Я был книжным мальчиком. Все детство, отрочество и большую часть юности много и запоем читал. Гиляровского, Солженицына, Аксенова, Гинзбург, Конан Дойла, Стругацких — книжки самые разные, но все — хорошие. А вот с «произведениями школьной программы» у меня почти всегда был затык.
Я б вообще убрал литературу... после школы только лет пять спустя начал читать книги из школьной программы
Помню одну из трех тем сочинения на выпускном экзамене советской школы — Тема природы в романе Толстого Война и мир. Пипец! Да кто сможет от себя написать такое сочинение о пяти листах с цитатами наизусть??? А пользоваться любой литературой на экзаменах строго запрещалось! Када эту тему назвали по радио — преподы были в шоке! Забили на все — сами помогали школьникам достойно отписаться.
Думаю, что изучение таких серьезных и своеобразных произведений как у Толстого нельзя проводить у подростков, ибо это вызовет только отвращение к предмету.
Ahin111 Ты и в образовании сведуща? Лучше расскажи про пенсионное обеспечение, там ты тоже "как бе в теме". Поведай кем трудились твои родители для получения пенсии в 15 тыр, для поездок в Туретчину.
Все на пути беспросветного невежиства и тупости, у детй вообще не как интелект не будет развиваться, стадо быдла вырастет, не зарплату не посчитать не смогут((((не поговарить с ними будет не очем((((наши дети тупо даже не будут знать как и из чего взялась наша вселенна, как они и почиму дышат(((((и с помощью какой силы лампочка горит, тоесть речь у детей будет убогая ограниченная и не связная, так как по новой системе можно не напрягаться и не думать не очем((( Еще осталось вести крепосное право занова и все привет мы все крестье(((( Как рожать и ростить детей в такой отмосфере, когда русскую литру по всему миру преподают, а у нас ее сократили, словарный запас где детишки брать будут??????Мы подошли к полнейшему обсурду(((( Теперь чадо надо за границу отправлять учиться)))раньше все к нам учиться ехали, а теперь мы к ним((((
" Еще осталось вести крепосное право занова и все привет мы все крестьяне" а ты думаешь они будут знать что такое крепостное право и с чем его едят?? хотя нас к этому собственно и подводят.(( работают на уборке и ремонте дорог у нас чурки ремонт домов делают чурки... у нас в городе купол на церкви делают китайцы... а для русского оставили право посидеть на лавочке попить пивка с утреца так как видетели нет у нас для нашего брата работы... вот-с....
cronos13 Да, видела как мусульманка работает уборщицей в церкви!!!! Каламбур — Это Новая Россия, все ее е..т, но не кто не дает))))поэтому все усредняют, что бы не выделяться))) Жерево и порево — это очень здорево!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Наслаждаемся фильмом дальше))
Тут вот некоторые про Толстого, Пушкина и т.п. Ну давайте расскажите — кому в ОБЫЧНОЙ жизни понадобились знания химии, физики, биологии, астрономии, алгебры? Т.е. убираем тоже? Т.е нужно как ОНИ и хотят : физкультура, труд и религия? Так?
1.Физика. Дождь, гроза. Сын спрашивает:"А нас молния не ударит?". Объясняю, от молнии до грома секунд десять, значит гроза не менее чем в трех километрах.
2. Астрономия. Приходилось ориентироваться по звездному небу.
3. Химия. Ниже написал.
4. Биология. Часто бываю в сельской местности. Помогала отвечать на всяческие каверзные вопросы подрастающего поколения.
5. Алгебра помогла в освоении высшей математики, без которой в моей специальности никуда.
3. Химия — выбор ювелирки никак не связан с преподаванием в школе. Там этого не было. И если и говорилось про эти свойства — это мизерный процент от курса.
4. Естествознание
5. Профессия.
Так что — ЗНАНИЯ, именно они не пригождаются. НО! Они все 10 лет РАЗВИВАЮТ мозг, мышление, логику и т.п. Вот в чем вопрос!
joker9607 Каждый видит лишь то, что его окружает. Мне вчера отменный экземпляр попался лет 55-ти, на шее серебряная цепь в палец толщиной с крестом 7Х5 см, три серебряных перстня и браслет шириной в пару сантиметров. Забавный такой дядечка. Это в районе метро Новогиреево.
А жене я в Тае покупал, с сапфирами. Ей понравилось.
