Будем надеяться, что это не популисткое заявление для поднятие рейтинга, который сильно подпортили и СМИ и интернет. Сам я астрономию в школе проходил. Сдавал зачёт автоматом. При этом писал реферат о несуществующей планете Вулкан, расположенной между Солнцем и Меркурием, осколок взорвавшейся в далёком прошлом планеты Фаэтон. Мои псевдонаучные и даже целиком фантастические выкладки были настолько убедительны, что за реферат я получил "Пять", а по предмету — зачёт автоматом и последние полгода астрономию не посещал.
Дык, уже ввели. Я до сих пор плохо представляю как правильно креститься, но современные дети, которые в слове из 3-х букв делают по четыре ошибки, могут устраивать мастер-класс по крестному знамению.
Страхи получателей грантов западных фондов и просто русофобов начинают воплощаться в жизнь гораздо быстрей, чем они ожидали. Новая глава Минобрнауки Ольга Васильева не стала долго раскачиваться и начала атаку на главный постулат Фурсенко—Ливанова: «Нам нужны потребители» сразу по нескольким направлениям. Вчера вечером она уволила ряд высокопоставленных функционеров Минобразования, которые при Дмитрии Ливанове отвечали за информационную политику, имущество и кадры.
Попросите, вот прям сейчас, у ближайшего к вам человека перечислить все планеты в порядке удаления их от Солнца. Боюсь этот человек, не то что по порядку их не назовёт, он даже не все вспомнит...
Не вижу в коментах отзывов специалистов системы. Этих всегда видно, в отличие от соплей тех, кто с системой совершенно не знаком. Журналисты мнят себя историками, кинематографисты снимают "Белых Тигров" и "Цитадели", сетевые хомячки с радостью поддерживают бредовые выпады нового министра. Грамотно прокомментировать этот бред с астрономией в нынешних условиях (не в советских) состояния системы образования может только специалист.
Далее ИМХО.
Любое сравнение нынешней системы с с советской системой образования по всем параметрам будет в пользу последней. Но, прежде, чем радоваться увеличению количества предметов, хорошо бы знать весь их перечень, общее состояние и результативность по качеству всей нынешней системы образования. У советской системы образования было четкое понимание конечной цели обучения на каждом уровне образования. Мало того, каждый ученик не сомневался, что в зависимости от своих талантов и желания сможет продолжить обучение за счет государства (а оно ему за это ещё и приплачивало), будет трудоустроен. Сейчас никто никому не нужен. Нет конечной цели обучения. Ну получил диплом астронома и куда с ним? Начинать надо не с астрономии, а с подведения итогов бесконечной реформы с её модернизациями, инновациями, прорывными решениями, ответами на вызовы времени и т.д. Если за эти итоги и за каждую профуканную вникуда копейку никто не понесёт ответственности, то и добавление в школьную программу Астрономии будет только ещё одним предметом ни для чего.
Тут никто не предлагает диплом астронома, тут предлагают детю рассказать о мире сильно дальше родного села. Если действительно 30% населения не знает как устроена солнечная система, то это нужно срочно менять и уже это само по себе — цель. Население должно иметь представление о достижениях науки, хотя бы для того, чтобы этими достижениями худо бедно пользоваться и иметь возможность заинтересоваться чем-то... если у 5ти клашки будет хотя-бы пол.года по часу астрономии в неделю, то он будет знать что такая наука есть и чем она занимается, а значит может ей заинтересоваться, изучить подробнее, а потом и решиться получить "диплом астронома", благо на такой уж работе можно и по удалёнке в берлинском вузе трудиться и тратить евро в родном селе поднимая его экономику.
berkof, и это обязательно должна рассказать школа? Этому детю, в "родном селе" так крайне необходима астрономия, что жизни без этого в селе не будет? Так вот, жизни в сёлах нет по вине эффективных менеджеров, которые в благих целях экономии и оптимизации развалили совхозы, скупили земли колхозов, закрыли фермы, клубы, больницы, школы, детские сады, пункты пожарной охраны, уволили егерей, и прочее.
