-
-
31 авг 17Вам тогда нужно посетить офис Google, посмотреть в каких условиях они там рабтают! :)-
W31 авг 17иии?????? к чему это????
Из вторых уст знаю (подруга моей хорошей подруги работает там. А эта моя хорошая подруга ее там навещала, кушала у них в столовке и фоткалась у каждого столба :)) ), что зарплата там не самая высокая для программеров. Есть много мест по злакомее (в плане зарплаты). Условия хорошие неплохие, но от работника за это ожидается высокая продуктивность, одним словом работа не для всех. А работают там много национальностей. Там много русских, индусов, китайцев и всяких других (даже арабы там есть: ослаеб вонючий подкатывал к моей лучшей подруге).
Во-вторых:
Главный офис "гугл" расположен почему то не в Финляндии, а в США. (т.е. не в стране с "наилучшим" образованием)
Ну и на последок:
Вы не учитываете, что есть разные типы людей по характеру, разные типы людей с точки зрения обучения, разные типы работ и т.д., так что "утопии" (в плане работы и обучения) так и останутся утопияи, ну или приминиыи очень точечно (для очень уных и мотивированных детей из благополучных интеллигентных семей, для отдельных групп профессией). Я уже об воздействии экономики на образовательную систеу и сферу занятости умолчал, а при капитализме все люди не могут жить как "средняя прослойка" в Швейцарии.....-
31 авг 17И? Я об условиях! Вы же это связали с умственными способностями выпускников таких школ! А в Гугле сразу стали з/п обсуждать! По вашему, нам подавай промасленный полуразвалившийся комбайн или строем на перемене ходить под надзором зауча нужно! На счет главного или не главного офиса — все офисы Гугла оформляются примерно одинаково. Ну, может с учетом специфики страны. Это требование головного офиса. Как магазины Apple. Подход прост: создай человеку все условия, чтобы ничего не отвлекало его от работы. Как я понял фиников в школе: создай все условия для учебы, чтобы дети не отвлекались. А про умственные способности людей разных национальностей давайте будет обсуждать в других статьях.
-
-
-
W1 сен 17"Ученики хорошие — это да. Спокойные, наверное." — зависит от родителей и обстановки в семье. (а выяснение отношений между учениками и "обычные проблемы" подростков есть в любой школе )
"По товарищам из автоматического оружия не шмаляют" — тут дело не в системе образования и школах с учителями, а скорее ОТКУДА У ШКОЛЬНИКА АВТОМАТИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ?! Это совсем другая тема.... за которую отвечает явно не образовательная система, а скорее силовые структуры....
-
-
-
-
G31 авг 17Я тоже считаю что будущим таксисту, горничной, дворнику, продавцу в ларьке и т.п. быдлу нет необходимости впихивать в мозг высшую математику, большую часть истории, литературы и физики с химией.
Признайтесь честно, что 80% того чему Вас учили в школе вам в жизни Никак не пригодилось ;) ни разу !!!
Большинству детей достаточно для дальнейшей жизни 4-6 лет в школе и 2-3 года в профильной шараге, вот с такой неспешной программой обучения как в Финляндии, толку больше будет и дети будут здоровее, а многие и умнее.-
31 авг 17В этом и смысл школы, что каждый выберет из 100 свои 20% и возьмет их в свою жизнь, и у каждого они будут разные.
А Вы предлагаете учить только каким-то "стандартным" знаниям? Тогда получатся стандартные люди.
Школа дает в концентрированном виде все знания, наработанные и систематизированные человечеством за все годы существования. Так оно развивается из поколения к поколению.
Сам школьник в процессе обучения понимает, что ему интересно и в какую сторону он пойдет и какие знания ему интересны. -
L31 авг 17Видите ли , в чем шутка юмора.
ЧЕМ МЕНЬШЕ "ненужной изученной информации" в школе, тем с БОЛЬШИМ АПЛОМБОМ "имеющие право" выпускники таких школ рассуждают о том как "правильно строить государство".
Мозгу не обремененному знаниями проще "рассуждать" о том в чем они ни черта не понимают.
-
-
-
-
31 авг 17Думать еще нужно научить. Чтобы думать, нужно иметь информацию и понимать, что она означает и каковы причинно-следственные связи. Без этого думать не получится, а получится вонючий поток мышления, характерный для гуманитариев и вот таких новообразованных. Только проку от него ноль в лучшем случае, а обычно — только вред. Ребенок не имеет права выбирать, что ему нужно знать, а что — нет. Он просто не знает этого и знать не может. Вся современная наука и технологии созданы людьми, вышедшими из немецкой системы образования. Советская система — та же немецкая с подгонкой под условия.
-
-
-
-
Сделано с
NoNaMe