Тебе дебилу в статье дали пример одной предметной области : математика и физика. Может физкультуру и труд объединить? Черчение и рисование? Что такой тупой то?
Ahin111 С каких херов ЧМОШНИК это должно быть во ФГОС? Цифры НЕДОРАЗВИТЫЙ читать умеешь? Во ФГОС оно появится к 2020 — совсем тупой? А щас будут продвигать.
ФГОС уже утвержден (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 мая 2012 г. N 413 г. Москва
"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования") Российская газета, в интернете есть.
Нового в нем ничего не появится к 2020 г., если только редакции будут, как и у каждого закона.
Вот что касается русского и литературы:
9.1.1. Предметные результаты изучения предметной области "Филология" включают предметные результаты изучения учебных предметов:
"Русский язык и литература". "Родной (нерусский) язык и литература" (базовый уровень) — требования к предметным результатам освоения базового курса русского языка и литературы (родного (нерусского) языка и литературы) должны отражать:
1) сформированность понятий о нормах русского, родного (нерусского) литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;
2) владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
3) владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
4) владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
5) знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой;
6) сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского, родного (нерусского) языка;
7) сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
8) способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
9) владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;
10) сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
"Русский язык и литература". "Родной (нерусский) язык и литература" (углубленный уровень) — требования к предметным результатам освоения углубленного курса русского языка и литературы (родного (нерусского) языка и литературы) должны включать требования к результатам освоения базового курса и дополнительно отражать:
1) сформированность представлений о лингвистике как части общечеловеческого гуманитарного знания;
2) сформированность представлений о языке как многофункциональной развивающейся системе, о стилистических ресурсах языка;
3) владение знаниями о языковой норме, ее функциях и вариантах, о нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
4) владение умением анализировать единицы различных языковых уровней, а также языковые явления и факты, допускающие неоднозначную интерпретацию;
5) сформированность умений лингвистического анализа текстов разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности;
6) владение различными приемами редактирования текстов;
7) сформированность умений проводить лингвистический эксперимент и использовать его результаты в процессе практической речевой деятельности;
8) понимание и осмысленное использование понятийного аппарата современного литературоведения в процессе чтения и интерпретации художественных произведений;
9) владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста;
10) сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле;
11) владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера;
12) умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка);
13) сформированность представлений о принципах основных направлений литературной критики.
Ну если тока каким-нить внеклассным чтением на летние каникулы. Князь серебрянный? Да не было Алексея Толстого в учебниках литературы школы СССР! Не придумывай!
joker9607 Тебя в поисковиках забанили? На сегодняшний день
"Компания «ИДДК» представляет диск «Аудиобиблиотека школьника. Толстой А. Н. «Детство Никиты»» из серии «Аудиобиблиотка школьника», представляющей собой произведения классической литературы, входящие в школьную программу, в исполнении известных актеров театра и кино."
Издание, кроме произведения А. К. Толстого, изучаемого по школьной программе, содержит много дополнительных материалов. В помощь учителям и учащимся публикуются темы сочинений и некоторые их образцы.
joker9607 Школьная программа по литературе произведения за 2 класс: Аксаков С.Т. "Аленький цветочек" Бальмонт К.Д. "Осень" Бунин И.А. " Густой зеленый ельник у … Толстой А. К. "Звонче жаворонка пенье" Толстой Л.Н. "Акула" Толстой Л.Н. "Лев и собачка " Толстой Л.Н. "Прыжок" Тютчев Ф.И. "Зима.
Читали)))Анну Коренину)))конечно так се история да и Коренина та еще звезда, но это улад той России, речь и деолект, запас словарный слов, Лермонтова и Никрасова и Гоголя тоже читали, все что задовали все читали, если честно то плохо от этого не кому не стало, за то мозги работают и речь хорошая)))))Это нужно не препадам, а детям и нам в первую очередь)))и Бугакова тоже читали как все это можно сократить не читать вообще не понимаю)
Filin_Filya (Tzeentch) Ты голожоповку всерьез воспринимаешь? Зря, эта дурочка, живущая за границей, выдумавшая себе виртуальную жизнь, не стоит внимания.
