-
24 фев 15Вместе с Ювенальной юстицией — это очередной повод подать на родителя в суд. А ребенка появится больше времени на телевизор, бездельничество и не дай бог, наркотики. -
-
M24 фев 15китайцы хорошо учатся потому что их в семьях воспитывают и мотивируют к хорошей учебе и дальнейшей карьере, а не из-за каких то непомерных нагрузок. у нас к из-за перегруза учебной лабудой к концу школы не остается детей без отклонений в здоровье. это никуда не годится. тем более что зубрежка дат и формул в век информатизации это просто анахронизм.
-
-
M24 фев 15Отклонения в здоровье именно от школьных учебных нагрузок и убогой школьной мебели. Столько читать и писать как вынуждает нынешняя школьная программа даже для здорового взрослого вредно, а организм школьника растет и нагрузки в такой период вредны в двойне.
-
-
E24 фев 15А в результаты можно наблюдать уже сегодня. Сколько раз видел, как на телефоне (на калькуляторе) высчитывали цену 0,5 килограмма продукта если указана цена за 1 кг, или при цене за 50 грамм (к примеру чай) не могли подсчитать сколько стоит килограмм.
Про площади вообще молчу. При мне молодой парень высчитывал на калькуляторе площадь комнаты (пола) складывая длину и ширину комнаты. На комментарий что надо умножать — не поверил и побежал за продавцом.-
M24 фев 15Зато наверно на зубок знают формулу трилметилхренила и дату французской революции. Я об этом и говорю упор делать не на зубрежку вещей которые всегда можно посмотреть, а на практически полезные вещи. Прививать навыки получения нужной информации, а не зубрить все что только можно.
-
-
-
-
M24 фев 15Кто что думает, есть ли смысл реформировать систему образования путем добавления туда религиозных и национальных учебных заведений в более широком нежели сейчас масштабе? Просто система образования у нас де-факта еще советская, а вот общество уже куда более разнородное чем раньше и времена тоже другие, и таким образом система им уже похоже не соответствует требованиям времени.
-
D25 фев 15А что реформировать-то? Уже и так развалили донельзя. Не трогать — пусть хоть устаканится то, что нареформировали. Особенно шикарны национальные и религиозные объяснения — кирпич падает по воле Аллаха... ток течет по закону божьему... и создал Люцифер утконоса, дабы поглумиться... И потом Эру Илуватар создал Айнур и Эа (ну, хоббиты мы, нас по переписи много, нам пофиг и ноги мохнатые)... (далее непереводимая игра слов)...
-
-
A24 фев 15До своего приезда в Финляндию я наслушался всякого насчет школьного образования в этой стране... Дескать и оценок в школе до 7-го класса не ставят, и домашние задания не задают и вообще учат так себе... Все это оказалось полуправдой... В том смысле что:
1) Оценок в младших классах действительно не ставят В РОССИЙСКОМ ПОНИМАНИИ. Однако контроль усвоения материала наличествует и он куда более полный нежели формальная система оценок... Основным элементом (но не единственным) этого контроля выступают разнообразные тесты... Опять же тесты не те, что представляют себе россияне испытавшие на себе ЕГЭ — они ближе к контрольным работам в советской школе (насчет контрольных работ в современной российской школе просто не в курсе). Методы тестирования — на усмотрение школы и учителя. В целом система не напрягает учеников (хотя очень напрягает учителей ибо тесты служат основой для корректировки планов преподавания материала). Результаты тестирования конфиденциальны — учитель в обязательном порядке знакомит с ними ученика и его родителей (под роспись) — более эти результаты не имеет права сообщать кому либо
2) Домашние задания целиком и полностью на усмотрение школы (в том плане, что не существует обязаловки) но мне не приходилось слышать о школах, в которых не задавали бы домашних заданий (хотя не исключено, что такие и есть). Моя дочь во втором классе тратит на них 15-20 минут в день, не считая чтения — у них есть долгосрочное задание прочитать за некий период времени некоторое количество книжек... есть рекомендации каких именно, но все на усмотрение ученика и его родителей (обычно следуем рекомендациям как и большинство родителей). Контроль — что-то типа сочинения... написать что нибудь связанное с прочитанным. Здесь трудно считать сколько ребенок тратит на это времени, ибо детям обычно это нравится (книги-то они сами выбирают) и нередко увлекаются здорово перевыполняя план. Также для детей иностранцев есть преподавание родного языка — там тоже могут быть домашние задания (по договоренности с родителями — как правило они есть, если родители хотят, чтобы ребенок действительно знал родной язык) — здесь сложнее... Заниматься русским языком дома приходится много ибо количество классных часов недостаточно... 3-4 часа в неделю вместе с чтением (система та-же что и в обычной школе — читаем, потом либо пишем сочинение либо не пишем а рассказываем его)
3) Насчет того что учат якобы плохо оказалось полная неправда — учат не просто хорошо, а очень хорошо.. Здесь нет "плохих" детей, а система учебы нацелена на максимально полное усвоение школьной программы ВСЕМИ учениками а не 20% хорошо успевающих, причем таким образом, чтобы не вызвать у учеников внутреннего отторжения самого процесса учебы... Школьникам... ну может и нельзя сказать, что им очень уж нравится в школе (многим впрочем действительно нравится), но они искренне считают, что школа это прикольно...-
M24 фев 15А учебники учителя сами могут выбирать? В РФ так завинтили гайки что по словам учителей приходится возвращаться к полу-подпольному изучению когда в дополнение к слабому и устаревшему одобренному минобром учебнику родители не афишируя скидываются на хороший современный дополнительный, а реально основной в процессе обучения. Особенно языков касается.
