-
-
N1 июл 15p.s. хочу добавить про трудоустройство. Устроился я как-то по второй специальности (доучивался), и так вышло, что со мной работал мой одногруппник. Через какое-то время с фирмой пришлось расстаться (диплом уже получил), начальник намекнул на то что современных студентов плохо учат и мол не тянешь.
С этим спорить не буду, действительно у меня много пробелов и т.п.
Но вот факт, одногруппник так и продолжил работать, при том что он на пары не ходил, не смог сдать сессию и самое главное -ЕГО ОТЧИСЛИЛИ! Он продолжал работать не имея диплома.
А в чем секрет? В том,что он был мужем подруги друга...ну короче понимаете...
Это я все к тому, что действительно у студентов нету заинтересованности. Многие сначала получают работу или должность, а потом под эту должность учатся. В итоге место которое мог занять прилежный студент после окончания вуза, уже занято человек еще этого образования не имеющего...
Ну думаю примерно смысл понятен, не хочу просто расписывать т.к. тема изъезженная и просто обидно...
-
-
X30 июн 15Практически всё правильно сказал. Сейчас ПТУ или Колледж (Техникум) выгодней — рабочая специальность, и за частую прибыльней чем ВУЗовская. Сейчас диплом о Вышке нужен исключительно как коврик для мышки, знания полученные в ВУЗе, применяются очень редко. Из всех студентов потока которые со мной учились (я так и не доучился — работать ушёл) — по специальности (учителя) работают 12 человек (24+24+36 — Математики, Русский и Литература, Иностранный язык). Остальные работают кем угодно, но не учителем.
Все высокие должности (денежные) никогда не будет занимать человек знающий и умеющий (ну разве как исключение из правила). У руля будут детки папиков и прочая... -
29 июн 15Да фигня, наверх как раз пробьются бывшие троечники, а ботаны будут отличными специалистами, но так и останутся ими. На моей работе главным инженером поставили того, кто фигово справлялся с работой по специальности, поэтому его пропихнули вверх, чтобы не мешался. А хорошие специалисты и не особо стремятся в начальники, так как им интересна нынешняя работа. Вот и получается что в начальниках неумехи, в компании из-за этого бардак и плохо организована работа. А еще поувольняли всех пожилых специалистов и молодежь, представителем которой я являюсь, обучать некому. Дивиз "дорогу молодым!" конечно приятен и полезен для меня, но увольнять тех, кто может передать много уникальных знаний это бред. -
-
29 июн 15И что это все так рвутся высшее образование получить? Вот у нас в офисе из 25 человек только у двух высшее образование — у уборщицы и курьера. -
S29 июн 15Неправда, что плохие студенты будут работать на ботанов.
Все будут работать на капиталистов.
Ботаны, в лучшем случае, получат более высокие должности. И то если капиталист решит, что ему это нужно.-
29 июн 15Путь в светлое будущее сложен и кровав. Блаженны те, кто способен дожить до реализации своих планов еще при этой инкарнации, и напороться на то, за что боролись…
-
-
S30 июн 15Если у ботана папа капиталист, он становится капиталистом автоматически. Хотя не ботан в этом случае тоже автоматически становится капиталистом.
Если папа ботана не капиталист – стать капиталистом ему чрезвычайно трудно.
Стать капиталистом с высокой капитализацией практически невозможно.
Поэтому такому ботану проще наняться на работу к богатому капиталисту.
-
-
-
S29 июн 15В СССР никому не была заказана дорога в институт. Нужно было только хорошо учиться.
Автор гордится, что теперь ВУЗы берут всех, давая фиктивное образование и лишая страну кадров с необходимой ей квалификацией. Только теперь за фиктивное образование можно брать не фиктивные деньги. Правда, автор все-таки уточняет, что у этих «всех» должны быть состоятельные родители.
Ложь, что студенты чем-то отличались от остального народа. Не было даже разных кругов общения, чисто студенческого и чисто рабочего. Все было перемешано, и все были равны.-
29 июн 15конечно, в МГИМО можно было поступить. Ну-ну. Из Москвы-реки можно было пить ключевую воду и ловить китов.-
S30 июн 15В 1975 г. в СССР насчитывалось 865 ВУЗов в которых училось 5млн. студентов.
