У автора две серьезных ошибки. Во-первых, образование в России не утрачено безвозвратно, в 20-х было куда как тяжелее, просто нужна политическая воля, а ее нет. Во-вторых, если автор имел ввиду современный российский "креативный класс", то он крепко промахнулся, тут деградация гораздо прогрессивней, чем у общей массы народа, хождение по земле отрезвляет сильнее, чем витание в облаках.
Пара слов по поводу того, что "быдлом" якобы проще управлять. Это верно только для элементарных вещей, для чего-то более сложного организовать тупое стадо очень тяжело. Плюс к этому, перехватить управление таким стадом проще простого, что вскоре и случится учитывая стремительную деградацию нашей "элиты", ошалевшей от безнаказанности и нереальных денег.
Так что, восстанавливать образование придется в любом случае, скоро это станет вопросом выживания...
Я со своей колокольни наблюдаю, что оно в нынешних реалиях не нужно. По тому, как умные самоучки, либо те кто по профилю доучился по курсам интернетам и др, полностью закрывают потребность в высококвалифицированных кадрах. Есть проблема в хороших рабочих, но это скорее вопрос моды. Пойди умные люди, то и там ситуация подтянется. Умный это не тот, кто получил 5 дипломов, а тот кто умеет использовать свои знания и приумножает их.
А я всегда говорил, что все это путинское быдло аойдет за новым вождем с таким же энтузиазмом, как сейчас топает за Путиным. Просто Путька уверен, что передаст свое кресло правильному человеку. :)
этот джентельменский набор школьной информации не способствует вашему развитию. С его помощью вы сможете лишь разгадывать кроссворды и отвечать на вопросы журналистов на улице.
Меня, например, никогда не интересовали Пушкин и Лермонтов. Вместо них я торчал от Гумилева, Блока, Пастернака и Арс.Тарковского. Я не помню, куда впадает Волга, мне более интересна китайская поэзия и культура... ну и т.д.
Кичится тем, что помнишь, что в тебя запихнули в школе, — достаточно смешно. После школы, за последующие 30 лет, я узнал столько нового о мире, что школьные приоритеты остались в далеком прошлом.
речь не о школьной программе, а о необходимости гуманитарных знаний вообще. А то с Гумилёвым может получится так же как у Шкловского, когда он написав статью в Правду об венерианском зонде. Эпиграфом дал стихотворение Гумилёва: На далёкой звезде Венере..... После чего технически подкованные трудящиеся завалили газету письмами с требованием наказать недоучку. Академик, а не знает, что Венера — планета, а не звезда.
Бабушка рассказывает ребёнку поучительные сказки вовсе не оглядываясь на "текущую политику партии"...
Так вот — запрос социума — формирование приспособленного к жизни члена общества..., во всех ситуциях, даже в непредвиденных. А такое существо должно быть умным, образованным — это нам неоходимо, коль ни когтей, ни клыков не имеется. Кстати и зубастые-клыкастые животные тоже учат детёнышей не только охоте, но и жизни в обществе (в стае).
СМИ же формируют лишь запрос заказчика, явный или не явный — не важно... Да и слишком мало количество журналюг, и велика их зависимость, чтобы отражать действительные запросы общества...
Кроме того весьма возможна игра в "приобретение конкурентного преимущества" не усилением себя (в чём, видимо, отчаялись), а ослаблением возможного противника...
Поток разнообразной информации, желательно связанной, как раз в возрасте школьника, сильно способствует развитию связей в мозге...
Это вроде как... апгрейдится процессор...
Но а "апгрйд местами" чреват, знаете ли, отказами...
Конечно, как нынче принято, сбои называют "недокументированными фичами", однако Вы могли бы узнать о мире гораздо больше просто со школы зная "куда ещё можно заглянуть"... И, поскольку, эти "дверцы" остались Вами не замечены — они для Вас как бы и не существуют — хороший повод для оправдания... но лишь повод...
