Я бы хотел пригласить автора посетить американскую среднюю школу. Кстати по английски средняя школа это hi-school. То есть для амеров это высшая школа.
Так вот. Я там был. Там ученики, если так можно назвать обезьян с полуспущенными штанами, насрасли, извините, на преподавателей. Учителя конкретно боятся учеников. Наркомания это болезнь в американских школах. По периметру школы стоят яркие дорожные знаки "Drug Free School Zone". На входе дежурит настоящий полицейский, а не охранник. Стоит рамка рамка на входе как в аэропорту.
Это я описал обычную школу, а не в проблемном районе LA.
Половина выпускинц средней школы беременны.
Понятие дисциплина в американских школах отсутствует.
А зачем Вы хотели бы пригласить автора? И кстати, в американскую школу современную или 70-х годов? Каюсь, лично я в американских школах не бывал, в отличие, видимо, от Вас. А оно мне надо? Что я там забыл?
Идеологической работой в школах на государственном уровне заведовали старые пердуны 70-80 лет, типа Суслова.
Что они могли дать молодежи?
Детям нужно что-то интересное, увлекательное, а им — "Мать" или Достоевского. До Достоевского к 40 годам не каждый дорастает, а изучать его в школе — вообще бесполезно
Идеологическая показуха, лицемерие и вранье были не только в школе, но и на производстве и в быту.. А про Достоевского и Толстого это вы правы... Рассказывать о них в школе надо, с произведениями мелкими знакомить, о крупных работах рассказывать, а вот Войну и мир заставлять читать это явно перебор
Ну, не знаю. С Достоевским у меня интересно получилось. Когда начали изучать "Преступление и наказание", прочитал первый десяток страниц, начало тошнить, "мыслеописание конченого психа", дальше читал строго по диагонали, дабы отбоярится, получил пару законных бананов и трояк за тему в итоге. Однако. Через пару месяцев как-то зацепился и прочитал уже полностью и с удовольствием.
Школа была разной в разные годы. Автор не указывает временной интервал.
Разложение советского общества и в том числе и школы началось с Хрущева.
Чего только стоила отмена сдельной оплаты труда на "более прогрессивную" повременную.
А в школе начались постоянные "эксперименты и новаторство" (политехническая школа, одинадцатилетка, новые предметы и т.д.). Как пример почитайте воспоминания выдающихся математиков за нормальное преподавание математики в средней школе.
Вот после этого и появились люди, которые говорили:"Работаю получаю 140, не работаю те же 140" — к чему это привело.
О "новаторстве" — если вводить в школе изучение компьютерной грамотности. это одно, а если тратить целый учебный день на то чтобы образовать каменщика 3-го разряда (личный опыт) — это совсем другое.
Почитайте воспоминания академика Портнягина о реформировании изучения математики в средней школе и поймете что такое псевдонаваторство.
И о розгах, в школах Великобритании где обучаются дети элиты розги применяются и единая форма одежды и дисциплина по круче армейской, а свобода это там для "плебеев".
Яопнская школа открыто признаётся, что основная её задача это научить детей работать в коллективе и развить усидчивость, старание, дать человеку понимание иерархии. И всего этого там придерживаются, несмотря на шквал критики, обвиняющей систему образования в крайне низкой эффективности и плохой подготовки учеников.
Советская школа была облегчённым вариантом японской, со всеми плюсами и минусами. Ну и не на последнем месте была задача "занять детей, чтоб не шлялись".
Если без идеологии, то качество образования было выше. Это мое личное мнение. А вот нужно ли оно всем такое качественное — это сложный вопрос и однозначного ответа нет. И отбор в элитные школы тоже должен быть, а не широко распахнутые двери для всех: тянет дитё на элитную — на здоровье и добро пожаловать; не тянет дитё — пожалуйте в обычную школу. И подготовка и способности у всех разные, и политкорректная уравниловка ни к чему здесь.
Советская школа всё-таки была если не самая лучшая, то одной из самых луших школ в мире. Там глубоко изучались естественные и точные науки. Был, конечно, и мусор. В первую очередь, это общественно политические науки. И ещё минус — на низком уровне было изучение иностранных языков. Тогда они были без особой надобности. Всеё остальное — только в превосходной степени. Просто невозможно сравнивать уровень современных неучей, с уровнем знания выпускника советской школы.
Комментарии
Так вот. Я там был. Там ученики, если так можно назвать обезьян с полуспущенными штанами, насрасли, извините, на преподавателей. Учителя конкретно боятся учеников. Наркомания это болезнь в американских школах. По периметру школы стоят яркие дорожные знаки "Drug Free School Zone". На входе дежурит настоящий полицейский, а не охранник. Стоит рамка рамка на входе как в аэропорту.
Это я описал обычную школу, а не в проблемном районе LA.
Половина выпускинц средней школы беременны.
Понятие дисциплина в американских школах отсутствует.
"а МЫ сырую нефть и проституток.", а отток грамотных спецов вы не учитываете? сколько их уехало в 90х?
Да и после, в 2000х. Например после института двое одногрупников уехали в штаты работать.
Что они могли дать молодежи?
Детям нужно что-то интересное, увлекательное, а им — "Мать" или Достоевского. До Достоевского к 40 годам не каждый дорастает, а изучать его в школе — вообще бесполезно
В ней главная правда.
Бросил Пашка водку пить и стал революционером.
А правильного Учителя укатала необходимость зарабатывать.
Разложение советского общества и в том числе и школы началось с Хрущева.
Чего только стоила отмена сдельной оплаты труда на "более прогрессивную" повременную.
А в школе начались постоянные "эксперименты и новаторство" (политехническая школа, одинадцатилетка, новые предметы и т.д.). Как пример почитайте воспоминания выдающихся математиков за нормальное преподавание математики в средней школе.
Поротб только отцов пьяниц.
Если сын-двоечник и семья неполная, то сына у матери отнять и определить в специнтернат с усиленной военно-спортивной подготовкой.
СССР не исключение.
[quote]Чего только стоила отмена сдельной оплаты труда на "более прогрессивную" повременную.[/quote]
велик могучим русский языка! гы гы гы
О "новаторстве" — если вводить в школе изучение компьютерной грамотности. это одно, а если тратить целый учебный день на то чтобы образовать каменщика 3-го разряда (личный опыт) — это совсем другое.
Почитайте воспоминания академика Портнягина о реформировании изучения математики в средней школе и поймете что такое псевдонаваторство.
И о розгах, в школах Великобритании где обучаются дети элиты розги применяются и единая форма одежды и дисциплина по круче армейской, а свобода это там для "плебеев".
Советская школа была облегчённым вариантом японской, со всеми плюсами и минусами. Ну и не на последнем месте была задача "занять детей, чтоб не шлялись".
А то после уроков "шляться" будут.
Интресовались их проблемами, рабовались успехам и помогали разрешать конфликты.
Если у родителей нет времени или желания обсуждать с ребенком эти темы, то и никакая школа не поможет.
Олимпиады и т.п.
Чтобы отбирать лучших.
Их и учить дальше.
Остальных в ПТУ.
Все равно они учиться не хотят.
а английский был на уровне. всё зависит от учителя.