Когда то был популярен лозунг ДИП — догнать и перегнать! (Америку). Даже токарные станки в СССР называли ДИП-300. По скудоумию, тупости и идиотизму уже догоняем. Религию внедряем в сознание и прочно связываем с государственной властью
Категоричность здешних "знатоков" естествознания просто поражает. Ученые каждый год переделывают и перекраивают свои теории. То они говорят, что вселенная статична, то она расширяется, то скоро схлопнется. То земле 3 миллиарда лет, то 6, то снова 5. И каждый раз убеждают что им можно верить.
Возраст земли вроде бы как по радиации устанавливается, также как и возраст останков костей животых. А как мы можем этому доверять на все 100% когда даже при обследованиях людей рентген ошибается и все измерения оказываются на проверку приблизительными даже когда они делаются "здесь и сейчас"? А нам говорят о миллиардах лет. Откуда!?
Есть многочисленные наскальные рисунки, рисунки на древних вазах и керамики, сохранившееся предания о животных, похожих на динозаврах. Эти факты игнорируются учеными ,потому что идут в разрез с их сегодняшним учением. Они не могут даже подумать о том, что могут ошибаться и затыкают любое мнение, которое с их не сходится.
И уж точно не все животные с острыми зубами являются хищниками. Что тут автор углядел непонятно. На последний вопрос однозначно НЕТ.
Отец этой девочки со своим уставом в чужой монастырь лезет. Сначала решил учить ребенка Библии и ее учению, а потом выступил как крыса, изнутри предающая тех, кто позволил ему находиться в своем обществе. Крыса он и есть.
"Ученые каждый год переделывают и перекраивают свои теории"
Это называется РАЗВИТИЕ.
"И каждый раз убеждают что им можно верить."
Учёные никогда не призывают к вере, они предоставляют доказательства. У кого убедительнее — тот и прав.
"То земле 3 миллиарда лет, то 6, то снова 5"
Вы для начала определитесь, что такое "возраст Земли". Откуда начинать отсчёт? От сжатия пылевого облака, от затвердевания поверхности? От остывания до приемлемой для жизни температуры? Плюс это не точки во времени, сегодня поверхность жидкая, завтра уже твёрдая. Это процессы, длящиеся миллионы лет и не имеющие чётких временных границ.
"А как мы можем этому доверять на все 100% когда даже при обследованиях людей рентген ошибается..."
Без комментариев, поток сознания из параллельной вселенной.
"... со своим уставом в чужой монастырь лезет. Сначала решил учить ребенка Библии и ее учению, а потом ..."
Вообще то это в первую очередь ШКОЛА, она должна учить НАУКЕ, а не Библии. И он решал не "учить ребенка Библии", а "хорошую языковую и математическую подготовку". И это они его предали, когда стали преподавать сказки ВМЕСТО знаний.
Это же всё ТЕОРИЯ. Будет желание — опровергайте ФАКТАМИ. А так в школе преподают евклидову геометрия, например аксиому о параллельных, как более понятную, хотя есть и геометрия Лобачевского, где проходят по крайней мере две прямые, которые не пересекаются.
PS/ Если вы будете фактами доказывать свою свою теорию, Вас никто на костёр не отправит и в ссылку не сошлёт. В нормальном обществе...
Согласно современным научным данным возраст Земли составляет 4,54 миллиардов лет (4,54·109 лет ±1%).[1][2][3] Эти данные базируются на радиоизотопной датировке не только земных образцов, но и метеоритного вещества. Они получены в первую очередь с помощью свинец-свинцового метода. Эта цифра соответствует возрасту старейших земных и лунных образцов.
методы, с помощью к-рых в археологич. науке устанавливается абсолютная или относительная хронология находок. К ним относятся: сравнит. метод (сопоставление найденного материала с данными, известными из истории или этнографии), типологический метод, метод изучения стратиграфии (чередования культурных слоев). Применяются также методы, заимствованные из естеств. наук: радиоуглеродный метод (определение абсолютной хронологии по содержанию радиоактивного углерода С-14 в находках органических остатков), дендрохронологический метод, позволяющий устанавливать возраст находок древесины по годичным кольцам, палеомагнитный метод, при к-ром, измеряя остаточную намагниченность обожженных глиняных предметов и сопоставляя ее с магнитным полем земли соответствующей эпохи, находят абсолютный возраст предметов. Датирование осуществляется и геологич. методами, по отложениям ленточных глин и др.
Извините, может там и правда что-то интересное, но в настоящее содержание в заголовке слова "сенсация" — это почти 100% признак антинаучного фричества и/или безграмотного популизма. Так что нормальный человек ЭТО всерьёз не воспримет, даже если там на самом деле что-то есть.
