Мне статью читать было неинтересно, потому то я помню свою детство с 0,5 лет. Вычислили с матерью довольно просто. Стал рассказывать предметы интерьера, какого цвета коляска, где стояла кровать и т.п. До сих пор помню имена "друзей" из яслей, и даже свой первый день в садике.
Кстати вторая фишка, это есть подобные статьи что человек видит сны черно белыми, или не может управлять... У меня всё так же — наоборот.
Но есть и другая особенность, кратковременная память просто ужасная, если назовут фамилию и имя человека и по просят повторить, то я называю вообще другие имена...
На мой взгляд это зависит от того какие части мозга у человека более развиты. Как в спорте, кто то худой и быстро бегает, кто-то здоровый и тягает большие массы.
Автор — Master's in Medical Microbiology. Типа, Фоменко-математик — историк :D
Мля, "воды" налили и "младенца выплеснули" :
1. "памяти" НЕ существует. Существует остаточная циркуляция в возбуждённых чувствами нейронах. Отсюда — подпитываем-помним (как я классно "вдул" той "тёлке" на прошлой неделе), не_подпитываем-не_помним (сиранул в подгузник — то же мне необычное дело ;)).
2. между 0 и 25 годами мозг доформировывается и подвергается таким изменениям и перестройкам под действием различных стимуляторов, включая самые жёсткие — половые, что какая там "цепочка циркуляции"... хорошо хоть не забыл как себя зовут ;)
3. Всякие там "помню как писюн мыли" или "дверь в садик" — чудесные островки нетронутого хаосом перестройки и вообще жизни. Отсюда, чем больше "помню", тем более ДЕВСТВЕННЫЙ мозг и тем более постылая жизнь. ;) Я бы стеснялся вслух что-нибудь "поминать" :D
И чЁ ? Как раз, "что вытворял" Человек при должном образовании и помнит. Ибо сука-Совесть будет грызть его и "кормить" память. А если Я СЕЙЧАС ничего не помню — значит это НИКОМУ НЕ надо. Ни Боженьке — ибо только дибил бьёт по заднице ремнём не объясняя причин, а Боженька явно НЕ дибил по определению. Ни Мне — ибо я вообще не помню: хорошо ли "мочить в сортире" или плохо. ;) Значит номер попытки инкарнации (1 или N) НЕ имеет значения. Отсюда, для простоты дальнейших расчётов проще брать 1 (ЕДИНИЦУ). Шах и Мат индуисты.
Помним конечно же, но не все. Где-то читал, что когда человек идет, ну например по аллее, он усваивают всю информацию, высоту деревьев, какое дерево, количество, ну в общем вплоть до листика, а мозг, чтобы защитить себя выцепляет только важную в данный момент информацию...
У человека есть несколько разных видов памяти — например, та же моторная (навыки), которая, как мы видим, сохранилась у человека с поврежденным гиппокампом. Гиппокамп управляет переносом из кратковременной памяти в долговременную, непосредственно воспоминания там не хранятся. При этом важен эмоциональный/личностный аспект воспоминаний, чем более непосредственно событие связано с Вами и чем больший эмоциональный отклик оно вызывает, тем лучше запомнится. Вы скорее всего запомните, кто чемпион мира по боксу, но вряд ли запомните чемпиона мира по плевкам в длину — если только он плевал не в в Вас. :)
Сам я помню себя с 3-летнего возраста, но очень обрывочно, чуть лучше с конца детского сада, а какие-то связные воспоминания — это уже первый класс и далее. Весьма вероятно, что гиппокамп у маленьких детей действительно функционирует как-то иначе, он еще только развивается. Или дело может быть в постепенном осознании себя, в том, что в науке называется "theory of mind" — т.е. осознания себя как личности, и осознания других как личностей, возможности "влезть в голову" к другому, понять как он думает и что хочет делать. Одним из важных маркеров развития "theory of mind" является, например, узнавание себя в зеркале. Или понимание разницы между собой и другими. Очень маленькие дети прячутся по принципу "я не вижу, значит и меня не видно", детишки постарше уже соображают, что видит другой, ставят себя на его место. Или известный эксперимент с прятанием предмета на глазах у ребенка и вопросом ребенку "где Петя будет искать предмет?". Для детей младше 3-4 лет это знание является универсальным, они не могут представить, что Петя — не они и не знает, где спрятан предмет, и называют место, где предмет и был спрятан — они же видели, как прятали предмет! А вот дети постарше отделяют знание о спрятанном предмете от личности, пытаются построить схему поисков другого человека, гипотетического Пети, не обладающего знанием, доступным им. К школе такое понимание вырабатывается почти у всех.
