-
10 окт 12Мысля такая пришла. Глупая простите. Насчет происхождения человека от обезьяны. Кстати, часто манипулируя тем, что якобы не находят переходные формы от одного к другому. Находят и еще как. Просто телек с РЕН-ТВ и ТВ-3 поменьше смотреть.
Так вот о переходной форме от обезьяны к человеку. Славик Лысаков, по моему, крайне убедителен, как переходная ступень. Еще не человек, но уже, будем справедливы, не обезьяна. Теория эволюции торжествует.
Славик, Славик фьють (свищу) прыгай сюда, сахара дам.
Черт, почему в ЕР так много переходных форм? -
-
A10 окт 12Действительно! Объединим и за одно СССР и нацистскую германию в учебнике истории. А чё? У кого есть мозг — догадаются.
А ещё лучше таких идиотов, жаждущих объединения, самих объединить с дурками. Вот это будет правильное объединение!
-
-
9 окт 12Не припомню, чтобы теорию Дарвина излагали в курсе истории.
Зато помню религиоведение на первом курсе. Было интересно. Вообще в детстве-юности было интересно читать всякую мифологию о происхождении человека, фантазию будило. "Школьникам необходимо знать различные точки зрения по данному вопросу." Если вот за рамки этого предложения не выходить, чисто для расширения кругозора и знания точек зрения — да пожалуйста! Ученикам будет либо пофиг, либо интересно. Главное, из-под палки не спрашивать, веруешь ли?-
10 окт 12Давайте тогда как одну из точек зрения — расскажем школьникам теорию расизма. Или нацистской неполноценности рас.
-
-
-
A10 окт 12Произошедшие от обезьян, за неимением веских аргументов только и могут ставить минусы. Да, это типично по-обезьяньи. Только, скорее, это не эволюция, а деградация.
-
-
C11 окт 12Albvad, да не спорьте вы с этим "физико-экономистом". Утверждает, что "все атеизды — невежды", а после его собственных высказываний не знаешь, то ли рыдать, то ли ржать... Сейчас, небось, подхватит знамя, брошенное awdoshenko-й, и побежит "доказывать" противоречия эволюции и второго начала...
-
-
-
10 окт 12Давайте тогда математику тоже разбавим "альтернативной математикой". Где два плюс два равно пяти. А курс русского языка в школе — дополним "албанским".
-
-
-
-
9 окт 12От туда же
Палеонтологи часто жалуются на то, что не могут найти форм переходных, промежуточных между разными группами организмов. Но с развиваемой точки зрения это неудивительно. Переходные формы не сохранились, поскольку не были устойчивыми, поскольку вынуждены были претерпевать быструю эволюцию, и только ценой существенного изменения своего строения (и/или физиологии) могли сохранять соответствие среде (которая сама менялась), могли выживать и оставлять жизнеспособных потомков.-
9 окт 12Да...
Вы самое главное пропустили:
Эволюция — это способ живого противостоять энтропии, нарастающему хаосу и беспорядку. Она творит разные новшества, но естественный отбор сохраняет только те из них, что придают организмам устойчивость к дальнейшим изменениям, те, что позволяют им воспроизводить свои копии в длинном ряду поколений, практически не меняясь. Как это ни странно, но получается, что эволюция работает против себя самой.
Это и объясняет, почему после появления разумного существа эволюция почти останавливается, ну или сильно замедливается.
-
-
-
-
D9 окт 12Ну, если говорить про Фобос-Грунт, то его точно изначально уже сделали "мёртвым", а деньги распилили. Сами признались — "проблема была в некачественных микросхемах, которые небыли радиационно стойкими"
-
Сделано с
NoNaMe