-
5 апр 13Так смешно смотреть, как местные наши совки с такой презрительной подозрительностью относятся ко всему новому и нестандартному. Всё должно быть уложено на Прокрустово ложе, иначе — ад и погибель.
Это своего рода ксенофобия, только направленная не на людей, а на предметы или явления.
Происходит это, во-первых, от того, что совок считает советскую школу верхом совершенства и любое отступление от этого совершенства априори видится ему злом и разрушением. Во-вторых, от того, что он привык к тому, что государство существует исключительно для того, чтобы обманывать и ущемлять народ, а ситуация, при кторой государство действует в интересах своих граждан кажется ему чем-то невероятным и невообразимым. -
5 апр 13Что это за бред?
Каждой группе из 7 человек дадут учителя?
Каждому нужно удобное рабочее место.
Вообще что бы нормально заниматься ученики должны уважать друг друга.
Не мешать, соблюдать тишину.
Кто будет поддерживать дисциплину и утихомиривать дебоширов?
Так как на картинках можно и дома сидеть. Собираться по два-три человека.
Такая школа не нужна.-
-
-
-
5 апр 13если школьное образование не будет обязательным, то через 2-3 поколения вы получите безграмотное общество. Несколько лет назад я столкнулся с серьезной проблемой, я не мог для выполнения определенных задач найти грамотного фрезеровщика, который бы на современном оборудовании мог самостоятельно грамотно выполнить по чертежу поставленную задачу.
Вот вам и результат улучшайзинга и слепого копирования западных технологий в образовании.
-
-
-
5 апр 13из тебя интеллигентность так и прет — учитель наверно?
по теме — там на картинках видно детский сад без воспитателей.
Что они там будут делать? сидеть в ящиках? кататься с горки?
"красный бордель" — без комментариев.
-
-
5 апр 13Ага, преподавала в садике английский. С 1-3 учениками я могла их действительно учить. А в большой группе только песенки спеть и медведей-зайчиков изображать. Потому что любое внимание к одному ученику, которому что-то надо обьяснить, грозило тем, что все дети разбегуться играть и бегать, урок пропадет. Чем меньше детей, тем лучше и разумнее они себя ведут.
-
-
-
-
5 апр 13Какое такое "постиндустриальное общество"?
Нет никакого постиндустриального общества.
НЕТ, И НИКОГДА НЕ БЫЛО.
Постиндустриальное общество — это общество в котором тяжелую и нудную работу выполняют роботы и машины, вследствие чего производительность труда выросла настолько, что простые работяги стали не нужны, и население перенацеливается на сферу услуг.
В нашем мире нигде такого общества НЕ СУЩЕСТВУЕТ.
Есть западный мир, который ввозит гастарбайтеров и пользуясь их дешевым трудом, делает для местного населения невыгодным работу на стройке к примеру (работа тяжелая, а зарплата низкая).
Таким образом люди вынуждены как-то крутиться, искать другую нишу для своего труда, в том числе ив сфере услуг.
НО ЭТО ПОЛОЖЕНИЕ ВЕЩЕЙ НЕ ИМЕЕТ НИКАКОГО ОТНОШЕНИЯ К ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМУ ОБЩЕСТВУ.
Это просто разновидность рабовладельческого строя.
С той только разницей, что в рабовладельческих государствах (древнем Риме к примеру) граждане имели куда больше прав, чем сегодня местное население.
"Постиндустриальное общество" — это очень серьезный обман. С помощью этого термина, олигархи (Прохоров к примеру) обманывают народ, убеждая нас будто безработица имеет какие-от объективные причины (мол выросла производительность труда и трудяги оказались не нужны). На самом деле, производительность труда как была низкая, так и осталась. Просто местное население, под сказки о "постиндустриале", тупо заменяют на гастеров.-
S5 апр 13Мильпардон. То, что Вы описываете, это никак не постиндустриальное общество, а коммунизм в чистом виде.
И западный мир большей частью всё-таки не ввозит гастарбайтеров (хотя и это наблюдается), а вывозит индустриальное производство в Китай, Индию и т.д. Это вот и есть "постиндустриальное общество". Естественно, модель вполне паразитическая, но на данном этапе развития неизбежная.
-
-
5 апр 13Ребенок не является сформировавшейся личностью, и не способен принимать адекватные ситуации решения. Он считается недееспособным, именно поэтому есть понятие совершеннолетия.
Если ребенку давать выбор, как обучаться и чему, он просто пошлет всех нах и пойдет на горку кататься. Как и происходит в алкашных семьях.