У Вас фантастически романтическое мировосприятие. Если долбоёб может подумать "за другого", то он не будет сидеть на спинке лавочки в парке, гадя сиденье. Или прятанье предмета: где "Пете взять денег" — "у собаки Шувалова".
Всё определяется Культурой. Аналоги Маугли "проскакивали" некоторые ступени внешнего формирования и НАВСЕГДА оставались полузверями. Если тебя учили не срать где живёшь (не сидеть на спинках) и работать (а не считать чужие деньги) — то это одна Страна. Если по другому — то другая ;)
А эта Ваша квазинаука, психология, вызывает смех у серьёзных пацанов, так же как Фоменко у историков ;)
Это уже не психология, а нечто, еще только формирующееся, под названием "нейронаука".
Долбоеб может подумать за другого, просто ему насрать на лавочку в парке, и что другой испачкается, а вот где сшибить бабло — это ему не пофиг и он будет усиленно думать.
Культура есть лишь социальная надстройка над психикой, счисти ее — и останется безволосая обезьяна.
Проблема психологии ли, "нейронауки" ли : разбегаются, причём каждый в свою сторону, а потом замирают над пропастью... и страшно, и денег за это никто не платит ;) "над пропастью во ржи" (с) :D
Как раз "насрать" или "не насрать" и есть психология. "Бояться получить в "табло"" или "пятнадцати суток" — "безволосая обезьяна". "Сигнал мышцам ноги после возбуждения лицевого нерва" — нейронаука ;) Это всё называется Культура. То есть совокупность информации о Жизни. Здесь : о выживании в социуме. От инстинктивного (закрашивания графити с целью понижения возбуждения стадного инстинкта) до морального (проигрывания Баха с целью иницирования ассоциативных передних полей с наводимой подпиткой лобных, "социальных" долей).
Ещё раз "психика" — это ШАРЛАТАНСТВО. Дедушка Фрейд "лечил" богатеньких тупоумных дамочек скучающих на водах. С тех пор эта "наука" далеко не ушла. Напускаем туману и выписываем чек ;) Люди берут бабки за то, что непонятными словами объясняют мотивы поведения ножных мышц после прямого воздействия на ягодичные мышцы :D
У меня не было старшего брата. И сестры. И несущественные моменты о том, что 14 февраля 1965 Сашка сел по ошибке на твой горшок, стоят того, чтобы освободить место в долговременной памяти.
Комментарии
Кстати вторая фишка, это есть подобные статьи что человек видит сны черно белыми, или не может управлять... У меня всё так же — наоборот.
Но есть и другая особенность, кратковременная память просто ужасная, если назовут фамилию и имя человека и по просят повторить, то я называю вообще другие имена...
На мой взгляд это зависит от того какие части мозга у человека более развиты. Как в спорте, кто то худой и быстро бегает, кто-то здоровый и тягает большие массы.
1. пожалуй самое "мясистое", как у гимнастов, телосложение у спринтеров :D А "худые", бегают НЕ быстро, а ДОЛГО.
2. "Здоровому" сложнее "тягать" : изменяется длина рычага. Именно поэтому старшим детям ПРОЩЕ (легче) чем маме тягать своих младших. Отсюда и гномы :D
МОЗГ — новое устройство в новом мире. ДУША — ведает и помнит ВСЁ.
Отсюда и наблюдение — в последнюю секунду перед сМЕРтью (смена мерности) вспоминают всю жизнь.
