-
-
D21 фев 13В СССР каждый ребенок получал достаточно профессиональное образование.
Как он им распоряжался — это было его дело и его свобода выбора.
Да, из советской школы выходило лишь 10-20% умных детей. Но выходили.
Сейчас будут выходить всего лишь 2-3%
Потому что детей в каком-нибудь Ярославле в принципе ничему не учат, кроме Закона Божьего.
Да, есть википедия, и отдельные самородки смогут пробиться.
Но у большинства так и останутся знания на уровне четвертого класса советской школы.
Хотя в принципе сейчас капитализм, и работники требуются покорные, а не умные.
Учиться думать — удел элиты — 2-3 процентов населения бывшей России.
Рабы как-нибудь и без обучения проживут.
Будут работать дворниками, плотниками, продавцами, получать 10 тысяч в месяц, и думать, что так и надо.
-
-
21 фев 13Последнее время появилась масса статеек где обвиняется система образования и т.д. и приводится примеры невежества сограждан , большинство подобных опусов это тупое торжество энциклопедического эго несчастных учителей , которые из за своей зашоренности непонимаю простой вещи , что зазубривание фактов не есть образование . -
21 фев 13Сначала была дуэль Пушкин — Дантес, потом дуэль Лермонтов — Мартынов. По логике после этого должен был быть финал Мартынов — Дантес!-
21 фев 13Как то взял почитать учебник истории у дочки за 8 класс.
Это же кашмар сплошной. Сплошные цифры, без каких либо историй.
Это не только не интересно, но и ведь хрен запомнишь. У меня к примеру ассициативная память. Мне их так просто не осилить.-
D21 фев 13Вам крупно повезло — некоторые даже таблицу умножения осилить не могут.
Вот где жесть — сплошные цифры без текста.
В капиталистическом обществе незнание какого-либо предмета не является трагедией.
Это норма.
Точно так же как норма то, что страной управляет 1% населения, а остальные 99% на них работают.
-
-
-
D21 фев 13да мне и щас насрать на то, куда впадает волга.
это можно запомнить, только обладая хорошей памятью.
и вообще мы не евреи-девственники, которые всегда все помнят.-
21 фев 13Вопрос не в том, что Вам на что-то насрать. Вопрос в том, что правительству, равно как и обществу в целом, уже сейчас насрать на Вас.
Вы никогда не задумывались над тем, что, возможно, та информация, которую Вы думаете, что знаете и помните, на 90% нахрен никому не нужна, в том числе и Вам.
А Волга впадает в Каспийское море, хотя на самом деле, это озеро. :)
-
21 фев 13Я тоже не знаю как умер Лермонтов, по моему он воеал на Кваказе... НО умный человек не тот, который всё знает, а тот который знает где найти то, чего не знает!.. Согласен с автором статьи , быдл не знающее элементарных вещей зашкаливает во всех сферах!-
-
-
21 фев 13Лермонтов, как и Пушкин — погиб на дуэли. Только Пушкин погиб от Дантеса, а Лермонтов от Мартынова. Но это не суть. :)
-
-
21 фев 13ну да, а умер он естественной смертью? или всё-таки от раны, полученной на дуэли?
-
-
-
-
21 фев 13Мне жалко смотреть как мая бывшая учительница (на пенсии) стоит в переходе и продаёт вязаные носки, потому-что не хватает пенсии. С этим надо действительно что-то делать. Но начинать надо с конкретной правды: КТО? КОГДА? КАКУЮ Реформу продвинул? А Путина мне жалко: он и за падения ракет в ответе, и за образование, и за армию, и за дороги, и за не убранные дворы в ответе, а министры у нас золотые их нельзя отвлекать от разворовывания казны. Вот почему пресса не охотится за такими чиновниками, и не даёт им спуску пока не уволят.-
21 фев 13Честное слово не хочу обидеть вашу учителницу (я ее не знаю), но глядя на ваше перлы("Мне жалко смотреть как мая бывшая учительница...")... Недоучила она вас. А Путина не жалейте — за все отвечает начальник(командир). Со своих подчиненных он и должен спрашивать, контролировать их. Пресса(и не только пресса) уже прямым текстом пишет о тех кто проворовался и, мягко говоря, не соответствует занимаемому креслу, а конкретных мер-то не принимается — в ответ только глаголы будущего неопределенного времени. -
21 фев 13"мая"= моя
" потому-что" = потому, что...
