человек прямо открытие сделал в математике ) интересно сколько раз перевернулись "великие умы" и особенно Пифагор ( люблю геометрию , там эта пи*да такого может наху*вертить )
Реформа Андрея Николаевича расчитана отнюдь не на средних учеников.
Просто для наброса: рекомендую полистать два учебника геометрии: Погорелова и Атанасяна. Первый — чудесен с точки зрения математики, исключительно строгое изложение, где одно следует из другоуго, а во втором все объяснения на пальцах, и зачастую "мы потом докажем почему оно так, а пока будем просто использовать". Но в среднем школьном классе со вторым учебником работать намного проще.
"чурокский уебник" одобрен 27 лет назад, а не свежайший новодел.
И кроме "чурокского" зав.кафедорой геометрии МГПУ, в разработке учебника принимали участие Бутузов, Кадомцев и Позняк с кафедры математики физфака МГУ.
Первые два, Валентин Федорович и Сергей Борисович, достаточно национально-правильные авторы?
Интересно же вы тыт мыслите. От перемены множителей и все такое прочее... Преподается совместно с таблицей умножения и все такое прочее. А кто-то подумал, что может быть нужно посмотреть Методику преподавания математики именно для этого класса??? И не кричать, что вот так, да вот так, да нам в институте это говорили. А ведь вся программа школьного курса математики построена на каких-либо ограничениях. И нельзя было извлекать квадратный корень из отрицательного числа, а потом стало можно. И на ноль нельзя было делить, а потом стало (о, ужос-ужос) можно. Тут можно и продолжить... А потом начинается сам МАТАН — собственной персоной. Вот уж где простор и раздолье. Да вывалите сразу все на несчастного второклассника, пусть будет самым умным.
И нам в начальной школе (18 лет назад) говорили, что нужно множить кусочки сахара на что-то и получать в итоге кусочки сахара. Или, как немного ниже, деньги на что-то, чтобы получить итоговую сумму (опять же деньги). Правильный пример же, и не надо там ничего менять местами. Да, быть может не снижали нам за это оценки, но все же указавали, как нужно делать правильно и почему... И вина тут не в Методике, на которую вы так накинулись, а в учителе, который должен объяснять именно почему нужно делать так, а не иначе. И не нужно лезть со своим Матаном туда, где ему не место...
Ну кто бы мог подумать, что детская задачка вызовет столь оживленную дискуссию :) на философские темы. У профессора элементарно отсутствуют базовые знания по математике вследствие очень специфического педагогического обучения. Сейчас уже не важно чему учить, важно только это делать методически правильно и при этом использовать танцы с бубном. Вся фишка именно в танцах и форме бубна. Именно поэтому этому профессору безграмотность как гусю вода. Старое поколение закончившее 3-4 класса уверено читало и считало. Нынешнее с полным средним и даже отдельные профессора ни считать ни читать не умеют. Зато писать их научили :).
>Сейчас уже не важно чему учить, важно только это делать методически правильно и при этом использовать танцы с бубном. Вся фишка именно в танцах и форме бубна.
Замечательно сказано. Но напыщенные павлины типа Авдощенки будут убеждать, что это единственно-правильное решение.
действительно если умножить два куска на пять чашек то получиться десять кусков
а вот если пять чашек на два куска то получиться ... десять кусков странно не правда ли
т.е. то что нормальный ребенок до курса начальной школы и так осознает просто при этом не силен в математике в силу малого возраста, ему пытаются втолковать с умным выражением лица как великое правильное знание — вот потому скоро и про наших детей Задорнов скажет -ну они тупые
Комментарии
Дрянь сахар. Надо мёд было класть :)))))))
Вот тут задачка интереснее:
nnm.ru
училась в вузе) до вот этой убогой размерной математики, где не выполняются
простейшие законы сложения и умножения натуральных чисел (коммутативность,
ассоциативность). Реформа Андрея Николаевича не пошла. Слишком трудна
оказалась для родителей и "ученых" педагогов (сколько лет живу — все не пойму, что
это за "наука" такая и почему она процветает в нашей стране). А вот наша героиня
сделала отменную карьеру, цветет и пахнет. Уродует мозги маленьким беззащитным
детям. Вероятно, мы это заслужили.
Просто для наброса: рекомендую полистать два учебника геометрии: Погорелова и Атанасяна. Первый — чудесен с точки зрения математики, исключительно строгое изложение, где одно следует из другоуго, а во втором все объяснения на пальцах, и зачастую "мы потом докажем почему оно так, а пока будем просто использовать". Но в среднем школьном классе со вторым учебником работать намного проще.
И кроме "чурокского" зав.кафедорой геометрии МГПУ, в разработке учебника принимали участие Бутузов, Кадомцев и Позняк с кафедры математики физфака МГУ.
Первые два, Валентин Федорович и Сергей Борисович, достаточно национально-правильные авторы?
учителя. Учебник — это итог. На совести учителя, во-первых, понять, что
кто-то не въехал, а, во-вторых, как можно более ясно и просто объяснить,
чтобы въехал. Строгости и правильной структуры это не отменяет.
И реформа АН была для всех. Сначала для старших классов, а потом,
в будущем, и для младших. Толчком послужила крайне удачная реформа
школьной математики, проведенная в 60-х во Франции. Учебники и программы
были в свое время переведены на русский. Их и сейчас читать — одно
удовольствие. Уважаю Погорелова. Но книжка Шоке мне нравится больше.
Мы и здесь ухитрились отстать навсегда.
И нам в начальной школе (18 лет назад) говорили, что нужно множить кусочки сахара на что-то и получать в итоге кусочки сахара. Или, как немного ниже, деньги на что-то, чтобы получить итоговую сумму (опять же деньги). Правильный пример же, и не надо там ничего менять местами. Да, быть может не снижали нам за это оценки, но все же указавали, как нужно делать правильно и почему... И вина тут не в Методике, на которую вы так накинулись, а в учителе, который должен объяснять именно почему нужно делать так, а не иначе. И не нужно лезть со своим Матаном туда, где ему не место...
Ну уже со всех сторон русского человека хотят дауном сделать
Ну народ
Ну куда это годится то?
Понятно, что министр образования — дядя из правительства, и ему первому выгодно, чтобы было тупое послушное стадо
Не ровен час будут школы частные открываться, где будут _УЧИТЬ_
не по учебникам тётеньки-дауна, а по УЧЕБНИКАМ
Только когда
И где
Да и скорее бы уже
Замечательно сказано. Но напыщенные павлины типа Авдощенки будут убеждать, что это единственно-правильное решение.
действительно если умножить два куска на пять чашек то получиться десять кусков
а вот если пять чашек на два куска то получиться ... десять кусков странно не правда ли
т.е. то что нормальный ребенок до курса начальной школы и так осознает просто при этом не силен в математике в силу малого возраста, ему пытаются втолковать с умным выражением лица как великое правильное знание — вот потому скоро и про наших детей Задорнов скажет -ну они тупые