Новая русская математика

Чтобы отправить комментарий — войдите.
  • D
    7 апр 13
    короче!)))) Умношение это операция которая упращает сложение!)) Посему
    9*2=9+9,
    2*9=2+2+2+2+2+2+2+2+2
    Не доходит, не ?))))
    Ответить
    • A
      Почему ты придурок, ИСКОМОЕ в задаче не написал? Ответ?
      Ответить
      • D
        да цель задачи не ответ а именно решение!))))
        Ответить
        • darkronos
          Там не написано в задаче, что нужно написать решение, а не ответ. Там просто просят найти общее кол-во проданного. Если бы было написано — это другая задача.
          Ответить
    • dimsas
      Дурак да?
      Вопрос в задаче сколько литров продал фермер. В условии девяти(!) покупателям по два литра!
      Что мы видим в первом случае? Девяти покупателям по два литра. 9*2. Что и было решением задачи.
      Что во втором случае? По два литра девяти покупателям. Разве так задача формулировалась? Низачот!
      Ответить
    • gurchencko
      9*2=18
      2*9=18
      Ответить
    • S
      Так значит и 6*3=18 тоже будет правильным решением?
      И за такое альтернативное решение моему гениальному карапузу какая-то училка с двадцатилетним стажем поставит двойку?
      Когда интересно это дойдет до ТП с белыми волосами.
      Ответить
      • D
        что такое 3 и что такое 6 в вашем случае?)))
        Ответить
        • S
          Да какая разница, 18 же получится... ответ верный, верный. А как я альтернативно решу пример, это не должно волновать учителя и прочих составителей методичек.
          Я гениален! =)
          Но гениев у нас в стране не ценят и ставят двойки. Куда катится образование.
          Ответить
      • A
        Так значит и 6*3=18 тоже будет правильным решением?
        ---------
        конечно, правильное
        при условии что 6 покупателей и 3 литра на покупателя
        или 3 покупателя и 6 литров на покупателя
        Ответить
    • A
      Умношение это операция которая упращает сложение
      ---------
      нобелевку тебе, срочно!
      Ответить
    • D
      есть квадрат/куб со стороной 3 метра, найди мне площадь/объём сложением.
      Ответить
    • ah_55
      detonat 7 апр 13
      Какой же это сон беременного матроса! При решении строится модель, а затем выполняются вычисления уже с учетом свойств операций. "Методисты", блин... Слов нет подходящих..
      Ответить
    • ksandrpro
      Дурак ты... И коза у тебя дура!
      9*2=2*9=9+9=2+2+2+2+2+2+2+2+2
      А понимание того, что мы складываем должно не из циферок формироваться, а из образного мышления! Как ты себе представишь например, что ты кладешь 5 кусков сахара в дву чашки? Ты будешь класть либо 1+4, либо 2+3. Но ты не положишь 2,5+2,5, если только не будешь пилить один кусок пополам. А здесь в каждую чашку кладем по два куска и никакой разницы в 2*5 или 5*2 нет нихрена. Лишняя трата времени и замрочка.
      Ответить
  • D
    7 апр 13
    Xelarg «» сегодня, 14:22 #
    0 ∙ a = 0
    0 ∙ b = 0
    0 ∙ a = 0 ∙ b
    делим на 0, и получается
    a = b
    Уха-ха))) Делим на НОЛЬ!)))) Все я потсталом!))))))
    Ответить
  • Jokker
    7 апр 13
    Если мы умножаем километры на часы, то получаем км/ч.
    А если часы на километры?!
    Это просто надо запомнить, потом легче будет классе в пятом.
    Ответить
    • xs_koschey
      >Если мы умножаем километры на часы, то получаем км/ч.
      км * ч получаем.
      Ответить
    • Bro
      Jokker 7 апр 13
      )) Если умножаем километры на часы, то км/ч никак не получаем. Только если делим.
      Ответить
    • Marsianin
      "Если мы умножаем километры на часы, то получаем км/ч."
      Получим км*ч.
      А вот если делим, то получим км/час.
      Ответить
      • Jokker
        Километры в час (км/ч) — внесистемная единица измерения скорости. Объект, движущийся со скоростью 1 км/ч, преодолевает за один час один километр.
        P>S Это "слеш" — типографский знак в виде тонкой прямой линии, наклонной вправо., не "деление" математическое.
        Ответить
    • D
      Это на уровне построения логики решения конкретной задачи. Для каких-то задач есть и ч/км. А скорость измеряется в км/ч. Для той или иной задачи по разному может быть.
      Ответить
  • D
    7 апр 13
    ну думаю ЧСВ у хомяков вырастит 5 раз по 10)))) Порвали учебник математики за первый класс как тузик грелку!))) Уха-ха)))
    Ответить
  • A
    7 апр 13
    Обдрищенка! Специально для тебя повторюсь! Каммент ниже. )))
    Только что с сыном покупали мороженное. Он посмотрел на ценник и помножил стоимость на количество — 19,5*3.