интересно наблюдать за ходом мыслей отщепенцев и лишенцев на вроде ахинеи, детоната, моделиуса и прочяих, на чем они основываются в своих рассуждениях, ведь написать ересь как у них, тоже не просто... они вконташле атакуют vk.com
kx3kh (hairy man) А что он сможет создать красивого если он ни истории не знает, ни иностранные труды по дизайну прочитать не может? Только постное говно с желтыми капельками.
kaavren Да ладно... Вот Курт Кобейн был наркоман из деревни, школу прогуливал, А какую Музыку классную писал. 10 днел лежал под герычем, на 11-й выходил и писал песню шедевр ;)
Ребенок приходя в первый класс не знает кем он будет, когда вырастет. У него желания в выборе профессии меняются раз в полгода, а то и чаще. И как ему выбрать нужные предметы?
А так получит общее представление обо всем почучуть и уже потом выберет чем захочет заниматься
Пипец я в шоке народ, что значит зачем, за надом, я дизайнер сдала историю и прочию муть, матиматика милочка , что бы вы хорошо метры считали, а маркетинг что бы ВЫ могл свою работу правильно вести грамотно в соответствии с рынком, а ин. яз что бы на инностраных выставках с партнерами общаться))))И все это для того, что бы Выбыли достойным специалистом ВОт ЗАЧЕМ!!!!
dokhod Ну а с Куртом Кобейном как быть? Бросил школу, употреблял марихуану с 13 лет, курил, принимал наркотики и галлюциногенные препараты вроде ЛСД — и при этом Гений ;)
kx3kh (hairy man) Я все тоже самое делаю))))только музыку не пишу, а рисую, и закончила школу, художку и институт, одно другому совсем не мешает!!!!! Кобейн конечно Крутой перец большой респект ему, жаль конечноЮ что так быстро сгорел(((
"Я считаю, что интегрированная дисциплина — нормальное явление, — возражает депутат Госдумы, член Комитета по образованию Ахмат Эркенов...." — без комментариев
Комментарии
Я б вообще убрал литературу... после школы только лет пять спустя начал читать книги из школьной программы
Хотя вон грелка для кресла сегодня сказал что у нас в России и так слишком много ВУЗов.
Так намного проще рукойводить и умным быть.
"В Стране Слепых и кривой — король".
Думаю, что изучение таких серьезных и своеобразных произведений как у Толстого нельзя проводить у подростков, ибо это вызовет только отвращение к предмету.
А А.К. и А.Н. весьма интересны в любом возрасте.
А.К. Толстой. "Упырь" и "Семья вурдалака" в классе седьмом, потом и "Князь Серебряный".
А.Н. Толстой. "Петр Первый" и "Гиперболоид инженера Гарина" в том же возрасте.
1. На основании чего ты возомнил себя экспертом, что кому то что-то разъясняешь.
2. > САМ подход к изучению делаю чуть более общим.
Что это значит — твоя ОБЩАЯ фраза? В двое уменьшают часы и преподают это на одном уроке?
3. >САМ подход к изучению делаю чуть более общим.
Ты это откуда знаешь? ГДЕ ССЫЛКИ на ФГОС?????
Все -это кто? Негры-Папуасы и Лаосцы? ))))))
...наши дети тупо даже не будут знать как и из чего взялась наша вселенна...
А ты типа знаешь откуда взялась?
То, что ты знаешь — чистое предположение и никем не доказано.
Тока никто не знает, включая тебя.
"невежество", "никак", "интеллект", "ни зарплату посчитать, ни поговорить", "не о чем", "вселенная", "почему", "то есть", "несвязная", "не думать ни о чём", "ввести", "крепостное", "заново", "крестьяне", "растить", "атмосфера", "абсурд".
Вы уже в конце пути, судя по всему.
а на самом деле просто нет секса))
+1
" Еще осталось вести крепосное право занова и все привет мы все крестьяне" а ты думаешь они будут знать что такое крепостное право и с чем его едят?? хотя нас к этому собственно и подводят.(( работают на уборке и ремонте дорог у нас чурки ремонт домов делают чурки... у нас в городе купол на церкви делают китайцы... а для русского оставили право посидеть на лавочке попить пивка с утреца так как видетели нет у нас для нашего брата работы... вот-с....
А кому в жизни понадобилось знание религии?
Тоже убираем
Про труд — большинство после школы хотят не на завод итти, а в офис — труд тоже убираем.
А физкультура зачем?
Раб должен быть СИЛЬНЫМ, УМЕЛЫМ и ПОСЛУШНЫМ. Физкультура, труд, религия.
ща угадаю — ты СИЛЬНЫЙ УМЕЛЫЙ но НЕ ПОСЛУШНЫЙ,
так?
Реинкарнация Ванги?
