Что я путую? 5 чашек и 2 куска сахара на чашку
Почему по вашему я не могу представить 5 ч и 2 к/ч
Прям революция какаято. Видимо с того времени когда я сдавал высшию математику в институте с советским еще подходом много поменялось
----------
И получаем: 2 к\ч * 5 ч. Где чашки сокращаются и остаются куски сахара. И ИМЕННО поэтому у нас сахар, а не чашки!!!
----------
вопрос: Вы лично как считаете, Солнце вращается вокруг Земли, или Земля вокруг Солнца?
Какой бред вы пишите, солнце не вращается вокруг земли,
по небесному своду каждое утро на своей колеснице скачет солнцеликий и обогревает землю своим светом. А земля стоит на трех китах. А киты те плавают в пространстве вечности.
Просто дура... Она арифметику для 1-го класса не знает, не знает коммутативного закона умножения. Поразительно, что ей дали свидетельство об окончании средней школы, про дальнейшее вообще стыдно говорить.
Арифме́тика (др.-греч. ἀριθμητική от ἀριθμός — число) — раздел математики, изучающий числа, их отношения и свойства. Предметом арифметики является понятие числа в развитии представлений о нём (натуральные, целые и рациональные, действительные, комплексные числа) и его свойствах. В арифметике рассматриваются измерения, вычислительные операции (сложение, вычитание, умножение, деление) и приёмы вычислений
Расскажите, где тут про чашки и сахар?
"... хотя для подсчёта результата удобнее складывать две пятёрки."
В математике всегда было принято или по крайней мере поддерживалось красивое решение, а складывать пятёрки... А если в задаче больше множителей их тоже всех нужно складывать?
В данном случае пропадает творчество при решении задач.
Это возмутительный идиотизм я могу сказать как по 2 куска в 5 чашек так и в 5 чашек по 2 куска сахара от перемены слов местами в данном случае тоже ничего не поменялось — таких идиоток извините надо использовать только для одного — в постели иметь на большее они не годяться
говорить все горазды и трактовать в своём праве, преподаватель хочет донести, что если мы умножим 9 покупателей на 2, то и получим 18 покупателей. множитель — это сколько раз, а не чашки, литры и тому подобное.
Только доносит он это каким-то идиотским способом — через порядок перемножения. Если вы перемножите 2 раза на 9 покупателей, (ведь имеете же право!), то у вас получится 18 "раз", а не "покупателей"? Так, что ли?
вот вы сказали Я пошёл или Пошёл я, в первом случае все обычно, а во втором на мат похоже. в математике всё абстрактно, но мы решаем конкретную задачу.
сам хоть понял что сказал?))) 2*9 это взять по два раза 9 покупателей , причём тут вообще порядок умножения?? это вопиющая математическая глупость !!!! Руки прочь от базовых правил математики пещерные люди!!!!
Косцы должны выкосить два луга. Начав с утра косить большой луг, они после полудня разделились: одна половина осталась на первом лугу и к вечеру его докосила, а другая перешла косить на второй луг площадью вдвое меньше первого. Сколько было косцов, если известно, что в течение следующего дня оставшуюся часть работы выполнил один косец?
ЗЫ: Если Вы будете решать эту задачу современным способом и учитывать логику рассуждений этой учительницы, то Вы никогда не решите эту задачу.
Не знаю, насколько «данное требование важно для формирования осмысленного отношения».
Нас учили, что в математике оперируют цифрами и числами, а «чашки, ложки, мешки и километры» это как раз условность. Важно получить нужный результат, а как тебе его удобнее в голове представлять — личное дело каждого.
Правило, что от перестановки множителей произведение не меняется, и умение обращать внимание на содержание задачи, видя в решении не только цифры- друг другу не мешают и не противоречат. А дальше, кстати, физика будет, где вообще без этого никуда.
Комментарии
Я что то пропустил? Революцию в математике?
Почему по вашему я не могу представить 5 ч и 2 к/ч
Прям революция какаято. Видимо с того времени когда я сдавал высшию математику в институте с советским еще подходом много поменялось
2 куска в чашку!
это АД, АД, АД!!!!!
И получаем: 2 к\ч * 5 ч. Где чашки сокращаются и остаются куски сахара. И ИМЕННО поэтому у нас сахар, а не чашки!!!
----------
вопрос: Вы лично как считаете, Солнце вращается вокруг Земли, или Земля вокруг Солнца?
по небесному своду каждое утро на свое
точно же...
по небесному своду каждое утро на своей колеснице скачет солнцеликий и обогревает землю своим светом. А земля стоит на трех китах. А киты те плавают в пространстве вечности.
черепахах!
не поймаешь!!
яйца получатся!
200-300 в каждой чашке)))
Расскажите, где тут про чашки и сахар?
В математике всегда было принято или по крайней мере поддерживалось красивое решение, а складывать пятёрки... А если в задаче больше множителей их тоже всех нужно складывать?
В данном случае пропадает творчество при решении задач.
ЗЫ: Если Вы будете решать эту задачу современным способом и учитывать логику рассуждений этой учительницы, то Вы никогда не решите эту задачу.
Нас учили, что в математике оперируют цифрами и числами, а «чашки, ложки, мешки и километры» это как раз условность. Важно получить нужный результат, а как тебе его удобнее в голове представлять — личное дело каждого.