"Но начинать надо с конкретной правды: КТО? КОГДА? КАКУЮ Реформу продвинул?" — знак вопроса не понятен.
"а министры у нас золотые их нельзя отвлекать" = а министры у нас золотые их нельзя:(!) отвлекать
И последнее: так пресса НЕ охотится или же всё таки НЕ ДАЁТ СПУСКА?
Почему-то кажется, что ваша учительница зря тратила свой талант на вас.
-
-
M21 фев 13Маленький каммент. Повторю.
Печник, великолепный мастер с громадным практическим опытом.
Не знает ничего из перечисленного.
Но ни один антиллигентный хомячок, по уши забитый знанием о том, например, чем был славен
полковник граф Трухзеса фон Вальдбург, ничего подобного его изделиям даже близко не сотворит.
Дополнение к комментарию.
Все 800 строчек какашко в основном забиты воплями рефлексирующей тнз. "русской интеллигенции",
и её чахлой постсоветской отрыжки. Как правило НИЧЕГО никогда не умеющей делать хорошо никоим образом, но рвущейся цитировать стихи Семёна Надсона (путая его при этом с полярным исследователем
с другой фамилией и искренне считая иностранцем) ...
"Ия Надсона читаю в оригинале" — это с Ятями, чтоли?
Образование — меняется. Нет необходимости забивать мозги в учебном заведении никогда не пригодящимися сведениями. Практики нужны. Бакалавриат.
Желающие развиваться дальше и больше — планшеты, электронные книги, доступ удалённо в музеи и т.д.
А любителям повыть на луну про смерть образования — чуть ниже ссылка на мультик.
Посмотрите.
Это про вас-с.-
21 фев 13Печник, великолепный мастер с громадным практическим опытом.
Не знает ничего из перечисленного.
Дворник, тщательно убирающий свой участок, в жизни не читал ничего кроме букваря.
Золотарь, вывозящий продукты жизнедеятельности антиллигентных хомячоков, счастлив в своей безграмотности.
Образование — меняется. Нет необходимости забивать мозги в учебном заведении.
И только гнилые ботаники, не понявшие сей великой истины, становятся врачами, инженерами, учеными и учителями. Позор им, сидящим на шее жутко пользительных для обчества дворников!
ЗЫ
Чем хреновей образование, тем яростнее отрицание просвещения.-
M21 фев 13Фраза про "Практики нужны. Бакалавриат", была аккуратно вырезана, но зато вывылена очередная порция какашко, про золотарей, дворников, гнилых ботаников (какой у вас скудный однако запас словаря).
Подмена понятий на этом ресурсе — это уже даже не спорт. Признак скудоумия тролля и не более того...
Как понял — мультик задел?-
21 фев 13Вах! И только у Мастера достаточный запас сачков для какашек, вываливаемых тупыми пользователями ННМ. Едите вы их, что ли...
Нет. Мультик не смотрел — оно мне надо? Ссылок на маразм сети всегда хватало.
И еще.
То, что вы восхваляете скудоумие — ваше личное дело. Практик, не умеющий образно и не тривиально мыслить нахрен никому не нужен. Тупых исполнителей на пяточек пучок взять можно.-
M21 фев 13(с) WiKi
Бакалавр.
После получения степени «бакалавр» выпускник имеет право работать по специальности и занимать должности, требующие высшего образования, а также имеет право продолжить обучение по желанию в магистратуре. Большинство выпускников высших учебных заведений в странах Европейского союза и Северной Америки после бакалавриата не продолжают обучение в магистратуре, потому что бакалавриат является подтверждением полноценного высшего образования. Продолжают обучение в магистратуре чаще студенты, которые планируют заниматься научными исследованиями или педагогической деятельностью в вузе.