Простите, а как незнание чего-то одного отменяет знание чего-то другого? Вот я например ни черта не знаю о клеточной биологии, но и что, я из-за этого фиговый программист?
"на данном этапе научного знания, мы считаем то- то и то-то.
Если откроем что-то новое — то изменим своё мнение, согласно новым данным."
Это конечно лексически правильно, но слишком длинно для повседневного употребления. Именно поэтому, когда УЧЁНЫЙ говорит "мы знаем" или "это устроено вот так", то именно это и подразумевается.
"астрономию в школе отменили" — не первый раз вижу это замечание и не понимаю в чем проблема? Кто-то считает, что астрономия доказывает отсутствие Бога? А как тогда относиться к религиозным АСТРОнавтам, про наших КОСМОнавтов говорить не будем. Вопрос КАКИЕ и КТО вам "навязывают разные религиозные предметы" вот с этим КОНКРЕТНО стоит разобраться.
Я лежу и балдею — ali357 «» сегодня, 03:26 # АБСТРАКТНО заявляет, что кто-то, где-то навязывает какие-то религиозные предметы. Все довольны и единогласно "ОДОБРЯМ".
Я предлагаю разобраться с этими предметами и этими внедренцами и все поголовно "ПРОТИВ".
"Товарищи" по прежнему "не понимают". Кто и какие предметы навязал? Дебаты в стиле нам нужен новый президент, только мы его (нового) называть не будем — ИМЯ, НАЗВАНИЕ ПРЕДМЕТА назовите, девочки. (не надо ломаться).
Государство ..., оказывает ... помощь религиозным организациям в ..., а также в обеспечении преподавания ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ дисциплин в образовательных учреждениях, созданных религиозными организациями в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании.
ПО ПРОСЬБЕ РОДИТЕЛЕЙ или лиц, их заменяющих, С СОГЛАСИЯ ДЕТЕЙ, обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, администрация указанных учреждений ПО СОГЛАСОВАНИЮ С СООТВЕТСТВУЮЩИМ ОРГАНОМ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ предоставляет религиозной организации возможность обучать детей религии ВНЕ РАМОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
И что они могусделать без вашего ведома, разрешения или вашего бездействия...
Вам бы следовало получше проследить историю возникновения того, что сейчас называется ОРКСЭ. Со всеми перипетиями, скандалами, и т.п. И почему стало шесть разных предметов в рамках одного курса. Поэтому не надо делать упор только и именно на ОРКСЭ. Вы для начала с приведённым мной документом ознакомились?
Насчёт "вне рамок образовательной программы" — "гладко было на бумаге...", а реально в школах ОРКСЭ впихивается в середину учебного дня.
"И что они могут сделать без вашего ведома" — ну не будьте вы наивным! Да вот так, к примеру: "У нас некому вести все предметы данного курса, поэтому изучать будем основы православной культуры". Сколько было в своё время воплей от родителей, которым ставили подобные условия! Причём совершенно аналогично было и с курсом светской этики. Поэтому я вообще считаю, что ОРКСЭ — мертворожденное дитя, и не следовало его запускать в школу. А если запускать, то по крайней мере в старших классах, а никак не в четвёртом.
"У нас некому вести все предметы данного курса" — у них некому значит это их проблема. Их обязанность выполнять в полном объеме, ваше право требовать полного предоставления услуги, отказа от некачественного ее выполнения со всеми вытекающими последствиями.
"я вообще считаю, что ОРКСЭ — мертворожденное дитя" — предмет для школы нелогичный, согласен, но что делать, если детей никто не учит как вести себя в общественных местах? Кто объяснит "детям", что НЕЛЬЗЯ прикуривать от вечного огня, НЕЛЬЗЯ в Храмах распевать светские песни, НЕЛЬЗЯ рисовать и наносить надписи на стенах Храмов и домов и многое чего НЕЛЬЗЯ, хотя вроде как никто особенно не запрещает.
Да, извините, у вас ОРКСЭ — ведет "светский" учитель? Никакие служители культа не имеют право преподавать этот предмет. Вообще, в школе учить может только учитель.
Если человек приходит в Храм для того, чтобы справить физиологическую нужду, то ему надо бы, как в старом анекдоте, не английский язык (астрономию) учить, а учиться плавать.
Религиове́дение или религиеведение (слово состоит из религия и ве́дение) — область научных исследований, предметом которой являются все существовавшие в прошлом и существующие ныне религии[1][2][3].
Религиоведение как комплексная относительно самостоятельная область знания складывалось начиная с XIX века, хотя соответствующие знания накапливались в течение веков. Оно конституировалось на стыке общей и социальной философии, истории философии, социологии, антропологии, психологии, всеобщей истории, этнологии, археологии и других наук. Религиоведение изучает закономерности возникновения, развития и функционирования религии, её строение и различные компоненты, её многообразные феномены, как они представали в истории общества, взаимосвязь и взаимодействие религии и других областей культуры.
