Продолжается систематическое удушение образования. Скоро останется один предмет под названием "грамотность" и будет преподавать его алкаш дядя Вася из соседнего дома, т.к. молодые учителя уже давно в школы не идут, а оставшиеся доживают до пенсии.
Я вообще не понимаю, чего в мин. образовании тупят?
Сократите до 3х классового образования и все делов. Читать по-слогами считать до 10 научился, гуляй Вася.
Какой смысл резать по частям? Рубите уж полными кусками.
Физику и химию уже выкинули, остается отказаться от геометрии, алгебры, истории, географии, биологии, анатомии, и поколения церковно-приходской школы обеспечены!!!
Ну дык — принцип "постепенности" же. Если резко нажать, можно нарваться на мощное противодействие гоев. А так все тышком-нышком, времени уходит больше, зато проблем никаких
Цель ФГОСа (Федеральный государственный образовательный стандарт) — превратить наших детей в дебилов. Составная часть глобального плана уничтожения России. Изучая раздельно язык и литературу, ученики особо не блистали знаниями, а теперь и подавно. Не будут знать ни того, ни другого. Слава реформаторам (предателям и иностранным агентам)!
Ну пускай будет один предмет, но часы будут от двух предметов, ведь преподаватели и так помню делали вместо русского литературу и наоборот. Хотя конечно лучше не трогать...
"- Почему учительница всегда знает, что Пушкин хотел сказать этой строчкой? Может, он сам о таком подтексте вообще не думал? — возмущался мой друг Андрюха, выслушав на уроке разбор очередного стихотворения.
Наша учительница, допускавшая споры, все равно в итоге настаивала на своей трактовке. И те, кто учился ради оценок, тут же усваивали, под какие выводы надо подогнать сочинение. К одиннадцатому классу желания спорить и искать свое восприятие текста не осталось ни у кого."
Пять балов, просто нет слов, господин АЛЕКСЕЙ ДУЭЛЬ открыты текстом пишет, что та система образования научила думать, ну не его а его друга Андрея правда, анализировать то, что писал Пушкин и спорить с учителем. Тот факт, что учитель в конечном итоге всё же настаивал на своей точке зрения и считал её правильной говорит о линии политике того времени, а не о качестве образования. Людей учили думать!, а не квалифицированно потреблять. Это и есть неоспоримая заслуга образования. Привод под единый знаменатель это издержки любой политики и общества, желающей видеть своих последователей и продолжателей того, что они начали.
Но в политику как известно идёт определённый слой выпускников, специалисты и гении туда не ходят вообще, не хотят обувь потом выкидывать, а вот такие как ДУЭЛЬ, начитавшись Солженицына, Стругацких и иже с ними рассказывают как надо учить моих детей.
MainHlam В отличие от провокатора Солженицина, Стругацкие сказочники, хорошие или плохие это уже дело вкуса, но провокаторами и политиканами они не были никогда.
Комментарии
Сократите до 3х классового образования и все делов. Читать по-слогами считать до 10 научился, гуляй Вася.
Какой смысл резать по частям? Рубите уж полными кусками.
Физику и химию уже выкинули, остается отказаться от геометрии, алгебры, истории, географии, биологии, анатомии, и поколения церковно-приходской школы обеспечены!!!
Ну дык — принцип "постепенности" же. Если резко нажать, можно нарваться на мощное противодействие гоев. А так все тышком-нышком, времени уходит больше, зато проблем никаких
А правильно будет так: "Да здравствует Света из Иваново!" )))
после запятой подпись?))
Толстый барин,
Любит парить
Девок толстых.
Вечером их жарит так,
Сам выходит кое-как.
Фроське, Глашке и Наташке,
Нравится такой подход,
Издревле ведь в русской бане,
Любит париться народ.
)))))))))))))))))
Мне не хочется жить по лжи.
Наша учительница, допускавшая споры, все равно в итоге настаивала на своей трактовке. И те, кто учился ради оценок, тут же усваивали, под какие выводы надо подогнать сочинение. К одиннадцатому классу желания спорить и искать свое восприятие текста не осталось ни у кого."
Пять балов, просто нет слов, господин АЛЕКСЕЙ ДУЭЛЬ открыты текстом пишет, что та система образования научила думать, ну не его а его друга Андрея правда, анализировать то, что писал Пушкин и спорить с учителем. Тот факт, что учитель в конечном итоге всё же настаивал на своей точке зрения и считал её правильной говорит о линии политике того времени, а не о качестве образования. Людей учили думать!, а не квалифицированно потреблять. Это и есть неоспоримая заслуга образования. Привод под единый знаменатель это издержки любой политики и общества, желающей видеть своих последователей и продолжателей того, что они начали.
Но в политику как известно идёт определённый слой выпускников, специалисты и гении туда не ходят вообще, не хотят обувь потом выкидывать, а вот такие как ДУЭЛЬ, начитавшись Солженицына, Стругацких и иже с ними рассказывают как надо учить моих детей.