Можно подумать,что педагоги имеют "оргайзм" от проведения доп.занятий-по необходимости это,сердобольные мамаши,кроме часовых просмотров телеящика ничем детей не развивают.
эти учебники составляют не педагоги, инфа 100%! я в учебниках 3 класса встречаю задачи на комбинаторику из книги "за страницами учебника математики", книжка хорошая, но предназначена далеко не для всех. вот берут и без всякой экспертизы компилируют и выдают.
Ключевая шляпа в этой задаче это 1кг гиря.Берем любое число 500 значит надо эту гирю кудато прибавить к общей массе задачи.501 отнимаем скажем 200 отнимаем 4 получаем число отнимаем еще 5 кило берем разницу между последним и предпоследним — 5 кило масса первого пациента.
«Дети в школе перегружены, количество информации, которое они получают, им невозможно переварить.» Наверное именно поэтому 5-6-классники не понимают прочитанного текста (просто озвучивают буквы), именно поэтому половина (примерно) студентов поступивших в университет не обладают навыками членораздельной речи и объясняются преимущественно междометиями. Налицо заведомая перегрузка. Из детей делают дебилов, их сознательно уничтожают. итут главное не дурацкие задачки, а то что других все меньше и меньше...
Перегружены дети в лицеях и прочих школах с повышенной нагрузкой, у меня друг учился в школе у них было по 10-11 уроков в день, правда домашки кроме литературы не было. В итоге имея 4 по математике он кубические уравнения считал в уме. При этом в той школе учились и дети взятые туда за взятки, учились на 3-4, но они знали на эту 3. Я учился в обычной школе, но достаточно не плохой (наши постоянно брали разного рода места на олимпиадах и тд), закончил с 4мя 4ками по гумманитарным предметам. На уроки тратил не более 2х часов иногда, вообще, клал болт и ничего не делал. Так вот: пол класа училось на 3 и их мамаши ныли, что дети нагружены слишком сильно, на самом деле их чада просто нихера не делали, в этом была вся проблема.
как раз об этом. Школы с 10-11 уроками — редкость, да и там не нагружают, "грузят" скорее. Работаю в школе и университете, довольно давно, как взглянешь — плакать хочется, попадаются умненькие детишки, но это скорее заслуга родителей...
2. Учителя не хотят заниматься всей этой ...уйнёй, но иначе не заработаешь: кушать всем хочется.
3. Повысить или подтвердить категорию учителю, не занимаясь (см. п.2) невозможно.
4. Разговоры о том, что учителям стали больше платить — бред: в Красноярском крае разгорается скандал, который пытаются замять правдами-неправдами: за сентябрь 2012 года (при той же педагогической нагрузке) педагоги получили зарплату в 1,5 раза ниже, чем за сентябрь 2011: бюджет иссяк, а выборы не скоро...
5. Не надо предъявлять претензии к учителям по поводу содержания учебников — их рекомендует Министерство образования и науки. Самому недавно жена зачитала начало задачи из учебника математики 7 класса ("Луч с концом(!!!) в точке...").
6. Еще много чего могу написать — некогда, пора на работу (обед закончился)...
что не так в этих задачах? По моему все нормально, это же не экзамен в начальных классах по ним сдавать заставляют. такую задачу решают целый урок, а потом всем классом разбирают решение чтоб всем было понятно. От детей не требуют щелкать их как орехи, это просто тренировака мозгов и мышления.
Все эти смехуёчки, разговоры о нелепости каких-то заданий или конкретных методик прикрывают собственно проблемы образования: коммерциализация школ (при этом зарплаты учителей не становятся заметно выше); проникновение религий в школы (знаю не по наслышке, у самого ребёнок в 3м классе); с каждым годом всё более и более объемная отчётность, которую должны составлять учителя; финансирование исходя из успеваемости школьников, которая приводит к тому, что "двойки ставить нельзя" и "нужно больше пятёрок"; безумная и беспощадная борьба за права детей, при которой у детей остаются одни права, а у учителей — одни обязанности. Ну и общая линия, когда школа из место для обучения и воспитания превращается в "поставщика образовательных услуг". Вроде бы просто слова, но на самом деле, это колоссальная разница в подходе, которую реализуют сейчас. Как результат и отношение всех к процессу меняется.
Комментарии
80-50=30-4кг гиря =26 кило масса лисы.
Жирноват ушастый )))
волк — 14
лиса — 10
заяц — 5
У меня получилось так:
заяц — 5
лиса — 10
волк — 14
медведь — 29
З — 5 КГ
Л — 10 КГ
В — 14 КГ
2. з=5
3. л=5+5=10
4. в= 10+4=14
5. м= 5+14+10=29
итого: медвед=29, лиса=10, волк=14, заяц=5
Странно как-то вы посчитали
Чтоб не напрягаться решением в уме — можно в Excel посчитать
ru.wikipedia.org
4 уравнения, 4 неизвестных — квадратная система линейных алгебраических уравнений, причём для таких уравнений решение существует и единственно! :-)
2. Учителя не хотят заниматься всей этой ...уйнёй, но иначе не заработаешь: кушать всем хочется.
3. Повысить или подтвердить категорию учителю, не занимаясь (см. п.2) невозможно.
4. Разговоры о том, что учителям стали больше платить — бред: в Красноярском крае разгорается скандал, который пытаются замять правдами-неправдами: за сентябрь 2012 года (при той же педагогической нагрузке) педагоги получили зарплату в 1,5 раза ниже, чем за сентябрь 2011: бюджет иссяк, а выборы не скоро...
5. Не надо предъявлять претензии к учителям по поводу содержания учебников — их рекомендует Министерство образования и науки. Самому недавно жена зачитала начало задачи из учебника математики 7 класса ("Луч с концом(!!!) в точке...").
6. Еще много чего могу написать — некогда, пора на работу (обед закончился)...
учителя — учат
а преполы — только преподают а дальше сам как хош...
Нормальный специалист за такую зарплату работать не пойдет.
Идут туда 5% фанатики (лучший вариант) 90% лузеры, которые больше ничего не умеют и 5 % — педофилы и прочие писхи.
В задачу про "Оку" надо было добавить....: "как только инспектор обогнал Оку, она развернулась и поехала в сторону поста ДПС".... Я бы так поступил