===
Ребенок не понимает, зачем он учится. По себе помню, когда меня ЗАСТАВЛЯЛИ учиться, я воспринимал это просто как неизбежное зло, которое необходимо терпеть. Похожие ощущения возникают, когда приходится проходить неприятный курс лечения. Также воспринимали учебу всё мое окружение. Я учился только от кнута и за какой-либо пряник типа мороженого или погулять
===
Только в старших классах пришло понимание, что некоторые вещи могут быть интересны. К примеру, мне стало интересно программирование и я стал ходить в кружок программирования. Пусть по началу у нас вообще не было компьютеров, и мы просто разбирали алгоритмы на бумаге. Зато потом появились сразу 386 машины, и можно было после занятий поиграть в Wolfenstein. Это сразу утроило желание ходить туда.
===
Теперь я кандидат технических наук, и я понимаю, что многого в своей жизни я добился только за счет принуждения со стороны других людей, которые хотели мне добра. Спасибо им. И светлая память многим.-
5 апр 13Ну и конечно, да, степень кандидата технических наук даёт тебе право свой личный педагогический опыт считать объективной реальностью для всех детей и отметает все наработки всех педагогов во всём мире. Ничего странного не замечаешь в себе? Шишек на голове нет? Если есть, возможно это распухшее ЧСВ. ;-)-
K5 апр 13его личный опыт дает ему ПОЛНОЕ право это утверждать!
человек с рождения еще не знает кем ему быть и что ему интересно. интерес появляется из опыта. опыт не может появистя если ты занимаешься одним и тем же. как тебе может понравися програмиррование если ты с этим не стакивался?
-
-
-
W5 апр 13С конца 16 до середины 18 века Швеция один из главных производителей железа. Временами до 60% производимого в Европе железа было шведским.
После изобретения коксования и спада экспорта железа, Швеция стала одной из беднейших стран Европы. И только в 20 веке после индустриализации Швеция стала богатой. Не в последнюю очередь благодаря богатым природным ресурсам.
Наверное нам есть чему поучиться, но утверждать что Швеция бедна ресурсами это нонсенс.-
5 апр 13у них и сегодня 60% мебельного рынка, и не только европы, но это не значит что из леса шведского.
речь не о частном(викингах, железе, вольво, икеи, h&M, и самолетах), а о процессе и месте в этом процессе.
Имея население лишь в 9 млн человек, Швеция имеет 50 глобальных компаний сегодня, впрочем как и викинги про отцы имели всю европу., так и их потомки имеют сегодня не только европу.
еще одна маленькая деталь — почти 60% ВВП приходится на налоги, что является самым высоким значением в ОЭСР.-
W5 апр 13Вы назвали Шведов авангардом человечества на протяжение 1000 лет.
Но я с этим не согласен, вы наваливаете кучу разнородных фактов, которые ни как с друг другом не связаны.
Драккары и походы древних викингов не имеют никакого отношения к компании Эрикссон и нововведениям в системе образования Швеции.
Для чего вы вообще пишите свои комментарии?-
K5 апр 13+100500
шведы это дремучие крестьяне. стокгольм строили немцы, и поначалу это был по факту немецкий торговый порт, ну а потом лимита из деревень понаехала, вот и стал он шведским. гетеборг где я уже 10 лет живу изначально голландский. юг это полу-датчане в перемешку с немцами и поляками.
но спокойная жизнь где что ты делаешь мике бро(очень хорошо) (если все законно естевственно).
места много, по морю можно бысто до "цивилизации" добраться.
шведы не любят роскоши и помпезности. и очень практичный народ. "гендерное" воспитание ои ввели потому что около 10% населения имеют отклонения на сексуальной почве. -
-
-
5 апр 13-"Драккары потому что, по мнению многих историков, они были стратегическим преимуществом викингов." а почему дракк.. а не египетские парусники, кто первый из обществ стал 100%но образованным, и т. д. и т. п.
--да потому что и дракк.., и иккея, и эрикс.. появились у шведов, у шведов, а не у болгар или румын, благодаря их(шведскому) менталитету и культуре, которые порождают инновацию, которая приводит к прогрессивным понятиям в самом обществе, новации что они и выдают человечеству на гора 1000 лет, не венгры, ни чехи, не поляки, а шведы которые входят в 2 — 3ку стран высшего уровня.
Они рождают идею, как общество, и для общества.
-
-
-
-
J5 апр 13> После изобретения коксования и спада экспорта железа, Швеция стала одной из беднейших стран Европы
Ну, вообще-то не только и не сколько после этого. Если кто не в курсе истории — шведы много и успешно воевали, читай грабили по европе и россии. И вот как раз к середине 18 века стараниями Петра и последующих правителей шведов все же удалось затоптать, и без возможности пограбить — швеция и стала беднейшей страной европы.