    Мы купили неправильное мороженное? И переплатили при этом? ))
    Ответить
    • D
      так почему ты пишешь 19,5*3. а не наоборот?)))
      Ответить
    • D
      Киса, а с точки зрения русско языка более правильно звучит фраза — "Дайте мне три мороженных по 19,5." А вот "Дайте мне по 19,5 три мороженных" уже не совсем корректно с точки зрения построения предложения.
      Так что правильно именно 3*19,5. Хотя и 19,5*3 тоже верно и ни чем не отличается.
      Ответить
  • hypersnake
    7 апр 13
    Занимается прхвессор херней какой-то — либо уж сразу с с правильными размерностями все объяснять, либо уж если пока рано — не придумывать свою мудистику — пусть множат как хотят, главное в ответе пишут пояснение — что получилось — литры, или покупатели. Ребенок все правильно решил и написал.
    Ответить
    • H
      что бы ввести размерности надо ввести дроби, что бы ввести дроби надо ввести деление, что бы ввести деление надо ввести умножение, что бы ввести умножение надо ввести размерности?
      Ответить
      • hypersnake
        Тогда не привязывать умножение к размерности — как сделала ента тетя — да еще и не правильно )
        Ответить
        • H
          Именно эта кривая привязка и выносит мозг.
          В итоге-то я понял, что имела ввиду тетя, но понял далеко не сразу. ;)
          Ответить
    • mars_15
      9 покупателей умножаем на два, итого 18 рыл.
      2 пакета молока умножаем на девять, итого 18 пакетов молока.
      Ответить
      • hypersnake
        А почему размерность первого по умолчанию идет в ответ ? )) Де тут логика ? )) Чтож ты семантику второго значения отбросил ? )
        Ответить
        • H
          потому что гладиол^W умножение.
          Множимое повторить множитель раз. Размерность множителя отсутствуют, присутствует только размерность множимого.
          Ответить
      • A
        С каких щей? В первом примере — 2 какая размерность? Во втором — 9 какая размерность?
        Ответить
      • D
        Это уже логика. На интуитивном уровне.
        Если так считать как ты написал то ошибка есть только одна. И она не в расчётах, а в генах.
        Ответить
  • Fl0
    7 апр 13
    да не прошли они ещё коммутативность умножения в группах целых чисел )
    а по делу — ученик решил так — кладём по 1 куску сахара в 5 чашек, потом ещё по одному. но это видимо учителю сложно понять.
    Ответить
  • A
    7 апр 13
    Итак. Кто заявит, что 5*2=10 — неправильное решение? )))
    Ответить
  • A
    7 апр 13
    mars_15 «» сегодня, 13:40 #
    выпить пять чашек чая с двумя кусками сахара на каждую все равно, что две чашки чая с пятью кусками сахара в каждой?
    Для юродивого марса! Читаем Вопрос к задаче в топике : сколько литров молоко продано. Нет вопроса, сколько литров может выпить каждый. Про качество молока нет вопроса. Вопрос один — сколько ПРОДАНО! Не надо придумывать того, чего не спрашивают!
    Ответить
    • D
      а зачем людей на молоко то умножать?)))))
      Дурачок, 9*2=9+9,
      а 2*9=2+2+2+2+2+2+2+2+2
      ))) Ну тупые!(с)
      Ответить
      • A
        Т.е. надо молоко на людей умножать? Так правильнее? )))
        Ответить
        • D
          надо сосчитать сколько раз было продано по 2 литра!))))
          Ответить
      • xs_koschey
        То, что порядок не имеет значения, даже в разговорной речи закреплено: "2*9" называется "дважды девять".
        Ответить
      • A
        ну и тупой же ты
        2 л/п * 9 п = 9 п * 2 л/п = 18 л
        л/п — литров одному покупателю
        Ответить
      • darkronos
        9 человек, которым продали по 2 литра молока: 9*2 = 18
        Каждый раз продаётся по 2 литра молока, за день было 9 покупок(9 человек): 2*9 = 18.
        В чём проблема то перефразировать?
        Ответить
    • mars_15
      кисо, вам бы все выпить, а я о сахаре и чашках.
      Ответить
      • A
        А я о задаче на фотке — вверху. Глянь. Можно и про чашки, если у тебя проблемы с молоком. )))
        Ответить
        • darkronos
          5 чашек, в которые кладутся по 2 куска сахару: 5*2 = 10
          В каждую чашку кладётся по 2 куска сахару, всего 5 кружек: 2*5 = 10.
          В чём неверность?
          Ответить
      • mars_15
        сегодня праздник у ребят, ликует пионэрия
        Ответить
  • D
    7 апр 13
    Ну главный апологет МММ наконец то раскрыл свою сущность!))) Теперь понятно откуда у них может быть нискончаемое кол-во идиотов, которые будут нести им деньги!)) Оне оказывается в школе плохо учились!))))
    Ответить
Сделано с NoNaMe