Дядя — с Вами что-либо обсуждать бесполезно.
Как понимаю — ни печь сложить, ни роман написать, ни сеть настроить, ни проект запустить Вы не умеете.
Tamen, ad impossibilia nemo obligatur. ;-)-
D21 фев 13А с чего вы взяли, что этот самый бакалавр не должен иметь классическое университетское образование? Оно включает множество предметов, а не только информацию по одной области, в которой он трудится. Он же не только специалист, а еще и муж, друг, отец, гражданин, наконец-таки. Должен же он как-то интегрироваться в социум, иметь представление о том что происходит вокруг него. Да черт с ним, если не читал он этого Толстого с Достоевским. Литература лишь частный случай. Сейчас жизнь меняется крайне быстро и адекватному специалисту приходится постоянно совершенствоваться, в какой бы области он не трудился. А как человек будет это делать, если не интересуется ничем и не развит интеллектуально еще со школы?
-
-
D21 фев 13Так университетское образование это ж не только 4 вида физики и столько же математики! Оно включает в себя и общеобразовательные предметы.
Объясните мне, пожалуйста, как Вы воспитаете полноценного человека и гражданина, который будет ориентироваться только в своей узкой области, например, врача, и больше ничего не знать? Без истории, философии, литературы, политологии, экономики, культурологии и прочих общеобразовательных дисциплин. Я почти уверен, что окажется он, как минимум, морально-недоразвитым! Какое участие он сможет проявить в жизни общества, страны, да хотя бы друзей своих? Если они будут, конечно... Ведь с ним говорить, банально, будет не о чем! Какой уж там внутренний мир... Проснулся, поработал, пожрал, посмотрел "Бандитский Петербург" и снова спать... А если таких будет в обществе 90% и выше? Да и специалистом хорошим можно стать если только сам предмет тебе интересен... А если не прививать любовь к изучению нового, то откуда ж этот интерес возьмется?
-
-
-
-
-
21 фев 13Как я понял, master36 немного про другое. Он как раз за изучение физики, химии, математики и биологии, но против изучения литературы и тех наук, которые не приносят особой пользы. Частично он прав. В школе, да и в ВУЗах, дают много лишних знаний, которые и нужны то только чтобы покрасоваться. Ну вот что мне даст прочтение той же "Войны и мира"? Да, я смогу выпендриться и в подходящий момент процитировать строчку из произведения. А смысл? Лучше я вместо прочтения "Войны и мира" прочитаю труд какого-нибудь философа, откуда смогу почерпнуть много интересных мыслей об окружающем мире и сам изменюсь. А еще больше пользы будет, если прочитать учебник или научно-популярный журнал вроде "Популярной механики", "Техники молодежи", "Вокруг света". Эта литература принесет реальные знания, которые могут понадобиться в жизни, а знание строчек стихотворения Пушкина посвященного А. Керн (если не ошибаюсь) "Я помню чудное мгновенье, передо мной явилась ты, как мимолетное виденье, как гений чистой красоты" пользы мне не принесет. Если же уроками литературы хотят привить детям любовь к чтению, то пусть тогда проходят произведения Толкиена, Коэльо, Экзюпери, Булгакова, Стругацких — их дети захотят прочитать. Но грузить их классикой не надо — она наоборот отобьёт у детей желание читать. Тем более большинство классических произведений не рассчитано на детей и подростков, а скорее на людей возрастом более 20 лет.-
21 фев 13В школе дают многообразие знаний. Почему заявление, что сокращают часы астрономии и биологии вызвало возмущение родителей? Да потому, что это сужает область представление об окружающем мире у ребенка. Сокращает варианты выбора дальнейшего пути.
Тут радостно вцепились в литературу. При этом наиболее активно надрываются те, кто книге предпочитает экранизацию. А уже по ней судит о первоисточнике и литературе в целом.
Ну давайте обсудим мысль, зачем будущему филологу математика, физика или биология.
