И хотя кое в чем она права — в том, что логика должна иметь приоритет выше математики, но вот именно по этой самой логике получается, что она — просто невежественная дура.
Есть такие. Попадались. Беда их в том, что это у них до могилы.
Я фигею, товарищи. Оказывается я, после школы и института — так и остался неучем .... Всю свою жизнь делал не правильно, и вместо сахара у меня получались чашки, а вместо литров — человеки ... Как жить после этого ?
х+х+х+х+х — х повторить 5 раз... И все же х*5 по определению. Это уже потом, когда появились уравнения (а с ними и сам этот икс) стали писать 5х для простоты записи по большому счету. Не нужно ничего усложнять... Это второй класс все-таки
персонально для Вас, от опездолов, не имеющих научных степеней, но обучавшихся в советских высших учебных заведениях:
постигайте азы : Закон коммутативности — это закон математической логики, по которому по аналогии с алгеброй, результат операции, производимой над двумя высказываниями, не зависит от того в каком порядке берутся эти высказывания. Поскольку в математической логике высказывания можно умножать ( конъюнкция), складывать (дизъюнкция), то по закону коммутативности результат сложения (умножения) не зависит от порядка слагаемых (множителей) и, следовательно действие сложения (а, также, умножения), то есть дизъюнкции и конъюнкции высказываний является коммутативным, переместительным...
Ребенку-второкласснику про дискретку рассказать? Может быть еще Страуструпа на сон почитывать ему, до полного просветления так сказать? Где в статье нарушается закон коммутативности? Можно выдержку из текста, а то мне не видно
Конъюнкция, это совсем не умножение, если что... Ну да ладно. Докажете закон коммутативности может? Методами второго класса, а не высшей школы. А в математике ведь все должно быть доказано. От и до.
К тому же ответ в задаче не зачеркнут, он верен, просто получение ответа было неправильным.
Логическое умножение, куда ни шло... Но причем тут алгебраическое умножение, я не понимаю :) Обоснование преподавателя — в методике, да и на уроках она должна была объяснять
почитал посты и подумал:ну ладно ,тупость мамочки спишем на материнский инстинкт (мое дитя всегда самое умное)...но остальные-то???...вот теперь действительно надо убирать ЭГ....
Дайте кто нибудь этой Белошистой дуре 500 раз прочесть "Отче наш" "Введение в дискретную математику" Яблонского С.В., после прочтения лишить всех званий, всыпать 500 ударов шпицрутенами, если не покается в ереси дискретной математики — на костёр ведьму!
С середины 90-х годов прошлого века, в метро ещё и не такие звания покупаются...
Наличие в учебном заведении профессора наук не является подтверждением существования протокола диссертационного совета и ходатайства о присуждении учёной степени...
Профессор — это должность вообще-то, ученое звание, если хотите... А в переходе ученые степени продаются. Можете, кстати, обратиться в ВАК и проверить истинность ее степени
Комментарии
Есть такие. Попадались. Беда их в том, что это у них до могилы.
Немного усложним — есть 5 чашек, в них положили по х кусочков сахара.
х+х+х+х+х=5*х=5х
Хмм... получилось 5*х, а никак не х*5
Не сходится
Ну очень сложно понять, что аЬ=Ьа.
ну чтож
буду первый
она права, т.к. приучает деток к логике
а логика очень проста: надо умножать молоко на человек, т.к. результатом является количество молока
неужели вам, опездолы, это не очевидно?
Два землекопа и 2/3.
персонально для Вас, от опездолов, не имеющих научных степеней, но обучавшихся в советских высших учебных заведениях:
постигайте азы : Закон коммутативности — это закон математической логики, по которому по аналогии с алгеброй, результат операции, производимой над двумя высказываниями, не зависит от того в каком порядке берутся эти высказывания. Поскольку в математической логике высказывания можно умножать ( конъюнкция), складывать (дизъюнкция), то по закону коммутативности результат сложения (умножения) не зависит от порядка слагаемых (множителей) и, следовательно действие сложения (а, также, умножения), то есть дизъюнкции и конъюнкции высказываний является коммутативным, переместительным...
тут веть, дело не в коммутативности
всем ведь понятно, что от перемены мест слогаемых бла бла бла
но тут дело совсем в другом: закончите за меня в чем тут дело
9 покуп.*2л/покуп.=18 л
Для детей, особо одарённых родителей, поясняю:
— общий объём проданного молока разделён по 2 л на каждого из 9 покупателей...
ответ верен, решение соответствует закону коммутативности. за что тройка?
К тому же ответ в задаче не зачеркнут, он верен, просто получение ответа было неправильным.
Ответ верен, решение зачёркнуо — как неправильное, а где обоснование преподавателя с пояснением верности своего исправления?
-1 за корявость (да-да,такое было...)
-1 за решение задачи как примера
Итого: 3
Все верно.
почитал посты и подумал:ну ладно ,тупость мамочки спишем на материнский инстинкт (мое дитя всегда самое умное)...но остальные-то???...вот теперь действительно надо убирать ЭГ....
Наличие в учебном заведении профессора наук не является подтверждением существования протокола диссертационного совета и ходатайства о присуждении учёной степени...
Сколько было молока?
Наркотики и одиночество — страшная вещь))
В стакан надо меньше заглядывать.