тут ведь главное, что, для министра — застолбить тему — "астрономия будет", а что потом все замылится, не хватит денег и введут после нового президента, так это кто вспомнит!?
Ну что вы раньше времени радостью брызжете? Обещать не значит жениться. Тетка только вступила в должность, вот и старается всех обнадежить. Лично я уверен, что астрономию она не введет
"поповская тетка перед выборами говорит что думает что надо вернуть астрномию."
Вот так правильно. Перед выборами всегда говорят красивые хорошие обещания, а после выборов так же всегда про эти обещания забывают, пора бы и запомнить уже этот прикол.
Всего пара дней прошла, вот и вставили по недосмотру довыборную бумажку с ответами говорящей голове.
Это, мои маленькие друзья вопрос репутации-с. Только очень, очень ебн... наивные люди будут доверять свои деньги мавроди, своих детей отсидевшему педофилу, и доверять вообще — обещаниям нашего дорогого правительства. Такие ебн... наивные, конечно, есть, увы, но анмасс люди все же рассуждают здраво и не верят в эту латынь.
Комментарии
У меня даже младшая дочка знает устройство Солнечной системы более-менее. Ей ещё 6 лет не исполнилось.
Да и в свете полного оболванивания населения, астрология выглядит органичнее.
Что за чушь... Вводить предмет в 10-11 (!!!!) классе только чтобы "они" узнали что Земля вращается вокруг Солнца?
Попросите, вот прям сейчас, у ближайшего к вам человека перечислить все планеты в порядке удаления их от Солнца. Боюсь этот человек, не то что по порядку их не назовёт, он даже не все вспомнит...
Далее ИМХО.
Любое сравнение нынешней системы с с советской системой образования по всем параметрам будет в пользу последней. Но, прежде, чем радоваться увеличению количества предметов, хорошо бы знать весь их перечень, общее состояние и результативность по качеству всей нынешней системы образования. У советской системы образования было четкое понимание конечной цели обучения на каждом уровне образования. Мало того, каждый ученик не сомневался, что в зависимости от своих талантов и желания сможет продолжить обучение за счет государства (а оно ему за это ещё и приплачивало), будет трудоустроен. Сейчас никто никому не нужен. Нет конечной цели обучения. Ну получил диплом астронома и куда с ним? Начинать надо не с астрономии, а с подведения итогов бесконечной реформы с её модернизациями, инновациями, прорывными решениями, ответами на вызовы времени и т.д. Если за эти итоги и за каждую профуканную вникуда копейку никто не понесёт ответственности, то и добавление в школьную программу Астрономии будет только ещё одним предметом ни для чего.
А как на самом деле?
Отличник, проучившийся 15 лет выходит трудится на 120 руб.
У это жэ самое время его сосед по парте, еле троешник, ушедший в каблуху после восьмого, дорос до 200 рублей.
И нафига оно отличнику?
Но при столь оасхваливаем эсэсэсэре было не совсем так.
Пушистики кричали, что попы отменили астрономию.
Потом пушистики кричали, что попы лезут в школы.
Чуть менее чем недавно пушистики ныли о том, что новый министр образования из поповской среды.
А что получается на деле?
А на деле получается вот что.
Пролезшая в министры образования поповская тётка возвращает астрономию.
Бинго.
Коллективный когнитивный диссонанс месТных пушистиков в данном треде.
Ну, и кто скажет, что это не забавно?
Вот так правильно. Перед выборами всегда говорят красивые хорошие обещания, а после выборов так же всегда про эти обещания забывают, пора бы и запомнить уже этот прикол.
Это, мои маленькие друзья вопрос репутации-с. Только очень, очень ебн... наивные люди будут доверять свои деньги мавроди, своих детей отсидевшему педофилу, и доверять вообще — обещаниям нашего дорогого правительства. Такие ебн... наивные, конечно, есть, увы, но анмасс люди все же рассуждают здраво и не верят в эту латынь.