Ванга по вашему угадывала психику людей?
Есть такие люди — кто УГАДЫВАЕТ психику? )))
от угадывания к ванге ваш "логический" переход
ок вопрос упростим вы раб?
тогда и другим того не жалайте
и не старайтесь делать обобщений которые могут быть не верны
в ОБЫЧНОЙ жизни? Как?
1.Физика. Дождь, гроза. Сын спрашивает:"А нас молния не ударит?". Объясняю, от молнии до грома секунд десять, значит гроза не менее чем в трех километрах.
2. Астрономия. Приходилось ориентироваться по звездному небу.
3. Химия. Ниже написал.
4. Биология. Часто бываю в сельской местности. Помогала отвечать на всяческие каверзные вопросы подрастающего поколения.
5. Алгебра помогла в освоении высшей математики, без которой в моей специальности никуда.
1. Естествознание сейчас
2. 99% эти знания не использует
3. Химия — выбор ювелирки никак не связан с преподаванием в школе. Там этого не было. И если и говорилось про эти свойства — это мизерный процент от курса.
4. Естествознание
5. Профессия.
Так что — ЗНАНИЯ, именно они не пригождаются. НО! Они все 10 лет РАЗВИВАЮТ мозг, мышление, логику и т.п. Вот в чем вопрос!
Мы на стройке пацанами тоже чото взрывали, хотя сам предмет химии еще не начали проходить в школе.
А нужны знания, которые на практике не применяются и не используются никак?
кому в ОБЫЧНОЙ жизни понадобились знания химии, физики, биологии, астрономии, алгебры?
Ты ответь конкретно — когда тебе в жизни пригодились знания предмета химии? Если, конечно, это не связано с твоей профессией.
И как это связано с химией в школе? Это какой класс — глава? )))
Я про иридивое покрытие ваще в первый раз слышу. Наверно — что-то экстра эксклюзивное...
А жене я в Тае покупал, с сапфирами. Ей понравилось.
Я тока из Анапы приехал — там все приезжие и местные тока в золотых украшениях, как и у нас в Ростове.
Ну да — мы из Замкадья.
ну мы винт варили , DXM отбивали, DMT из мимозы
то се
минусатор что вам известно о DMT
вам все островсого грозу читать
Таки все эти предметы играют роль в дальнейшем выборе профессии. Или даешь одних экономистов и юристов?!
Тебе дебилу в статье дали пример одной предметной области : математика и физика. Может физкультуру и труд объединить? Черчение и рисование? Что такой тупой то?
>Введут его повсеместно лишь в 2020 году, но часть школ опробует стандарт уже в 2013-м.
philol.teacher.msu.ru
Херов трепач.
ФГОС уже утвержден (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 мая 2012 г. N 413 г. Москва
"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования") Российская газета, в интернете есть.
Нового в нем ничего не появится к 2020 г., если только редакции будут, как и у каждого закона.
Вот что касается русского и литературы:
9.1.1. Предметные результаты изучения предметной области "Филология" включают предметные результаты изучения учебных предметов:
"Русский язык и литература". "Родной (нерусский) язык и литература" (базовый уровень) — требования к предметным результатам освоения базового курса русского языка и литературы (родного (нерусского) языка и литературы) должны отражать:
1) сформированность понятий о нормах русского, родного (нерусского) литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;
2) владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
3) владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
4) владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
5) знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой;
6) сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского, родного (нерусского) языка;
7) сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
8) способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
9) владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;
10) сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
"Русский язык и литература". "Родной (нерусский) язык и литература" (углубленный уровень) — требования к предметным результатам освоения углубленного курса русского языка и литературы (родного (нерусского) языка и литературы) должны включать требования к результатам освоения базового курса и дополнительно отражать:
1) сформированность представлений о лингвистике как части общечеловеческого гуманитарного знания;
2) сформированность представлений о языке как многофункциональной развивающейся системе, о стилистических ресурсах языка;
3) владение знаниями о языковой норме, ее функциях и вариантах, о нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
4) владение умением анализировать единицы различных языковых уровней, а также языковые явления и факты, допускающие неоднозначную интерпретацию;
5) сформированность умений лингвистического анализа текстов разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности;
6) владение различными приемами редактирования текстов;
7) сформированность умений проводить лингвистический эксперимент и использовать его результаты в процессе практической речевой деятельности;
8) понимание и осмысленное использование понятийного аппарата современного литературоведения в процессе чтения и интерпретации художественных произведений;
9) владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста;
10) сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле;
11) владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера;
12) умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка);
13) сформированность представлений о принципах основных направлений литературной критики.
