Вот похожая по идиотизму штука случилась с моим знакомым лет 15 назад — он диодный мост вместо классических четырех диодов нарисовал упрощенно: ромб и диод внутри.
Да какая тут логика — оба варианта правильные, более того, второй гараздо чаще уже тогда встречался, в там числе и в советской и пост советской схемотехнике. Это просто нашли к чему доклепаться.
Если у нас попы окропляют на старте космические корабли перед запуском, то логично появление таких докторов наук как Блошистая или Жириновский. То ли еще будет . Ой е ей
я смотрю на рисунок и вижу 5 чашек с 2-мя кусочками сахара в каждой (5Х2=10). но это неправильно, потому что в итоге получается 10 чашек. Правильно видеть 2 кусочка сахара, положенные в каждую из пяти чашек 2х5=10). Вот оно как получается...
прикольно вы свои знания решения математических "примеров" переносите на решение задач.
в задаче ЧТО ищут ставят в начало решения. т.к. у задачи есть логика, которая не должна теряться при решении.
а возмущенные почитатели калькуляторов требуют адрес автора учебника
Действительно если переставить что 9 п и 2 л/п то как не умножай 2*9 или 9*2 то получится всё равно 18 ЛИТРОВ.
Также и с чашками. ЭТОТ "Професор" этого не может не знать. В конце концов она в школе еще в СССР училась. Значит врождённый дебилизм.
PS: А видео прикольное...
А в чём проблема-то? В том, что ребёнка пытаются научить мыслить логически, а не тупо применять правила? Ну, так это не свойственно процентам 80-и населения страны. Может хоть так научат.
Если вы поймете, что это ЗАДАЧА, а не ПРИМЕР. То все станет на свои места. Тетка права!
Если вы считаете, что она НЕ права, то значит для вас нет разницы к примеру 5 патчкордов по 2 метра или 2 патчкорда по 5 метров.
ага
а если добавить что в любом варианте метр будет стоить 1 рубль, то для таких горе-математиков как вы, итоговая стоимость будет разная — ведь порядок умножения важен! lol
И у нас в школе тоже учили что учитывается размерность только первого множителя, а второй считается как бы безразмерным. Но у нас математичка вообще была своеобразной, например, если при написании знака равенства далее следовала дробь, то эту дробь надо начинать писать с горизонтального знака дроби, причем ровно посередине между черточками =. Тому, кто начинал написание дроби с числителя она ставила тут же двойку.
В путинские времена массово вылезли те, кто боялись показать свое безграмотное невежественное мурло на белый свет в прошлые времена. Вот и пожинаем плоды — такие вот учители, церковь и прочее.
Комментарии
в задаче ЧТО ищут ставят в начало решения. т.к. у задачи есть логика, которая не должна теряться при решении.
а возмущенные почитатели калькуляторов требуют адрес автора учебника
Также и с чашками. ЭТОТ "Професор" этого не может не знать. В конце концов она в школе еще в СССР училась. Значит врождённый дебилизм.
PS: А видео прикольное...
Если вы считаете, что она НЕ права, то значит для вас нет разницы к примеру 5 патчкордов по 2 метра или 2 патчкорда по 5 метров.
5 патчкордов по 2 метра = 10 патчкордов
а если добавить что в любом варианте метр будет стоить 1 рубль, то для таких горе-математиков как вы, итоговая стоимость будет разная — ведь порядок умножения важен! lol
На столе лежит (слева направо) : 3 зелёных яблока и 4 жёлтых. Сколько яблок на столе. Приведите запись решения.
Так правильно?