-
A24 фев 15Да, учебники выбираются учителями (возможно администрация школы может как-то влиять на этот процесс), закупаются школой и оплачиваются муниципалитетом (равно как и все прочие материалы и принадлежности потребные для учебы, за исключением спортивной одежды... Еще лыжи и коньки свои как правило... казенные тоже есть но... в общем все свои предпочитают).
Однако те учебники таки не из воздуха появляются... И их тоже кто-то одобряет или НЕ одобряет...
Что касается обучения языкам... Я не понимаю почему в российской школе иностранные языки преподают настолько хреново... Финский выпускник после 9-лет обучения способен вполне бойко изъясняться как минимум на одном иностранном языке и через пень-колоду на втором (имеется в виду шведский) — это в среднем — понятно, что кто-то при этом испытывает трудности, а кто-то шпарит как на родном... В большинстве случаем это английский — популярность других языков в качестве первого иностранного крайне низкая... При обучении на второй ступени образования (гимназия либо профессиональная школа) школьники обычно изучают второй иностранный язык (это может быть и шведский) совершенствуя при этом первый... В общем по завершении полного среднего образования молодые люди в большинстве случаев способны выразить свою мысль на двух или трех иностранных языках, и на одном из них как правило весьма бегло... И для этого детям не приходится учиться в специальных школах — достаточно обычной средней школы. Впрочем аналоги языковых школ у нас тоже имеются — они обычно именуются "интернациональными" (есть и иные варианты... скажем есть русско-финская школа) -там преподавание в некоторых классах ведется на иностранных языках... При этом обязательно имеются обычные финские классы.-
M24 фев 15Я про обучение детей языкам в свое время достаточно много читал, деталей уже не помню но помню что есть две прямо противоположные точки зрения как с одобрением, так и с неодобрением раннего облучения. причем у меня тогда создалось впечатление что они обе достаточно хорошо обоснованы и по аргументам практически равновесны. Причем вторую точку зрения о ВРЕДЕ я в т.ч почуствовал на себе, рано начав учить немецкий, в итоге до сих пор в разговорной речи часто строю фразы на русском на немецкий манер с нехарактерным расположением частей предложения. В РФ сейчас вообще вот такие веяния : .tv100.ru/ news/ aktualnaya-tema-deputat-irina-yarovaya-predlagaet-peresmotret-standarty-obrazovaniya-104724/
-
-
H24 фев 15> А учебники учителя сами могут выбирать?
Могут. Есть утвержденные учебники, на каждый предмет более одной штуки, учитель сам выбирает по какому работать. Обычно — какой в школьной библиотеке есть.
Но учитель не может себе учеников выбрать. Это намного бОльшая проблема, чем выбор учебника. Сидит такой дятел, весь урок в носу ковыряется, за окном себе подобных считает, все что объясняли — мимо ушей, дома соответственно нихрена сделать не может, потому что ничего не понял, родителям до лампочки, они даже не вникают что он делает, а потом когда этот дятел получает не только двойки за контрольные, но и в четверти — прибегают с жалобами что их дитяко плохо учат, что много задают.
Реальный случай был — киндер уходит утром из дома с портфелем, днем возвращается, что-то там делает, оценки в дневнике стоят, мамаша расписывается еженедельно...
через полтора месяца, когда класснуха все-таки сумела выловить мамашу, внезапно выяснилось, что киндер пол-дня гулял по городу, в школе не появлялся, оценки сам себе ставил. Нормальный раклад?-
A24 фев 15>>Нормальный раклад
Не нормальный — в Финляндии такой расклад не возможен технически, хотя учеников себе учитель точно так-же не выбирает... И дятлами этих учеников не считает — у него обязанность обучить ВСЕХ учеников.. И он эту обязанность исполняет, используя возможности предоставляемые школой, муниципалитетом и государством... Если по каким-то причинам у учителя проблемы с исполнением этой обязанности, то он перестает быть учителем — учителя в Финляндии первые лет десять (а некоторые так и всю жизнь) своей трудовой карьеры имеют годичные трудовые контракты — каждый год они на общих основаниях подают заявки на участие в конкурсе на замещение вакантных позиций учителей... А количество учителей несколько больше, чем количество рабочих мест...
-
-
-
-
-
-
24 фев 15Это поколение тупеет или чиновники?.. Мы учились в советских школах. И домашку задавали — причем достаточно много. И дополнительные задания на актированные дни. А если ты получал двойку — то виноват был именно ТЫ, а не учительница, как сейчас принято... И даже на каникулы что-то, но задавали — хотя бы гербарий собрать... Плюс трудовая практика обязательно в начале лета... И экзамены сдавали посложнее и посерьезнее нынешнего теста для дебилов (я про ЕГЭ). А потом — еще одни экзамены. Вступительные в ВУЗы... И выросли умными людьми. И никто от домашнего задания не умер... А сейчас из школ российских делают подобие школ американских, где дети лет до 10 грибочки рисуют и считать не умеют... Впрочем, понять нашего гаранта несложно — чем тупее народ, тем проще им править... А если народ еще и богобоязнен (привет урокам от РПЦ в школах)...-
-
24 фев 15если в вашей чухонии с образованием всё хорошо, то тут мягко говоря не очень. и со времён больших деревьев произошло что угодно, но только не улучшение образования. и обсуждаемые нововведения ситуацию только ухудшат.
-
Сделано с
NoNaMe