Учиться советская молодежь могла не только в МГИМО.
В МГИМО студентов было относительно не много, и там с самого начала был особый отбор в связи с высокой ответственностью выполняемой выпускниками этого ВУЗа работы.
С развитием аристократических отношений, МГИМО становится лазейкой для продвижения отпрысков привилегированных родителей на высокие посты.
Связано это было с тем, что в СССР невозможно было передать свои привилегии по наследству. Для достижения привилегированного положения все должны были пройти карьерный рост и выполнять ответственную работу.
Вот элита и проталкивала свое потомство туда где у него было больше шансов сделать карьеру.
Но это было уже после 60-х, когда элита начинала разваливать СССР.-
30 июн 15да именно так. Качество обучения, не знаю уж как в 60-х, но в 80-х уже система образования была весьма подвержена всем порокам позднесоветского общества.
У меня знакомая в МАИ вообще не понимая сопромат, давала честное слово что никогда не будет участвовать в создании самолета спокойно получала зачет. Уже выходили программисты, не умеющие программировать, плохо говорящие учителя английского языка и т.д.
-
-
-
-
29 июн 15Тут есть некоторый вопрос, который меня жутко интересует. Вот автор пишет, что в общем, студентам не нужны знания. Давайте будем честными. во-первых знания студентов не нужны преподавателям, во-вторых, и это самое важное, преподаватели в подавляющем большинстве случаев не могут дать соответствующие ликвидные и актуальные в последующем знания. Поэтому институт превращается во временнУю повинность. Там где дают знания, которые можно в дальнейшем с выгодой для себя использовать, например практические знания по профессии, поддержку в практике этих знаний и т.д. В большинстве случаев дипломированный специалист, даже при хорошей учебе выходит неотесанной болванкой, которую нужно на практике "доводить напильником" еще несколько лет и разумеется не может быть и речи о том, что этому полупрофессионалу платить сразу нормальные деньги.
-
29 июн 15Систему ЗУН (знания, умения, навыки) выдернули с корнями в современной системе образования. Тот универсализм в знаниях — советских времен, доживается лучшимим преподавателями и педагогами. А кто придет им на замену? Хороший специалист в капитализме не тот, кто много знает, а кто быстро находит решение проблемы и позволяет тем самым быстро заработать шэрхолдерам(shareholder) на новую яхту или замок в пустыне. Самое страшное, что грозит сегодняшней науки — ее индустриализация, производство готовых знаний, а не способностей их добывать! Я еще удивляюсь как находятся средства на фундаментальные науки — но это прерогатива госфинасирования. частная морда капитализма никакого интереса к этому не имеет — денюжков жалко в инвестиции. А еще страшней гуманитарные науки объявить ересью и отобрать у них право на существование. тогда вообще никакого духовного просветления человеческого разума.-
29 июн 15Ты умный, образованный, талантливый, но почему-то еле сводишь концы с концами. А кто-то другой — глуп, ленив и бездарен, и вынужден бесцельно слоняться по своим мраморным дворцам с золотыми ваннами и жемчужными занавесками, околевая от скуки, в компании таких же роскошных лоботрясов, и все потому, что папаша или дедушка где-то чего-то вовремя и много наворовал…
-
29 июн 15Сорос как-то зарядил — если бы я всегда соблюдал законы, я бы никогда не стал миллиардером. Тех несчастных умных которых вы описываете, просьба не путать с другими — умные человеки бывают двух видов — умные и честные и умные энд хитрые. Ум сам по себе еще не основа благодетели и всего доброго на этом шарике. Лишь через под руководством нравственности и просто совести он слуга всему доброму, а не золотому теленку. И если вы думаете, что такие люди самые жалкие и ничтожные супротив богачёф — так у них богатство души, а не задницы на золотом унитазе. И это два антипода, небо и земля .. и прочие эпитеты и сравнения приводите сами.
И если уж начать копать биографию возникновения состояния бохача — лопатой на замок себе еше никто не заработал — все за чужой труд и счет присвоения прибавочной стоимости. Ну не считая некоторых трейдеров с сотни тыщ баков поднявшихся на миллионы за пару лет. Там совсем другая логика приумножения капитала.
