить пол года на элементарное, а потом еще время на контроль. И даже по прошествии нескольких лет находятся моменты которые этот человек может не знать или не понимать. Цель образования не вбить все знания в голову ребенка, а в умении ими воспользоваться. Я видел людей, получивших красный диплом, которые зазубривали знания, но в итоге они не понимали, что они там делали в дипломном проекте.

В нашей стране нужно, чтобы учиться было нельзя, не иначе, как только по величайшему соблаговолению их высокопревосходительства или преосвященства. А в целом, полностью — запретить! Тогда все сразу захотят.

Конечно, даже не шибко грамотный человек многие идеи поста воспримет как дикость и мракобесие. И будет прав. Но автор поста посмел поставить ПРОБЛЕМУ, даже рискуя быть публично выпоротым.
А проблема то есть. И это не чисто российская проблема. Просто, как всегда, у нас это нагляднее, непристойнее: говорят о гениях, которые якобы делают миллиарды, а на деле дебилы без всяких моральных принципов – наиболее преуспевающие, как сейчас часто услышать можно от «умников» на Маяке — состоявшиеся.
Т. ч. проблема в том, что индивидуально ЧЕЛОВЕК-РАЗУМНЫЙ в современном НЕРАЗУМНОМ обществе деградирует и индивидуально. И наука и образование для многих стало просто дешёвой побрякушкой, а занимаются этими побрякушками лишь отдельные шизики. В России это просто нагляднее – средняя зарплата сотрудника РАН ниже чем у гасторбайтора. И эта лжеэкономика и делает из детей, рождённых Хомо-сапиенсами просто потребителями разрекламированных побрякушек.
Так что потребность в ОБРАЗОВАНИИ, возникшем изначально в человеческом обществе как потребность человеку ОБРАЗОВАТЬСЯ более разумным, чем он родился из чрева матери, сейчас отпала – не нужно в обществе, которое не ставит для себя цель ОБРАЗОВЫВАТЬСЯ в сторону РАЗУМНОСТИ индивидууму становится более РАЗУМНЫМ. Это, конечно, деградация нашего вида. И не надо никаких космических катастроф чтобы люди на Земле вымерли – вперёд к каннибализму!

Автор не понимает что система образования рассчитана на то чтобы помочь не быдлостаду заработать на новенький айфон и занять место потеплее, а на выявление и направление тех едениц что реально двигают науку,экономику и управление. А быдло будет жрать ягу и мечтать об айфонах или гражданстве сша независимо от образования в 3 класса церковно-приходской школы или 15 лет по советской или японской системе.
Не ну конечно если вам нравиться африканский бомжатник — тогда да ! Система образования это дурная трата времени..

Автор ошибочно предполагает, что все дети обязаны посещать школу и альтернативы нет. Альтернатива есть, можно получать домашнее образование, приходя в прикреплённую школу сдавать экзамены. Скорость обучения может быть любой, хоть три класса за год.
Но "домашние" дети получаются несколько ущербными — у них отсутствует социализация, а эта проблема может оказаться не устранимой в более позднем возрасте, негативный отпечаток останется навсегда, мешая нормальной жить.
Кроме того, вовсе не обязательно идти в 10-11 классы и тем более в институт. Можно сразу стать гением и основать фирму, которая принесёт миллиардный доход, а ещё можно в грузчики пойти — тоже не плохая работа.

пацаны, статейку накропал не дебил)) ее написал специалист по пропаганде)) задача?)) правительство не так уж давно декларировала, что, якобы, россии не нужны грамотные ученые)) максимум, что нужно — это спецы, которые смогут приспособить западные разработки к нуждам россии)) на самом деле речь идет не о россии, а об олигархах)) для их нужд нужно некоторое количество технически грамотных людей, ну, чтобы труба не сломалась))
а остальным предписано стать быдлом)) тупым и необразованным))
вот для этого и кропаются подобные статейки))
ведь на деле все очень просто)) школа учит не "логарифмы брать")) школа развивает мозг, учит приемам мыслить, тренерует сознание)) конечно, с помощью каких-то хитрых задачек с теми же логарифмами, производными и проч)) а дальше, как хороший пианист — учился на гаммах, но в дальнейшем может эти гаммы и не помнить)) они свое дело сделали — спасибо им, и можно их забыть))
к чему призывает данная статья?)) да все просто — стать быдлом, как желают этого власть имущие)) есть такое понятие — синдром маугли)) это только в сказке он такой умный)) в реале ребенок выросший среди зверей никогда полноценным человеком уже не будет)) так и здесь)) наверняка, старшее поколение сталкивалось с жителями далеких деревень, куда не дошла толком цивилизация)) да, в чем-то специфическом эти люди нам могут дать фору)) но в целом это люди недалекие, не способные на какие-то глубокие умственные достижения)) впрочем, и нынешнее поколение может полюбоваться на результат, который получается "без школы")) посмотрите на фотки выходцев из этих южных стран, где так много воюют)) что они могут, кроме как стрелять друг в друга?)) что написано на их лицах?)) вот это и ждет нас, если мы пойдем на поводу у таких вот говорунов, которые сами-то знают, что такое "производная", но детей наших хотят этого лишить))

Прочитал до половины и подумал: какой дебил это писал?
Камрады, кто асилил до конца — вторая часть сей писанины такая упоротая как и первая?

что я только что прочитал?