)))))))))
Вот перёд, вот зад
Кто пощупал — тот и рад!
:)
В совецкой школе проходили тока Льва Толстого.
А в школах СССР изучали творчество и А.К. и А.Н. и Л.Н Толстых.
Ну назови — какое именно произведение Алексея Толстого было в школьной программе СССР???
Любого!!! Да не было их по программе. Гиперболоит, Аэлита и чото про вампиров сами читали.
Щас порылся в инете — нигде нету упоминания А Толстого в школьной программе.
Ну если тока каким-нить внеклассным чтением на летние каникулы. Князь серебрянный? Да не было Алексея Толстого в учебниках литературы школы СССР! Не придумывай!
"Компания «ИДДК» представляет диск «Аудиобиблиотека школьника. Толстой А. Н. «Детство Никиты»» из серии «Аудиобиблиотка школьника», представляющей собой произведения классической литературы, входящие в школьную программу, в исполнении известных актеров театра и кино."
Издание, кроме произведения А. К. Толстого, изучаемого по школьной программе, содержит много дополнительных материалов. В помощь учителям и учащимся публикуются темы сочинений и некоторые их образцы.
Это чо — советские программы или современные?
Один раз — не п...с! :)
"Вы так гордо заявляете о своем пребывании по месту аббревиатуры"
Снова бредишь? Кликни санитара, м.б. окажет помощь.
Да, голожоповка, совсем ты глупа и убога.
Читали)))Анну Коренину)))конечно так се история да и Коренина та еще звезда, но это улад той России, речь и деолект, запас словарный слов, Лермонтова и Никрасова и Гоголя тоже читали, все что задовали все читали, если честно то плохо от этого не кому не стало, за то мозги работают и речь хорошая)))))Это нужно не препадам, а детям и нам в первую очередь)))и Бугакова тоже читали как все это можно сократить не читать вообще не понимаю)
Булгакова не было в программе советских школ! Откуда тут фантазеры берутся?
Какая нах Белая гвардия в советской школе???
Простенький вопрос. О чём книги Лукьяненко "Ночной дозор" и "Дневной дозор"? Не про что, а о чём?
Интеллектуалы и ночные позоры плохо совмещаются :)
О том что нет не добра не зла а есть цели и методы их достижения.
Книги не читал, а тока кина смотрел. Получилась феерическая фигня. Можно было по сюжету более интересней снять картину.
Книга совсем не про это.
Ты читал дозоры???
Ну на вкус и цвет — все фламастеры разные.
Зачем дизайнеру ненужные дисциплины, такие как: история, иностранный язык, маркетинг, математика и.т.д.?
чтоб не быть похожим на жопу с глазами! без расширенного кругозора у дизайнера получатся унылое говно!!! да и зачем нам столько дизайнеров.
Творчество Толстого расширяет кругозор???
для общего развития и эрудиции.
это все общие слова услышанные от бабушки;) и повторяемые из поколения в поколение...
— Потомушто так надо! ))
— Кому надо?
мне надо, моим детям надо, Вам — не знаю.
"Ешь Андрюшенька ешь и сахарку побольше- это глюкоза"
из фильма "пыль"
сам то понял что написал? набор букв, по тебе заметно, ты учился по предложенной системе?
интересно наблюдать за ходом мыслей отщепенцев и лишенцев на вроде ахинеи, детоната, моделиуса и прочяих, на чем они основываются в своих рассуждениях, ведь написать ересь как у них, тоже не просто... они вконташле атакуют vk.com
Довольно просто.
Ребенок приходя в первый класс не знает кем он будет, когда вырастет. У него желания в выборе профессии меняются раз в полгода, а то и чаще. И как ему выбрать нужные предметы?
А так получит общее представление обо всем почучуть и уже потом выберет чем захочет заниматься
Пипец я в шоке народ, что значит зачем, за надом, я дизайнер сдала историю и прочию муть, матиматика милочка , что бы вы хорошо метры считали, а маркетинг что бы ВЫ могл свою работу правильно вести грамотно в соответствии с рынком, а ин. яз что бы на инностраных выставках с партнерами общаться))))И все это для того, что бы Выбыли достойным специалистом ВОт ЗАЧЕМ!!!!