Сомневаюсь, что за 30 лет после школы ты узнал бы много нового о мире, если бы в той самой школе в тебя не впихивали стандартный курс, тем самым расширяя твой кругозор, определяя твои интересы, формируя мировоззрение наконец. Пойми, никто не заставляет останавливаться на школьной программе — это лишь ступень. Встав на которую ты увидишь больше и дальше.
кризис того самого знания которое может сделать богатым или не может сделать богатым, а вот счастливым не сделает точно. Литература построенная на эмоциях подходит лишь для людей желающих на этих эмоциях жизнь свою строить. Для людей не верующих в идеалы эти — она просто не подходит. А значит такая культура не важна. Важнее процент по ипотеке. Другие задачи. Вот если бы литература отвечала на вечные вопросы: как сохранить свое сознание когда все вокруг хотят его изменить или как не болеть или как тратить на еду меньше, но не страдать от нехватки энергии. Шум это, а не информация к размышлению. Ибо общества нет.
Волга впадает в Каспийское море. Лермонтов стрелялся с Мартыновым. При атмосферном давлении вода кипит при 100 градусах, прямой угол 90. Старайтесь не путать.
Любое знание не излишне. Любое знание развивает Вас и дает возможность решать задачи из, казалось бы, совсем не близких областей.
Если ограничить свои интересы только практически применимыми вещами, то это будет невесело. И расцвечивать свою жизнь придется только водкой, шашлыками и бабами (хотя, это тоже замечательно). Скучно, когда лучше кувалды может быть только кувалда с удобной ручкой.
Температура кипения воды, как и геометрия, это практически применимые знания. В отличие от того с кем стрелялся Лермонтов. Волга от меня очень далеко. Так да. Знанее Волгу практически знание.
и когда Вам пригодилось знание о температуре кипения?...
не поверю, что Вы в чайник с градусником лазите... ;)
а о впадении Волги... ну "реперные" то знания о территории своей страны знать надо... ведь вопрос не о притоках и разной мелочёвке...
а то ведь есть уже на полном серьёзе считающие, что нефть и газ добываются непосредственно в Москве, и, если москвичи сильно обидятся — мы здесь, в Сибири, с голоду помрём...
Летом не взрываются исправные газовые баллоны. Если с ними обращаться без экстрима. От резкой смены температуры тоже не взорвётся. Дело конечно в технике безопасности. Нарушения её летом как правило не приводят к взрывам, поэтому зимой сюрприз.
Вот вы тоже пишете что некоторое знание вам не нужно. Хотя оно имеет практическое применение. Мне же знать с кем стрелялся Лермонтов ненужно абсолютно и не понадобится никогда. Хотя конечно сейчас я это запомнил, пообщавшись здесь. Запишется ли в долговременную память не знаю. Цели запомнить навсегда это у меня нет. И не интересно это мне абсолютно.
оно мне не нужно... сейчас, но я бы поостерёгся говорить, что не нужно абсолютно — жизнь меняется и, возможно, придётся иметь дело с газом, а возможно о Мартынове спросит отпрыск... и, чтобы не выглядеть дураком...
От того, что Вы пренебрегаете непрактичными, "нематериальными" знаниями (типа с кем стрелялся Лермонтов) Вы не способны адекватно выразить свои мысли. И это только наиболее очевидное последствие такого отторжения гуманитарного знания.
Геометрия развивает и мышление и воображение, поэтому она нужна. А как влияет на мышление тот факт, что Иванов написал в 1825 письмо Петрову, а дом смирнова был построен в 1900 году — не понятно. Даже в разговоре и то не потребуется. Про Волгу я знаю, потому что люблю города на Волге и красивый вид на реку... И бывала во многих городах. Но если человек живет в Новосибирске, а не в центральной России, может, ему это у не важно...
нет, молодёж как обычно, просто ряд навыков в современном обществе оказались невостребованными. Поэтому они отмирают, или остаются у отдельных представителей популяции в качестве атавизма.
