А как же развитие моторики пальцев без которой невозможно нормальное развитие мозга у ребенка. Таки заранее знают что каждый ребенок будет за компом торчать всю жизнь?
Боюсь то наши по всей стране такое введут, инноваторы херовы.
Да это просто пример. Один из многих. Можно рисованием заниматься, лепкой, мозаикой.
Просто когда приводят в пример "моторику пальцев", меня слегка удивляет подобная ложь. Например, в Амазонии живут индейцы, которые в жизни ни одной буквочки не написали. Однако, на моторику пальцев не жалуются.
И такое повсеместно. По всему миру полно безграмотных. Вона — весь Афганистан. И ничё — на курок автомата жмут не хуже цивильного белого человека. Африка, Америка, Азия — везде есть такие, которые не умеют писать.
Какая ещё моторика... Пора этим "мотористам" прекратить высасывать придуманные проблемы из... пальца. А то — "разработали моторику" нести ахинею всякую.
Я посмотрю как они лекции по матану с матрицами,интегралами и графиками в трехмерном пространстве будут вбивать в комп =) Или как для подготовки к экзаменам будут при разборке билетов вместо написания по памяти в черновике будут печатать выводы в ноуте =)
Напечатайте на лекции за 10-15 минут — будете минут 30 мучиться в ворде...
сегодня этот бред и он не нужен, ты всё получаешь от препода в электронном варианте, хочешь печатай, хочешб читай с компа. лекция проходит не на конспектирование китайской грамоты, которую потом зубрилки осиливают за пару дней перед экзаменом, а на понимание темы.
Лекция вырабатывает умение найти самое важное в куче слов препода и записать это. А потом глядя на записанное ты будешь вспоминать все что рассказывали на паре. Т.е. конспект это как множество закладок, смотря на которые вспоминаешь всё остальное, связанное с ними. Не записывать лекцию — даже если понял что-то на паре, то забудешь чрез неделю, т.к. это так называемая "кратковременная память". А если препод дает уже напечатанные лекции, то для понимания материала это минус — 99% студентов не будут особо вчитываться в них дома, проверено на личном и не только опыте. Такие лекции хороши при подготовке к экзамену, когда ты что-то упустил в конспекте и можно посмотреть пропущенное в печатном варианте.
С клавиатуры? правда? большинство спецсимволов, особенно дроби вводятся преимущественно с использованием мыши в ЛЮБОМ редакторе.
Исключение составляет только LAtEX — но тут появляется другая проблема, прежде чем ввести формулу в формате LATEX её нужно разобрать на составляющие — это удобно когда формулу пишешь с головы и четко её себе представляешь, а копировать неизвестную формулу да еще не задумываясь со скоростью набора печатного текста — это надо иметь практику лет 10 :) да, и еще выучить сокращения всех спецсимволов!
если детей будут параллельно с прописью учить десятипальцевому методу — это будет хорошо. Но полностью заменять на компы это ,имхо, бред. Во-первых, как уже заметили ниже — развивается мелкая моторика рук и посредством этого стимулируется мозг, а во-вторых... Не знаю кто как, но я пусть и немного, но регулярно пишу от руки. Например какие-нибудь заметки при чтении литературы, или какие-то записи на совещании. Набирать их на ноуте/планшетнике или наговаривать на диктофон с последующей расшифровкой — имхо бред.
У нас в ВУЗе на программировании раздавали распечатанные (еще на барабанном АЦПУ) конспекты к каждому занятию, что не мешало на этих же конспектах делать "пометки на полях". Аналогично с ненавистным большинству черчением: даже владея САПРами, я не гнушаюсь что-нибудь по-быстрому набросать карандашем и линейкой... У меня на столе под рукой постоянно несколько листов бумаги с разными заметками. Держать на десктопе открытый блокнот или иную программу для заметок, имхо, менее удобно.
Причина по которой необходимы уроки письма в том, что у детей развивается моторика и развивается мышление по принципу обратной связи — происходит стимулирование соответствующих участков мозга и тд.
Но эти действия показывают, что учителя, люди которые прошли путь образования по этой системе, просто идиоты, они делают выбор здесь и сейчас, из больше и меньше не заглядывая на перед. Осталось подождать 15-20 лет когда эти ученики станут учителями
Это еще в народе поговорка есть такая... не руби сук на котором сидишь. Они её еще не прочувствовали, или прочувствовали но недоумевают почему это когда я рублю сук то падаю с него и разбиваюсь? Не срабатывает ассоциативное мышление... и они оправившись после падения лезут дальше рубить очередной сук...
Комментарии
Боюсь то наши по всей стране такое введут, инноваторы херовы.
Попрактикуйтесь на досуге — пропись рядом не валялась.
Да это просто пример. Один из многих. Можно рисованием заниматься, лепкой, мозаикой.
Просто когда приводят в пример "моторику пальцев", меня слегка удивляет подобная ложь. Например, в Амазонии живут индейцы, которые в жизни ни одной буквочки не написали. Однако, на моторику пальцев не жалуются.
И такое повсеместно. По всему миру полно безграмотных. Вона — весь Афганистан. И ничё — на курок автомата жмут не хуже цивильного белого человека. Африка, Америка, Азия — везде есть такие, которые не умеют писать.
Какая ещё моторика... Пора этим "мотористам" прекратить высасывать придуманные проблемы из... пальца. А то — "разработали моторику" нести ахинею всякую.
Напечатайте на лекции за 10-15 минут — будете минут 30 мучиться в ворде...
Японцы, китайцы, корейцы, вона — иероглифами пишут, и — ничего, справляются.
А их закорючки куда-как сложнее выводить, чем логарифм с интегралом.
Исключение составляет только LAtEX — но тут появляется другая проблема, прежде чем ввести формулу в формате LATEX её нужно разобрать на составляющие — это удобно когда формулу пишешь с головы и четко её себе представляешь, а копировать неизвестную формулу да еще не задумываясь со скоростью набора печатного текста — это надо иметь практику лет 10 :) да, и еще выучить сокращения всех спецсимволов!
я вообще перестал писать ручкой. раз в месяц ставлю подписи пару-тройку раз и все. уже стал замечать, что подписи все корявее и корявее получаются.
(С) Не верю.
У нас в ВУЗе на программировании раздавали распечатанные (еще на барабанном АЦПУ) конспекты к каждому занятию, что не мешало на этих же конспектах делать "пометки на полях". Аналогично с ненавистным большинству черчением: даже владея САПРами, я не гнушаюсь что-нибудь по-быстрому набросать карандашем и линейкой... У меня на столе под рукой постоянно несколько листов бумаги с разными заметками. Держать на десктопе открытый блокнот или иную программу для заметок, имхо, менее удобно.
Хотя американцам терять нечего — они и так тупые.
они такие тупые...
Но эти действия показывают, что учителя, люди которые прошли путь образования по этой системе, просто идиоты, они делают выбор здесь и сейчас, из больше и меньше не заглядывая на перед. Осталось подождать 15-20 лет когда эти ученики станут учителями
А вот когда он сломается, или кончится бензин... тогда и розетка не поможет.