-
D5 сен 11Типичная провокационная статейка. Если детей не воспитывает так называемая "классно-урочная система", то их будет воспитывать улица. Родители будут работать. Дети сами никогда не будут заниматься ни в кружки, на выбирать какие-либо предметы. Мы просто получим вырождающее поколение очередных фрицморгенов с печатью дегенерации на лице. Школьная дисциплина многим позволяет держать себя в руках.
Иногда очень нравится думать, что нихрена не надо делать и все получится само собой, без твоего внимания, естественным способом, но практика показывает, что не поднять задницу не получится. -
5 сен 11Есть страны где все это давно решено.
Есть несколько уроков обязательных. Остальные факультативно. Можно не ходить.
Но если ты хочешь поступать на биолога, но не выберешь факультативом химию и биологию, то у тебя в институт даже документы не примут.
Если хочешь быть программистом, то должен взять факультатив продвинутой математики и физику. Зато химию и биологию можешь не брать.
Ну а если ты не хочешь никуда поступать, то можно и без факультативов обойтись.
Зачем что-то выдумывать, когда все это есть?-
-
5 сен 11За отдельную плату не хотелось бы.
Но в каждом классе есть люди которые очевидно никуда поступать не будут. Будут честно работать водителями, железнодорожниками или пойдут в школу прапорщиков.
Накой черт им биология или химия?
Или зачем будущего программиста заставлять учить стихи? Хватит литературы по минимуму.-
5 сен 11с какого бухты-барахты медики пишут песни.. и не плохие!
зато гордые си-программеры не в состоянии описать своё творение доступным языком.. — просто не умеют..
множество прекрасных инженеров-творцов получается из школьных троечников, и множество отличников-медалистов, получив ВО, просиживают штаны до пенсии со стенаниями о неучтении их дипломных достижений..
задача школы не специализация, задача школы — дача общих, энциклопедических знаний, научить работать со знаниями, научить учиться, в конце концов — учиться-то придётся всю жизнь..
и не надо зарекаться, не надо заранее определять кому трамвай водить, а кому ракеты строить — в жизни всё переменится не раз..
-
-
5 сен 11В первом приближении — да. Реально — разгильдяям школьные курсы физики и биологии все равно не нужны, а дети, которые хотят учиться (или за которых "хотят" их родители) — будут ходить и на факультативы. Может не за отдельную плату, или часть факультативов — бесплатно, остальные — платно. Может, отдельный двухнедельный курс подготовки к вступительному экзамену по физике — платно.-
5 сен 11я конечно понимаю, 91 год — возраст мудрости (в профиле подглядел), но,
— как выявит разгильдяя или будущего Энштейна в первом.. или даже в восьмом классе?
Эйнштейн, кстати, был троечником..
— что могут выбрать для ребенка уже "специализированные" родители? — либо свою специализация, которую знают, либо "по слухам", "веяния моды".. Выберите ли Вы ребенку с тягой к путешествиям географию.. со своим-то знанием её?
в результате получим цеховое разделение общества, где ребенок наследует специальность родителя
-
-
-
5 сен 11Сумел вычислить от общей суммы 10% чаевых в ресторане — считай не зря учился. К тому идёт. А вот найти arcsin(sin[3]) не каждый сможет. Особо пылким скажу сразу, ответ вовсе не "3". А ученик, пусть не каждый, а один из четырёх, советской школы вполне мог решить эту нетривиальную задачу, не являясь жутким ботаником.-
5 сен 11Достаточно ввести эту задачку в MathCAD и получить ответ. И даже не надо знать, что синус — это отношения противолежащего катета к гипотенузе в прямоугольном треугольнике. Как чтобы водить машину — в наше время необязательно знать устройство двигателя внутреннего сгорания.
-
-
A5 сен 11И ответ будет неверным. Потому что ты программе не указал в какой системе производится рассчет тригонометрических функций. Ну а осмыслить результат программа тебе не поможет. Вот так и появляется поколение людей пытающихся вычислить функцию arcsin(2) и не понимающих почему ругается программа.
-
-
-
5 сен 11Уже в наше время обучение должно строиться на том, что у любого ребенка всегда есть доступ ко всей интересующей его информации. Надо давать детям не факты, а учить их находить и использовать информацию.
Вместо "Дети, учим параграф 65 про атомный реактор" задание должно звучать так: "Дети, достали лаптопы, открыли Гугл и нашли сведения про атомный реактор". Через десять минут — Иванов идет к доске и делает краткий доклад по тому, что он прочитал. Если он рассказывает данные из Луркмора — двойка, нерелевантный источник информации. "Кто из учеников может дополнить? Для чего нужны графитовые стержни? Три секунды на ответ, вы это уже должны были прочитать."-
-
5 сен 11А когда интернета не было — был "Плейбой" под партой. Порнуху в школьной сети очень легко контролировать, блокировать и пресекать путем вызова родителей в школу.