Не знаю с кем стрелялся Лермонтов, куда впадает Волга. Слышал конечно тысячи раз. Не считаю нужным забивать голову ненужным мусором. Знаю и умею многие нужные и практически применимые вещи. Можно сказать что могу всё.
Написать то сообщение, на которое ты ответил, это в некотором роде подставиться. И ты конечно же решил первым укусить. Тем самым подняться в собственных глазах, может быть и в глазах общественности.
Подобное знание формирует возможность сжато и точно излагать мысли, оперируя ранее сформулированными и как полагается общеизвестными терминами, за которыми скрываются гигантские объёмы информации. Плюс, позволяет точно определить уровень развития собеседника.
упомянутая энциклопедическая информация никоим образом не способствует способности к размышлению и анализу. Знание рек, озер, а также и цитат не делает человека мыслящим.
Простой пример — учителя, набитые этими знаниями, крайне тяжелы на подъём в любом виде обучения. Т.е. практически любой проф.преподаватель очень тяжело поддаётся обучению в незнакомой для себя области.
Учителя это вообще отдельная категория людей с деформированной психикой. В Америке их даже присяжными не имеют право назначить. Для учителей все эти, как вы выразились знания, давно превратились в инструментарий, не существующий вне рамок учитель-ученик
В наше время куда страшнее, когда человек не может комп включить, чем знание Лермонтова. Был у нас на работе один бывший генерал, он просил меня инструкцию написать о том, как комп включить. Написала. Просит написать подробней: ему не понятно, что значит "нажать мышкой". Во-первых, где мышка, а на ней много кнопок. Зато он любит всякими военными терминами щеголять)))
Спрашивают у подростков кто такой Магнитский и что он такого натворил. А где, интересно, им это узнать? На перемене в школе, или из соцсетей? Взрослые смотрят новости из зомбоящика, оттуда и знают. Но сейчас новости смотреть просто противно. Каждый день, да через день показывают как очередной чиновник утащил у государства миллионы и ничего с ним не случается. Складывается ощущение полной безнаказанности. Спер хорошо, попался условным сроком отделался.
Про что будущие педагоги не знают нашу классику конечно плохо. Но я не уверен что все они пойдут работать по специальности. Сейчас ведь не важно какой вуз лишь бы корочки.
Комментарии
Да все оттуда же.
Великие кормчие "заказали" всю Россию
— пока живы старые кадры, еще как то жизнь идет, помрут они
настанет конец света
Пара слов по поводу того, что "быдлом" якобы проще управлять. Это верно только для элементарных вещей, для чего-то более сложного организовать тупое стадо очень тяжело. Плюс к этому, перехватить управление таким стадом проще простого, что вскоре и случится учитывая стремительную деградацию нашей "элиты", ошалевшей от безнаказанности и нереальных денег.
Так что, восстанавливать образование придется в любом случае, скоро это станет вопросом выживания...
Семья-школа-тырнет!
В семье или бухают или замотанные бизнесмены.
Школа с тупорылыми учебниками и учителями педафилами.
Тырнет, где инфы много , как правдивой, таки фейка и надо научиться фильтровать.
Меня, например, никогда не интересовали Пушкин и Лермонтов. Вместо них я торчал от Гумилева, Блока, Пастернака и Арс.Тарковского. Я не помню, куда впадает Волга, мне более интересна китайская поэзия и культура... ну и т.д.
Кичится тем, что помнишь, что в тебя запихнули в школе, — достаточно смешно. После школы, за последующие 30 лет, я узнал столько нового о мире, что школьные приоритеты остались в далеком прошлом.
если окружающая среда и СМИ (которые её формируют!) не способствуют этому запросу — пустое дело вбивать эти знания в голову.
Бабушка рассказывает ребёнку поучительные сказки вовсе не оглядываясь на "текущую политику партии"...