Или нахрена токарю вся та муть, что в него запихивалась столько лет? Цены сложить и расписаться научили, этого для жизни хватит.
Дело в том, что в СССР школьная программа составлялась для всестороннего развития личности. Специализация шла уже потом — в ПТУ, техникумах и ВУЗах. И, кстати, эта программа была рассчитана не на гения, а на среднего по способностям человека. И вот те, кто с большим трудом ее прошел, либо не преодолел вовсе и устраивают истерику "Зачем нужна вся эта заумь". Да и детей, ессно, воспитали в том же духе.-
21 фев 13Тогда разделение по специальностям надо начинать после 9-го класса — сделать три класса, как было в моей школе: физ-мат, хим-био и гуманитарный. Первые пусть усиленно изучают русский язык, физику, математику, информатику и по мелочи химию, биологию, вторые — русский язык, химию, биологию, географию и по мелочи физику с математикой, третьи — русский язык, литературу, историю, обществознание и по мелочи математику. Такие предметы как история, музыка, ОБЖ должны закончится перед 10-м классом. И еще: иностранный язык изучают все и обязательно должен предоставляться выбор: английский, немецкий, китайский (но если в школе выбор будет больше, то это приветствуется).
-
21 фев 13Вот у меня в ВУЗе (учусь на инженера), были такие предметы как философия, правоведение, политология, история — ну нафига козе баян, чес слово? В школе этого хватило. Ну ладно история, её я люблю :) Но вот остальное... Одно и тоже, что студенту филологу сопромат изучать.
-
21 фев 13По языкам -нехватка преподавателей. У мну родственница заканчивает иняз — английский\французский\испанский — так за ней уже сейчас бегают с предложениями работы. Все кинулись в английский\немецкий.
Специализация уже давно есть, это не новаторская идея. И после 8 класса у племяша было разделение на физ-мат и гуманитариев.-
21 фев 13Специализации то есть, но, как я написал в пост скриптуме, толку от них ноль, т.к. все равно все предметы изучаются, только некоторые больше, чем обычно. Нужна специализация с отрубанием части предметов начиная с 10-го класса, когда ребенок уже хоть немного определяется с выбором будущей профессии, или хотя бы чувствует предрасположенность к чему-то.
Да, преподавателей действительно не хватает, но это можно быстро исправить. Я вот задумывался над изучением китайского (так, для себя, да чтобы книги можно было в оригинале читать и на сайтах китайских общаться), но заморочно это даже в Петербурге. Хотелось бы заниматься в маленькой группе, а еще лучше лично, ибо в китайском важно произношение, а нарабатывать его на групповых занятиях, когда преподаватель не может проследить за произношением каждого... бред...-
-
21 фев 13Повторюсь — специализация в школе — лишь более подробное и полное изучение определенных дисциплин. Нет желания этим заниматься — добро пожаловать в техникум, там серьезный упор по направлениям.
А школа — ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ, ее назначение — выпустить человека, обладающим широким кругозором
-
-
-
-
-
M21 фев 13Хмммм...
Если так заправдуматку — почему бы не поцитировать там же
письмо Пушкина его другу 252. С. А. СОБОЛЕВСКОМУ ?
" Безалаберный!
Ты ничего не пишешь мне о 2100 р., мною тебе должных, а пишешь мне о M-me Kern, которую с помощию божией я на днях ...." , добавить туда же Гаврилиаду, некоторые стихи Есенина и Маяковского?
А Игоря Северянина — как-то вот урапатриотически совсем забыли...
И историю ВНЕЗАПНОГО ПОЯВЛЕНИЯ ВЕЛИКОГО РУССКОГО ПОЭТА ПУШКИНА В 30-Е ГОДЫ 20 ВЕКА ПО ЛИЧНОМУ УКАЗАНИЮ СТАЛИНА — тоже как-то замолчали...
Г-н Trittron, смешно смотреть на Ваше передёргивание фактов...-
-
M21 фев 13"Ругань, есть признак отсутствия аргументов при низком уровне развития интеллекта."