Те же учебники — могут спокойно лежать в школьной сети в доступе "только для чтения", и не будет проблем с невозвратом учебников в библиотеку. При этом в любой момент учитель может открыть (или закрыть) доступ в Интернет на классном wi-fi-роутере и приказать детям найти ответ на тот или иной вопрос в Гугле, проверяя их самостоятельность и способность к анализу информации.-
5 сен 11В Грузии как раз и началось массовое "переселение" учеников с бумажных учебников на лаптопы. И электронные учебники, начиная с первого класса.
-
-
-
5 сен 11Касаемо пойти погуглить про ядерный реактор. Учебник, это книга составленная и одобренная министерством образования, а нагугленная информация неизвестно откуда. Я знаю, что в интернете есть очень компетентные источники, но это не значит что все их найдут и что все они верны.
-
5 сен 11В универе меня учили так: "Инженер — это не тот, кто знает ответ на любой вопрос, а тот, кто знает, где про это прочитать".
Учитель должен знать, что такое ядерный реактор по составленной и одобренной книге — но он также должен уметь оценить знания ученика, полученные из другого источника. И оценить их выше, чем знания, почерпнутые из того же учебника. В современной школе дают слишком мало заданий на самостоятельное изучение, для выполнения которых надо читать что-то кроме учебника.-
5 сен 11Школа должна давать минимум знаний, по как можно большему перечню предметов, которые Вам могут пригодиться в дальнейшем. И если Вы считаете что физика Вам не пригодиться, то это не значить, что так оно и будет. Вы же не провидец, чтобы сказать что будете работать менеджером или депутатом. Так же как и ребенок хочет стать космонавтом, а в итоге становится бизнесменом, хотеть и стать разные вещи.
-
5 сен 11Инженеры на фокусиме, возможно там и искали (интернет) ответы на то как обуздать аварию. Их учили, что нужно делать — если, а нестандартно мыслить — нет. Потому они и сливали воду в океан. По моему, инженера как раз должны учить не то где ему и что прочитать, а к нестандартному мышлению для решения стандартных задач. Ибо не всегда все работает по схеме, это мир в котором энтропия растет =).
-
H5 сен 11Инженеров учат в ВУЗах, а не средней школе.
Может таблицу умножения тоже самостоятельно в первом классе надо найти, понять, выучить и рассказать?
Учитель, кстати, не тупо пересказывает параграф из учебника, а изрядно сдабривает его сведениями из более другой литературы, а кроме того в зависимости от класса один и тот же материал может рассказать совершенно по разному, как в плане объема, так и в плане акцентов на какие-то моменты.
Урок-лекция тоже не единственный способ ведения урока, можно и самостоятельное изучение материала предложить, а потом обсудить у кого чего получилос, можно дискуссию организовать, можно группами поработать, загрузив каждую своей задачей... вариантов масса. И, повторю, многое зависит от класса, в некоторых не то что сверх учебника, учебник бы переварить.
А самостоятельная работа больше в старших классах применяется, чем в начальных и средних. Уровень еще не тот.
Я однажды предложил одному "вундеркинду" прочитать вместо меня один параграф, пообещав поставить 5 за четверть. Не асилил. Добровольно сдулся на втором предложении. :)
да, просто для примера, сравни две школьных геометрии, под рук.Атанасяна и под рук.Погорелова. Вторая с точки зрения математики идеальна, но с точки зрения школы очень трудная. хотя и в обоих дается соверешенно одинаковый объем знаний.
-
-
-
D5 сен 11Есть такая тенденция, что люди предпочитают отказываться от мозгов и доверять все Гуглю. В итоге получится человек, который без доступа к интернету сможет только мочиться в штаны и ложить кучи себе под стул, ибо про остальное он не знает, где делать.
Ответы в гугле работают по принципу — прочитал и сразу забыл.-
5 сен 11Гугл как средство существования общества: "я ничего не знаю, но всегда могу прогуглить" — культура будущего, если все будет идти как по такому сценарию.
-
5 сен 11Совершенно верно. Раньше инженер шел в библиотеку и рылся в справочниках, сейчас — для достижения того же результата он набирает строку в гугле. Что в этом плохого?
-
-
5 сен 11Ну бля... Если Гугл — то отказ от мозгов, других вариантов нет?
Смысл учебной программы — прививать ученикам навык ИСПОЛЬЗОВАНИЯ найденной информации. Найти в гугле — легко. А теперь на базе найденной информации — напиши реферат и сделай свои выводы. Вот чему надо учить. А то "гугл — отказ от мозгов". -
-
-
-
E5 сен 11Автор чудак с буквы м. Если ввести систему кружков как основную, то будет переполнен кружок компьютерных игр, а в остальных будет недобор.
