-
W17 дек 10Плюс, конечно, но мысль достаточно древняя — студентом стал в 80-м, шутку услышал в том же году — экономист физику говорит, дескать, образования у нас высшие, мы одинаковые, типа люди высокой культуры и быта, а физик ему отвечает, что, вообще-то, конечно, это так, но маленькая разница всё-таки есть — я твои книжки могу прочесть и понять, а ты мои — нет.
-
N17 дек 10Плохо не то, что существуют бухгалтеры (их труд нужен и важен!). А БЕДА в том, что бухгалтеры пытаются управлять и руководить страной, предприятиями и т.п. Каждый сверчок — знай свой шесток!
Ну и ещё один существенный недостаток — их благосостояние напрямую зависит от количества недоплаченных НАМ денег! -
M17 дек 10Я вот акустик. Где мне работу искать ? С детства кодить любил — так теперь меня это только и кормит.. Да и кому я учеником да ещё через год после окончания нужен буду ? Рисовать в компасе или автокаде пожарку или ещё чтото как остальные ? Ну видимо придётся, как возраст подойдёт..
По какой профессии не учись — нужен никому не будешь. Почему? Потому что денег нету в стране. Нечем тебе платить. Можно конечно как Чечваркин или ходорковский — взять на работу лохов и обучить их разводить других лохов. Жить на наворованное... Но это же не наш метод > -
S17 дек 10"Вашу работу сможет сделать любой инженер, а вот вы работу инженера делать не можете"
-Подтверждаю на все 100! Еще ни один бух-экономист не согласился поменяться местами.
— Я, могу сделать их работу быстрее и качественнее, а вот они мою?
Менеджмент на предприятии нацелен только на то как бы себе наворовать, а то что производство разваливается это до-фонаря.. -
S17 дек 10Строго судить не буду :)
Автор немного обобщает — не повезло с кругом общения.
Моё мнение (тоже не претендую на объективность):
1. В нормальных странах (да и в России на нормальных предприятиях) абсолютно не является аксиомой то, что Финансовый директор получает больше Технического, а бухгалтер больше инженера. На производственных фирмах обычно как раз наоборот — пропорционально уровню нужности и ответственности.
2. В 90-ые да и 2000-ые годы все ВУЗы (включая технические) торопились открыть модные экономические факультеты. У них даже преподавателей нет, а они открывают. Общался я с человеком, которые в техническом вузе заканчивал "Международные экономические отношения" — лучше бы он учился по профилю технического вуза... Что хотеть от людей, которые так учились? Технические знания им не дали, потому что вроде не техническая специальность, а экономические не дали, потому что некому давать было.
3. Опять же из-за модности профессии (юрист + экономист) туда лезли все, кому не лень. И родители туда пихали всех подряд. Так что — там много людей, которым экономика просто не интересна. Или они думали, что это лучший способ достать бабки. Так же там много людей, у которых в 90-ые родители активно зарабатывали деньги и могли проплатить поступление в ВУЗ. У детей выращенных в такой среде тоже очень специфический менталитет.
Помнится были разговоры о том, что идти учится на экономиста и юриста бессмысленно, потому что с этими специальностями явный перебор в количестве и работы ни в жизни не найдешь. По факту оказалось, что хорошо соображающих и готовых работать экономистов и юристов не хватает. И сейчас не хватает. А людей, которым и высшее образование на самом деле бесполезно, но с корочками экономиста — пруд пруди.
4. Экономические ВУЗы одними из первых пали жертвами взяточничества — из-за популярности и близости к понятиям о "товарно-денежных отношениях".
Так что автор, я вас понимаю.
Как экономист несколько обижен.-
17 дек 10да, автор немного обобщает, ваши суждения тоже правильны, но тем не менее ситуация именно такая, в особенности на "постсоветском" пространстве. на западе подозреваю, что творится то же самое, хотя не смею утверждать, бывал там только в качестве туриста, а турист не способен уловить такие ... эээ ... тонкости жизни в чужой стране. сейчас толкового экономиста на любом предприятии с руками оторвут, очень востребовано. -
-
17 дек 10что же делать, если система образования вся построена на этом. помню, когда сам учился, как покупались экзамены и зачёты. теперь же ситуация настолько плачевна, что студенты на сессию собираю деньги, а не перечитывают конспекты. и тут дело даже не в специальности: многие заканчивают ВУЗ с нулевыми знаниями — это касается и инженеров и экономистов, просто инженером всё же сложнее выйти полным бездарем.
есть оборотная сторона образования, ибо само образование построено таким образом, что полученные в учебных заведениях знания зачастую оторваны от жизненных реалий. по себе помню, что получив образование каждый раз приходится вникать в свою специфику на каждом месте работы и местами практически учиться заново.
-
-
Сделано с
NoNaMe