Астроно́мия — наука о Вселенной, изучающая расположение, движение, строение, происхождение и развитие небесных тел и образованных ими систем[1].
В частности, астрономия изучает Солнце, другие звёзды, планеты Солнечной системы и их спутники, внесолнечные планеты (экзопланеты), астероиды, кометы, метеориты, межпланетное вещество, межзвёздное вещество, пульсары, чёрные дыры, туманности, галактики и их скопления, квазары и многое другое[1].
Мы вот все ждем международного года астрономии, а тем временем наше горячо любимое Министерство образования и науки принимает документ "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2008/2009 учебный год" (Приказ Министерства образования и науки "13" декабря 2007 г. N 349; Зарегистрирован в Минюсте России от 14 декабря 2007 г. N 10705).
В данном документе нет такого предмета, как "Астрономия". А по новым "правилам игры" минобра если учебники для конкретного предмета не разрешены, то преподавать такой предмет НЕЛЬЗЯ. Основной закон для любой проверки в школе: нет учебников, которые привезли БЕСПЛАТНО в школу, нет такого предмета.
Комментарии
Возраст земли вроде бы как по радиации устанавливается, также как и возраст останков костей животых. А как мы можем этому доверять на все 100% когда даже при обследованиях людей рентген ошибается и все измерения оказываются на проверку приблизительными даже когда они делаются "здесь и сейчас"? А нам говорят о миллиардах лет. Откуда!?
Есть многочисленные наскальные рисунки, рисунки на древних вазах и керамики, сохранившееся предания о животных, похожих на динозаврах. Эти факты игнорируются учеными ,потому что идут в разрез с их сегодняшним учением. Они не могут даже подумать о том, что могут ошибаться и затыкают любое мнение, которое с их не сходится.
И уж точно не все животные с острыми зубами являются хищниками. Что тут автор углядел непонятно. На последний вопрос однозначно НЕТ.
Отец этой девочки со своим уставом в чужой монастырь лезет. Сначала решил учить ребенка Библии и ее учению, а потом выступил как крыса, изнутри предающая тех, кто позволил ему находиться в своем обществе. Крыса он и есть.
Это называется РАЗВИТИЕ.
"И каждый раз убеждают что им можно верить."
Учёные никогда не призывают к вере, они предоставляют доказательства. У кого убедительнее — тот и прав.
"То земле 3 миллиарда лет, то 6, то снова 5"
Вы для начала определитесь, что такое "возраст Земли". Откуда начинать отсчёт? От сжатия пылевого облака, от затвердевания поверхности? От остывания до приемлемой для жизни температуры? Плюс это не точки во времени, сегодня поверхность жидкая, завтра уже твёрдая. Это процессы, длящиеся миллионы лет и не имеющие чётких временных границ.
"А как мы можем этому доверять на все 100% когда даже при обследованиях людей рентген ошибается..."
Без комментариев, поток сознания из параллельной вселенной.
"... со своим уставом в чужой монастырь лезет. Сначала решил учить ребенка Библии и ее учению, а потом ..."
Вообще то это в первую очередь ШКОЛА, она должна учить НАУКЕ, а не Библии. И он решал не "учить ребенка Библии", а "хорошую языковую и математическую подготовку". И это они его предали, когда стали преподавать сказки ВМЕСТО знаний.
PS/ Если вы будете фактами доказывать свою свою теорию, Вас никто на костёр не отправит и в ссылку не сошлёт. В нормальном обществе...
Ну-ка докажи фактами, что Земле 6 миллиардов лет.
методы, с помощью к-рых в археологич. науке устанавливается абсолютная или относительная хронология находок. К ним относятся: сравнит. метод (сопоставление найденного материала с данными, известными из истории или этнографии), типологический метод, метод изучения стратиграфии (чередования культурных слоев). Применяются также методы, заимствованные из естеств. наук: радиоуглеродный метод (определение абсолютной хронологии по содержанию радиоактивного углерода С-14 в находках органических остатков), дендрохронологический метод, позволяющий устанавливать возраст находок древесины по годичным кольцам, палеомагнитный метод, при к-ром, измеряя остаточную намагниченность обожженных глиняных предметов и сопоставляя ее с магнитным полем земли соответствующей эпохи, находят абсолютный возраст предметов. Датирование осуществляется и геологич. методами, по отложениям ленточных глин и др.
Идите ка вы радио "Радонеж" слушать.
Уверяю, энтузиазма у тебя резко поубавится.
lah.ru
Чем живое отличается от мёртвого и т.д..
Астрономы честно признаются, что о 95% материи они ничего не знают.