Начните самообразование с чтения хотя-бы этой статьи:
(c) druzhnikov.com
Юрий Дружников
Пушкин, Сталин и другие поэты
Можете глянуть в WiKi,
По мнению ряда исследователей, с 1937 года в СССР официальная идеология насаждала «культ Пушкина» «культ Пушкина становится частью культа Сталина». Существует также мнение, что «чисто коммунистический культ Пушкина возводился по точно такой же модели, как культы Ленина и Сталина».
P.S. Просмотрев переписку с Вами, прихожу к однозначному выводу о том, что Вы, мягко говоря, необразованный человек.-
21 фев 13Копаясь в поисках дерьма вы повышаете самооценку?
Узнав, что Пушкин известный матерщинник, бабник и завзятый дуэлянт, мгновенно определили ему нишу и судите по "Тря паклей срамную дыру" уровень его таланта?
Если предпочитаете судить о мире по подборке "жаренных фактов" — это ваше дело, ваша беда и показатель вашего же уровня — уровня безграмотного и агрессивного скандалиста.
Бездарь 36 лет, вы в игноре)
-
-
-
-
-
23 фев 13Не знаю, зачем вам ставят минусы. Вы все верно говорите. Вспоминаю себе — от школьной программы пропадало желение читать вообще. Как только стала читать то, что мне интересно: не важно, художественная это литература или просто что-то познавательное, сразу полюбила чтение. Кто сказал, что образованный человек должен знать содержание переписки Пушкина с друзьями, а, допустим, "Портрет Дориана Грея" читать не нужно. Не важно, что за книга, старая или современная, наша или не наша, главная, что она принесла человеку. Если человек, читая, познает себя, у него возникают новые мысли о жизни, он анализирует, задумывается 0 и отлично. И почему все отрицают, что книга о поведении животных может быть более полезна, чем Достоевский для общего развития человека? Вообще при таком большом наследии человеческой культуры нет ничего глупее составления списков 100 обязательных книг и.т.д. Можно выделить 30 обязательных рек для запоминания, куда они впадают. И вы получите сразу умного человека?-
21 фев 13Я же написал, что Коэльо интересен для детей школьного возраста и дети будут с удовольствием его читать, следовательно автоматически привьётся любовь к чтению. А Пушкин им в их возрасте не нравится, так же как Лермонтов, Достоевский или Толстой (тот и другой), следовательно если заставлять детей читать их произведения, то выработается нелюбовь к чтению и ребенок не возьмется за книгу и в будущем. Учитесь анализировать написанное собеседником.
-
21 фев 13Оооо, далеко зайдем, если детей школьного, да и более раннего возраста, поощрять делать только то, что им лично интересно. И беречь от того, что неинтересно или просто трудно для их восприятия. Такими методами воспитывается одна только лень — и душевная, и физическая.
-
-
-
-
-
21 фев 13Что-то физики в почете.
Что-то лирики в загоне.
Дело не в сухом расчете,
дело в мировом законе.
Значит, что-то не раскрыли
мы, что следовало нам бы!
Значит, слабенькие крылья — наши сладенькие ямбы,
и в пегасовом полете
не взлетают наши кони...
То-то физики в почете,
то-то лирики в загоне.
Это самоочевидно.
Спорить просто бесполезно.
Так что даже не обидно,
а скорее интересно
наблюдать, как, словно пена,
опадают наши рифмы
и величие степенно
отступает в логарифмы. -
21 фев 13"Нет необходимости забивать мозги в учебном заведении никогда не пригодящимися сведениями." — вы никогда не слыхали такого слова — кругозор. Практики нужны. Согласен с вами полностью. Но узкие специалисты все меньше и меньше. И хороший практик должен знать и математику, и физику, и химию, и биологию и т.д. А для того, что бы быть настоящим гражданином своей родины и историю, и язык с литературой. Другой вопрос, что не все после окончания школы(института) хотят применять полученные знания на практике. И знания нужны не только бакалавру, как вы написали, но и квалифицированному рабочему, строителю и т.д
-
Сделано с
NoNaMe