-
-
-
29 июн 15и разных эпох. Первые насладились раем социализма, вторые учились выживать.
-
-
-
-
29 июн 15Информационное общество ни в коем случае еще не общество знаний. Тот хлам информации, который оно производит, оно даже само не успевает перерабатывать, что говорить тогда о таком ограниченном в своих возможностях существе как человек. Знания которые дает современная система образования — быстро устаревают на фоне динамического производства ненужных перабайтов информации. ТО чем должно заниматься образование — а именно развивать в человеке способность суждения критически мыслить, иметь моральную и жизненную позицию — ну профессорам некогда, не стоит в учебном плане исправлять ошибки воспитания семьи и школы. Не пойму чего он ноет. ВУЗы давно уже перестроились на потребности рынка и общества — выпуск биологических болванок, людей-винтиков приводящих в движение машины заработка прибыли и гонящихся за полученную зарплату за всеми прелестями потреблядской жизни.
Чел сам классно устроился в жизни — сидит на шеи у общества и тарахтит какое оно херовое. Выплесните его на улицу, в реальную жизнь, где за каждой копейкой носиться надо, а не получать в конце месяца гарантированную от государства зарплату. не лицемерил бы профессор мудрости.-
29 июн 15На самом деле в информационном обществе успешен человек умеющий эффективно перерабатывать информацию в собственные знания. В доинформационном обществе главным был вопрос поиска информации. С ней носились как с драгоценностью и даже только по этому она очень эффективно использовалась. Сейчас входящей без просу информации столько, что уже многхи серьезно напрягает. Но найти в этому мусоре полезное и понять это бесценно.
Чем-то это дело превращается в аналог добычи золота — если раньше нужно было найти тайную заветную речку и можно было там намыть мешок золота, то сейчас нужно перелопатить определенным образом 20 тонн руды для получения 20 грамм золотого песка-
29 июн 15выдерните розетку интернету и грош цена этому мертвому знанию. Sony после взлома хакеров перешло на факсы и внутрифирменную почту. да здравствует прогресс. К тому же весь этот поток информатизации течет из мекки айти — силиконовой долины и лишь с одной целью — набить собственные карманы, а не как ради улучшения и благоустройства цивилизации. если современное общество позволяет себя закабалить и подавить информационным массивом, то это не признак не прогресса, а я бы сказал регресса. За последние 50 лет было столько создано данных, сколько за всю историю человечества невозможно было. И что с ней делать??? Индастри4.0, роботы, новые биотехнологии — там человеку с его сущностью нечего делать. Он лишь расходный материал и придаток технологии. Бигдата анализ помогает соцсетям втюривать лично целенаправленную рекламу, массивы такой слежки за простыми смердами — для власть имущих — выдергивание сорняков в поле ровных колосков. 3D-печать и роботы — потеря рабочих мест для низкоквалифицированных рабочих, и куда их всех- под мосты или на биозапчасти богачам?
Утопические сценарии? Но тенденция тудыть более чем отчетливая. И знаете почему, потому что у этого информационного и прочих после него постиформационных формаций никогда не будет фактора человека как такового. Он будет там лишь только винтиком, которым другие чеоловеки крутят во все стороны от него самого как ЧЕЛОВЕКА. Как правильно сказал Б.Шоу — человек научился летать выше птиц, плавать глубже рыб, но так и не научился жить как человек. И не научится никогда, пока золотое правило нравственности не станет атомом всех элементарных человеческих отношений.-
29 июн 15Мы с Вами сейчас являемся источниками информации, если может быть Вы льете ее из силиконовой долины, то я не так далеко ))). Сожгите александрийскую библиотеку и знания испарятся так же, как в случае с розеткой.
Правило нравственности — это искусственная субъективная ценность, в отличие от бит, ватт, джоулей. Нравственность — понятие настолько абстрактное (в Европе застолблено христианством) что и говорить не приходится, что она может повернуть вспять объективные процессы, протекающие в мире.
-
-
-
Сделано с
NoNaMe