Мля, "воды" налили и "младенца выплеснули" :
1. "памяти" НЕ существует. Существует остаточная циркуляция в возбуждённых чувствами нейронах. Отсюда — подпитываем-помним (как я классно "вдул" той "тёлке" на прошлой неделе), не_подпитываем-не_помним (сиранул в подгузник — то же мне необычное дело ;)).
2. между 0 и 25 годами мозг доформировывается и подвергается таким изменениям и перестройкам под действием различных стимуляторов, включая самые жёсткие — половые, что какая там "цепочка циркуляции"... хорошо хоть не забыл как себя зовут ;)
3. Всякие там "помню как писюн мыли" или "дверь в садик" — чудесные островки нетронутого хаосом перестройки и вообще жизни. Отсюда, чем больше "помню", тем более ДЕВСТВЕННЫЙ мозг и тем более постылая жизнь. ;) Я бы стеснялся вслух что-нибудь "поминать" :D
Значит память моя однобока,
Но зачат я был ночью порочно
И явился на свет не до срока
(с)
Сам я помню себя с 3-летнего возраста, но очень обрывочно, чуть лучше с конца детского сада, а какие-то связные воспоминания — это уже первый класс и далее. Весьма вероятно, что гиппокамп у маленьких детей действительно функционирует как-то иначе, он еще только развивается. Или дело может быть в постепенном осознании себя, в том, что в науке называется "theory of mind" — т.е. осознания себя как личности, и осознания других как личностей, возможности "влезть в голову" к другому, понять как он думает и что хочет делать. Одним из важных маркеров развития "theory of mind" является, например, узнавание себя в зеркале. Или понимание разницы между собой и другими. Очень маленькие дети прячутся по принципу "я не вижу, значит и меня не видно", детишки постарше уже соображают, что видит другой, ставят себя на его место. Или известный эксперимент с прятанием предмета на глазах у ребенка и вопросом ребенку "где Петя будет искать предмет?". Для детей младше 3-4 лет это знание является универсальным, они не могут представить, что Петя — не они и не знает, где спрятан предмет, и называют место, где предмет и был спрятан — они же видели, как прятали предмет! А вот дети постарше отделяют знание о спрятанном предмете от личности, пытаются построить схему поисков другого человека, гипотетического Пети, не обладающего знанием, доступным им. К школе такое понимание вырабатывается почти у всех.
Всё определяется Культурой. Аналоги Маугли "проскакивали" некоторые ступени внешнего формирования и НАВСЕГДА оставались полузверями. Если тебя учили не срать где живёшь (не сидеть на спинках) и работать (а не считать чужие деньги) — то это одна Страна. Если по другому — то другая ;)
А эта Ваша квазинаука, психология, вызывает смех у серьёзных пацанов, так же как Фоменко у историков ;)
Долбоеб может подумать за другого, просто ему насрать на лавочку в парке, и что другой испачкается, а вот где сшибить бабло — это ему не пофиг и он будет усиленно думать.
Культура есть лишь социальная надстройка над психикой, счисти ее — и останется безволосая обезьяна.
Проблема психологии ли, "нейронауки" ли : разбегаются, причём каждый в свою сторону, а потом замирают над пропастью... и страшно, и денег за это никто не платит ;) "над пропастью во ржи" (с) :D
Как раз "насрать" или "не насрать" и есть психология. "Бояться получить в "табло"" или "пятнадцати суток" — "безволосая обезьяна". "Сигнал мышцам ноги после возбуждения лицевого нерва" — нейронаука ;) Это всё называется Культура. То есть совокупность информации о Жизни. Здесь : о выживании в социуме. От инстинктивного (закрашивания графити с целью понижения возбуждения стадного инстинкта) до морального (проигрывания Баха с целью иницирования ассоциативных передних полей с наводимой подпиткой лобных, "социальных" долей).
Ещё раз "психика" — это ШАРЛАТАНСТВО. Дедушка Фрейд "лечил" богатеньких тупоумных дамочек скучающих на водах. С тех пор эта "наука" далеко не ушла. Напускаем туману и выписываем чек ;) Люди берут бабки за то, что непонятными словами объясняют мотивы поведения ножных мышц после прямого воздействия на ягодичные мышцы :D