> И только в 20 веке после индустриализации Швеция стала богатой. Не в последнюю очередь благодаря богатым природным ресурсам.
А тут надо сознавать что эта индустриализация — она не заслуга самой швеции. Это была первая волна глобализации и выноса производства из развитых стран — англии-франции-германии на нищие окраины где была дешевая рабочая сила и дешевые ресурсы.-
W5 апр 13Я не уверен, но мне кажется они и воевали именно потому что у страны были ресурсы, а правящая династия хотела власти. Как только ресурсная база была подорвана так они уже и не смогли оправиться после поражений.
При индустриализации было много факторов.
1. Нейтралитет. Т.к. их никто не рассматривал как политического соперника, им не мешали.
2. Хорошая грамотность населения, по сравнению с нами.
3. Довольно богатые ресурсы.
Глобализация тогда, сильно отличалась от сегодняшней. В Швеции было много изобретателей и своя инженерная школа.
-
-
-
-
S5 апр 13А ещё в шведских школах не ставят оценки, обучают демократии.
Вообщем какие то бредни в духе толерастии и креативности. Далековато от настоящей науки. Готовят мясное поколение потребителей, не способных мыслить, анализировать и делать выводы. Но зато будут разбираться в правах геев, креативно мыслить где нибудь на должности официанта. Браво. Катимся куда обратно к толерантному мракобесию. И на этих людей равняются наши полудурки из министерства образования. -
-
5 апр 13не думаю, что можно научить половому пониманию. скорее можно научить культуре полов, взаимоотношению... Научить же гетеросексуала быть гомо... — невозможно. Если мальчика заставить играть в куклы, он все равно устроит между ними войнушку и куклы будут лупить друг друга, пока одна из них не станет царем горы... Потому что гендерная программа записана в генетическом коде человека. Принуждение же можно заставить человека лишь симулировать быть не тем, что он есть. Не думаю, что шведы хотят сделать своих мальчиков — девочками. Скорее, они желают избавиться насилия, которое может проявляться к индивидам, у которых гендерная программа "дала сбой"-
-
S5 апр 13Полный вздор. Поголовно всем столетиями, за исключением разве последних 10-20 лет, под угрозами страшных кар, вбивается в голову, что Мише надо любить Машу, а не то ата-та вплоть до уголовки, пыток и казней, и что? Те 2-3% процента как были так и остались. Так что никакие уговоры, убеждения, устрашения на влечение не влияют.
-
C5 апр 13Таварищ гамасек — люди бывают мальчик и девочка. Кого ебать это дело каждого и решает он сам, тут бесспорно. Но драчить детские мозги тем что пихать пальчик другому мальчику в попу это "нормально" крайне не хорошо. Также впиливать в детский мозг что детская душа невинна и они превратятся в ангелочков если умрут не хорошо. Ведь если ребёнок может сам собрать пасочку он сможет понять что если сдохнет сейчас превратится в ангелочка.
1-2 % врождённых активных гамасеков не то количество ради которого стоит пренебречь 98% обычных.-
S5 апр 13"Кого ебать это дело каждого и решает он сам, тут бесспорно." Имхо, именно эта идея (не в такой форме, конечно) и внушается.
Что же до "Но драчить детские мозги тем что пихать пальчик другому мальчику в попу это "нормально" крайне не хорошо." это не хорошо, но результата не возымеет. Да, и откуда это вообще взялось? Что, кто-то конкретно так и предлагает пихать пальчик?
"1-2 % врождённых активных гамасеков не то количество ради которого стоит пренебречь 98% обычных."Тут вообще не понял. Кто предлагает пренебрегать, и чем, собственно?
-
-
-
-
S5 апр 13Это всё идет в одном разрезе с новостью, что в некоторых странах ЕС будет запрещено называть родителей мама и папа, а можно будет называть родитель№1 и родитель№2. Маразм крепчал. Скоро они и законы человеческой природы будут оспаривать, возможно даже хирургически. Всё ради толерантности.
-
-
5 апр 13А ещё когда-то нас призывали перенимать опыт "социализма с человеческим лицом" Югославии. И что? Кто-то ещё помнит, что это была за страна такая? Скопировали почти на все 100%, только нас пока ещё не бомбили.
Вот и шведы теперь показывают "как надо". Ну-ну, посмотрим на "сервисную экономику" лет через 10. В аккурат по окончании дитишками таких школ.
Сделано с
NoNaMe