Так вот — запрос социума — формирование приспособленного к жизни члена общества..., во всех ситуциях, даже в непредвиденных. А такое существо должно быть умным, образованным — это нам неоходимо, коль ни когтей, ни клыков не имеется. Кстати и зубастые-клыкастые животные тоже учат детёнышей не только охоте, но и жизни в обществе (в стае).
СМИ же формируют лишь запрос заказчика, явный или не явный — не важно... Да и слишком мало количество журналюг, и велика их зависимость, чтобы отражать действительные запросы общества...
Кроме того весьма возможна игра в "приобретение конкурентного преимущества" не усилением себя (в чём, видимо, отчаялись), а ослаблением возможного противника...
Это вроде как... апгрейдится процессор...
Но а "апгрйд местами" чреват, знаете ли, отказами...
Конечно, как нынче принято, сбои называют "недокументированными фичами", однако Вы могли бы узнать о мире гораздо больше просто со школы зная "куда ещё можно заглянуть"... И, поскольку, эти "дверцы" остались Вами не замечены — они для Вас как бы и не существуют — хороший повод для оправдания... но лишь повод...
Волга впадает в Каспийское море. Лермонтов стрелялся с Мартыновым. При атмосферном давлении вода кипит при 100 градусах, прямой угол 90. Старайтесь не путать.
Любое знание не излишне. Любое знание развивает Вас и дает возможность решать задачи из, казалось бы, совсем не близких областей.
Если ограничить свои интересы только практически применимыми вещами, то это будет невесело. И расцвечивать свою жизнь придется только водкой, шашлыками и бабами (хотя, это тоже замечательно). Скучно, когда лучше кувалды может быть только кувалда с удобной ручкой.
не поверю, что Вы в чайник с градусником лазите... ;)
а о впадении Волги... ну "реперные" то знания о территории своей страны знать надо... ведь вопрос не о притоках и разной мелочёвке...
а то ведь есть уже на полном серьёзе считающие, что нефть и газ добываются непосредственно в Москве, и, если москвичи сильно обидятся — мы здесь, в Сибири, с голоду помрём...
К примеру вы знаете причину почему газовые баллоны в домах взрываются только зимой?
Я могу это явление объяснить пользуясь своими знаниями о кипениях-давлениях, и дать рекомендации на что нужно обратить внимание чтобы не взлететь.
то же может произойти если внести баллон "из тенёчка" на прогретую солнцем веранду, например...
ну а причина вообще в нарушении правил зарядки — зарядив по давлению в прохладе следует ожидать повышения давления в тепле... и возможного взрыва...
и правил эксплуатации — довольно резкую смену температуру хранения баллона...
трещины, повреждения и т.п. не рассматриваем — это всегда возможно..
както так,... хотя это знание мне совершенно не нужно — самое крупное моё газовое хозяйство — зажигалка ;)
Вот вы тоже пишете что некоторое знание вам не нужно. Хотя оно имеет практическое применение. Мне же знать с кем стрелялся Лермонтов ненужно абсолютно и не понадобится никогда. Хотя конечно сейчас я это запомнил, пообщавшись здесь. Запишется ли в долговременную память не знаю. Цели запомнить навсегда это у меня нет. И не интересно это мне абсолютно.
можно вернуть тебе твоего "дебила"? ты — дебил
Простой пример — учителя, набитые этими знаниями, крайне тяжелы на подъём в любом виде обучения. Т.е. практически любой проф.преподаватель очень тяжело поддаётся обучению в незнакомой для себя области.
Любой эрудированный человек поддается обучению намного быстрее, чем не эрудированный.
Конечно легче чувствовать себя тупицей, утверждая, что знания нафиг не нужны.
Про что будущие педагоги не знают нашу классику конечно плохо. Но я не уверен что все они пойдут работать по специальности. Сейчас ведь не важно какой вуз лишь бы корочки.
Вопрос, как раз отделяет тех, кому это нужно, от тех, кому это не нужно.