Но учёные, безапелляционно говорят, что возраст Земли такой-то, а динозавры жили тогда-то.
Как зная лишь малую часть, можно что-то однозначно утверждать?
А другие точки зрения называть мракобесием.
Это разве не идиотизм?
Уж говорили бы тогда более корректно, что на данном этапе научного знания, мы считаем то- то и то-то.
Если откроем что-то новое — то изменим своё мнение, согласно новым данным.
Честно, откровенно и без идиотизма всякого.
"на данном этапе научного знания, мы считаем то- то и то-то.
Если откроем что-то новое — то изменим своё мнение, согласно новым данным."
Это конечно лексически правильно, но слишком длинно для повседневного употребления. Именно поэтому, когда УЧЁНЫЙ говорит "мы знаем" или "это устроено вот так", то именно это и подразумевается.
Железная логика........
Я предлагаю разобраться с этими предметами и этими внедренцами и все поголовно "ПРОТИВ".
Вообще-то началось всё с неких ОПВ в конце 99-го, которые плавно переросли в ОПК, а эти в свою очередь — в ОРКСЭ. Можете дальше лежать и балдеть.
Кстати, вот вам весьма интересный документ. Особенно любопытен пункт 7.
"О свободе совести и о религиозных объединениях"
Государство ..., оказывает ... помощь религиозным организациям в ..., а также в обеспечении преподавания ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ дисциплин в образовательных учреждениях, созданных религиозными организациями в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании.
ПО ПРОСЬБЕ РОДИТЕЛЕЙ или лиц, их заменяющих, С СОГЛАСИЯ ДЕТЕЙ, обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, администрация указанных учреждений ПО СОГЛАСОВАНИЮ С СООТВЕТСТВУЮЩИМ ОРГАНОМ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ предоставляет религиозной организации возможность обучать детей религии ВНЕ РАМОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
И что они могусделать без вашего ведома, разрешения или вашего бездействия...
Насчёт "вне рамок образовательной программы" — "гладко было на бумаге...", а реально в школах ОРКСЭ впихивается в середину учебного дня.
"И что они могут сделать без вашего ведома" — ну не будьте вы наивным! Да вот так, к примеру: "У нас некому вести все предметы данного курса, поэтому изучать будем основы православной культуры". Сколько было в своё время воплей от родителей, которым ставили подобные условия! Причём совершенно аналогично было и с курсом светской этики. Поэтому я вообще считаю, что ОРКСЭ — мертворожденное дитя, и не следовало его запускать в школу. А если запускать, то по крайней мере в старших классах, а никак не в четвёртом.
"я вообще считаю, что ОРКСЭ — мертворожденное дитя" — предмет для школы нелогичный, согласен, но что делать, если детей никто не учит как вести себя в общественных местах? Кто объяснит "детям", что НЕЛЬЗЯ прикуривать от вечного огня, НЕЛЬЗЯ в Храмах распевать светские песни, НЕЛЬЗЯ рисовать и наносить надписи на стенах Храмов и домов и многое чего НЕЛЬЗЯ, хотя вроде как никто особенно не запрещает.
Религиоведение как комплексная относительно самостоятельная область знания складывалось начиная с XIX века, хотя соответствующие знания накапливались в течение веков. Оно конституировалось на стыке общей и социальной философии, истории философии, социологии, антропологии, психологии, всеобщей истории, этнологии, археологии и других наук. Религиоведение изучает закономерности возникновения, развития и функционирования религии, её строение и различные компоненты, её многообразные феномены, как они представали в истории общества, взаимосвязь и взаимодействие религии и других областей культуры.
ru.wikipedia.org
В какой школе изучают этот предмет?
В частности, астрономия изучает Солнце, другие звёзды, планеты Солнечной системы и их спутники, внесолнечные планеты (экзопланеты), астероиды, кометы, метеориты, межпланетное вещество, межзвёздное вещество, пульсары, чёрные дыры, туманности, галактики и их скопления, квазары и многое другое[1].
ru.wikipedia.org
И ни коим образом не занимается вопросами философии или происхождения и эволюции жизни и т.п.
Мы вот все ждем международного года астрономии, а тем временем наше горячо любимое Министерство образования и науки принимает документ "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2008/2009 учебный год" (Приказ Министерства образования и науки "13" декабря 2007 г. N 349; Зарегистрирован в Минюсте России от 14 декабря 2007 г. N 10705).
В данном документе нет такого предмета, как "Астрономия". А по новым "правилам игры" минобра если учебники для конкретного предмета не разрешены, то преподавать такой предмет НЕЛЬЗЯ. Основной закон для любой проверки в школе: нет учебников, которые привезли БЕСПЛАТНО в школу, нет такого предмета.
После этого еще несколько лет продержалась