"Ее эффективность отрицательна: если взять контрольную группу из десяти нигде не учащихся детей и сравнить ее со школьниками, то школьники будут МЕНЬШЕ ЗНАТЬ..." --- оппа, ну прямо умозаключение человека, проучившегося в кружке фантазирования. -
E5 сен 11Все забыли как учились в школе чтоли? Закончил 7 лет назад, но до сих пор ненавижу этот дибилизм — все точь в точь как автор написал. Абсолютно все школьное время я страдал х*ней, потому что меня убивала вся эта идиотская школьная атмосфера, как в статье. Все образование и в том числе подготовку к егэ я осуществлял сам дома, в абсолютном отрыве от школьной программы. В школе же обычно просто спал все уроки и забивал на всех "учителей".
В результате получил по всех экзаменам 5 и больше всех баллов в классе, а по школьным оценкам конечно 3. К счатью ВУЗ учитывал только результаты экзаменов)
В общем систему надо менять 100%
давайте минусуйте консерваторы сраные!-
E5 сен 11"Все образование и в том числе подготовку к егэ я осуществлял сам дома" --- мальчик, я ЕГЭ не сдавал, ибо я гораздо тебя старше. И поверь "старику", хорошая школа умеет заинтересовать ребенка в получении знаний. Вернее, именно так: мотивация получения знаний гораздо правильнее и сильнее, чем мотивация в сдаче ЕГЭ.
А тебе искренне сочувствую...
-
-
5 сен 11Все новое уничтожается — в нашей стране есть прекрасные примеры того каким должно быть образование и система обучения — Школа Щетинина в Краснодарском крае — тому прекрасный пример — если в интернете найдете фотки то увидите все что сами создали дети в его школе — от дорог до украшения школы — сами строили сами создавали. И конечно же такое обучение стараются уничтожить западными стандартами. Очереди в его школу — родители стремятся отдать своих детей туда — вот что защитить и развивать нужно!
-
5 сен 11А я в физмате учился. Очень продвинутом. Только за последнюю четверть 11го класса у нас элементарной математики было больше, чем за весь год в обычной школе.
На предложение построить дорогу к школе наш класс ответил бы очень дружно и нецензурно. Потому что это не наша задача.
-
-
5 сен 11Никто не заметил одной важной проблемы школьного образования. Школа дает знания — но не дает навыков по их применению. Школы должны стать "ближе к жизни", более гибко отвечать на требования современного общества и конкретной ситуации. В школе проходят принципы наследования и репликацию ДНК — но стыдливо молчат о том, как правильно использовать контрацептивы. А ведь проблемы подросткового секса волнуют практически всех старшеклассников, а на биофак поступать собираются единицы.
Несколько лет изучают грамматику и синтаксис русского языка — но все это не учит детей писать грамотно. К примеру, у меня всегда был отвратительный почерк и грязища в тетради, при этом я всегда писал абсолютно грамотно. Но сдавать домашние работы, распечатанные на компьютере, мне не разрешали, мотивируя это тем, что "компьютер есть только у тебя" (1998 год). А в реальной жизни — проверки орфографии в Word достаточно для написания практически любого документа или текста.
Покажите мне старшеклассника, который может свободно общаться по-английски? Сколько таких в обычной школе? Зато все проходят герундий, Past Perfect Tense и тому подобное, о чем не имеет понятия девяносто процентов англоговорящих "буржуев". Да, это необходимо для собирающихся поступать на инъяз — но 99 процентов учеников после школьного курса английского не поймут даже элементарного текста на cnn.com.-
-
-
5 сен 11Может, школа и должна "учить учиться" — но я этого как-то не заметил. Школьный учитель (особенно гуманитарий, типа историка или литератора) ответит на вопрос "что?", "где?", "когда?", не ответит на вопрос "почему?" Школа пичкает ребенка фактами, но практически не учит их использовать. Любой одиннадцатиклассник должен знать, что такое интеграл, но практически никто из них не знает, где и для чего эти интегралы реально используются. Какое же тут "учат учиться"?
-
-
-
5 сен 11Проверка орфографии в Word не всегда работает корректно. В одной из версий предлагалось разбивать слово "мультиканальный".
В университете Питтсбурга проводили эксперимент. Один и тот же текст давали исправлять в Word группам студентов с разным уровнем грамотности. При включённой системе проверки орфографии грамотные допустили в среднем 16 ошибок, неграмотные 17. Когда проверку орфографии отключили, то 5 и 12 соответственно.
-
-
-
5 сен 11Команда по спортивному Warcraft, выступающая на международных чемпионатах. Чем это хуже физкультуры и футбола на школьном дворе, или кружка по шахматам? Как в секции по любому виду спорта, будет строгий отбор и отчисление в случае неуспешности.
-
-
5 сен 11Лучше уж увлечь детей шахматами (футболом, Warcraft'ом), чем они будут бухать по подъездам.
-
-
-
Сделано с
NoNaMe