странно, что то я не слышал о востребованности или великой знаменистости финов как рабочей силы на мировом рынке труда. Может быть, что никто кроме авторов этой статьи и самих финов не знает какая у них классная система образования???
иии?????? к чему это????
Из вторых уст знаю (подруга моей хорошей подруги работает там. А эта моя хорошая подруга ее там навещала, кушала у них в столовке и фоткалась у каждого столба :)) ), что зарплата там не самая высокая для программеров. Есть много мест по злакомее (в плане зарплаты). Условия хорошие неплохие, но от работника за это ожидается высокая продуктивность, одним словом работа не для всех. А работают там много национальностей. Там много русских, индусов, китайцев и всяких других (даже арабы там есть: ослаеб вонючий подкатывал к моей лучшей подруге).
Во-вторых:
Главный офис "гугл" расположен почему то не в Финляндии, а в США. (т.е. не в стране с "наилучшим" образованием)
Ну и на последок:
Вы не учитываете, что есть разные типы людей по характеру, разные типы людей с точки зрения обучения, разные типы работ и т.д., так что "утопии" (в плане работы и обучения) так и останутся утопияи, ну или приминиыи очень точечно (для очень уных и мотивированных детей из благополучных интеллигентных семей, для отдельных групп профессией). Я уже об воздействии экономики на образовательную систеу и сферу занятости умолчал, а при капитализме все люди не могут жить как "средняя прослойка" в Швейцарии.....
И? Я об условиях! Вы же это связали с умственными способностями выпускников таких школ! А в Гугле сразу стали з/п обсуждать! По вашему, нам подавай промасленный полуразвалившийся комбайн или строем на перемене ходить под надзором зауча нужно! На счет главного или не главного офиса — все офисы Гугла оформляются примерно одинаково. Ну, может с учетом специфики страны. Это требование головного офиса. Как магазины Apple. Подход прост: создай человеку все условия, чтобы ничего не отвлекало его от работы. Как я понял фиников в школе: создай все условия для учебы, чтобы дети не отвлекались. А про умственные способности людей разных национальностей давайте будет обсуждать в других статьях.
Давайте отдельно поговорим о работе и учебе.
Работа:
Мы живем при капитализме, а при капитализме для ЛЮБОЙ фирмы, компании или корпорации главное прибыль. Одним словом че меньше затраты и больше прибыль, тем лучше. И не надо начинать мол затратишься на удобство работников, тогда производитильность труда увеличится. Это все решается иммигрантами, "гастарбайтерами", передислокацией производства, научных центров, офисов и т.д. в более "дешевые" страны. (голод и страх смерти лучший мотиватор) В сегодняшнем глобализированном мире всегда найдется тот человек кто за более меньшие деньги и худшие условия выполнит работу гораздо лучше и качественнее вас. А по поводу специфик разных преофессий помолчим — это отдельная тема (программеру или менеджеру еще можно подушку под жопу подложить, а вот слесарю или сторителю тут меньше возможностей)
"Подход прост: создай человеку все условия, чтобы ничего не отвлекало его от работы." — ага, вот и ставят койки прямо у станков или офисных столов, чтобы работникам ездить далеко не надо было :)))
"А про умственные способности людей разных национальностей давайте будет обсуждать в других статьях." — я не заводил речи об умственных способностях разных национальностей. Я говорил о том, что дети все разные (по умственным способностям, по типу восприятия информации и обучения, по длительности концентрации, по дисциплинированности, креативности и т.д.), поэтому одного решения для всех нет, а точнее создается одно усредненное для всех. (которое в принципе никому и всем сразу подходит)
"Как я понял фиников в школе: создай все условия для учебы, чтобы дети не отвлекались." — Идея хорошая, но это теория. Почитай текст и поймешь, что они создали полную хуйню: экзаменов нет, предметов нет, даже общих стандартов знаний нет (учитель сам выбирает, по каким методикам и учебникам ученики учатся, что в конечном итоге приводит к потере стандарта знаний). Я рад, что их учат учиться и считаю это единственным позитивным моментом из всего текста. ЗУБРИТЬ НИЧЕГО НЕ НАДО?! (в википедии все стоит) — это что за бред тупого дебила?! А память как они собираются тренировать??? Так поглядеть и таблицу умножения зубрить не надо, она есть в интернете. Я уже вообще молчу о смысле ходить в школу — вся информация все равно есть в интернете.
Все остальное что написано и что делают там в школе и в библиотеках просто бред. Школа должна быть рентабельной так же с финансовой точки зрения. Если они могут себе это (читальные собаки и т.д.) позволить, то молодцы, но для России это не вариант. Основная цель школы — это дать детям базовые знания во всех областях для жизни в обществе, интегрировать их в общество (сделать из них граждан с правами и обязанностями) и помочь определится в их будущем.
PS:
Если уж о "гугле", то нахер эти все сраные офисы с их детскими глупыи интерьерами не нужны. Сейчас нормальные программеры по удаленке из дому (ну или из каких теплых мест на берегу моря), где детишки,доашние питомцы комфорт и т.д. работают, а код в рипозиторий сливается. Общение с коллегами происходит через скайпы, вотсапы и т.д.
А кто говорит, что у них классная или даже хорошая система образования? Ученики хорошие — это да. Спокойные, наверное. По товарищам из автоматического оружия не шмаляют.
"Ученики хорошие — это да. Спокойные, наверное." — зависит от родителей и обстановки в семье. (а выяснение отношений между учениками и "обычные проблемы" подростков есть в любой школе )
"По товарищам из автоматического оружия не шмаляют" — тут дело не в системе образования и школах с учителями, а скорее ОТКУДА У ШКОЛЬНИКА АВТОМАТИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ?! Это совсем другая тема.... за которую отвечает явно не образовательная система, а скорее силовые структуры....
Каждую неделю, ближе к выходным, едут через нашу границу пожрать дешевой водяры и улетают в космос. А ночью начинается вертолет...
ЗЫ: Шутка. Но бухло там дорогущее, и есть люди, кто именно за ним к нам катается.
Я тоже считаю что будущим таксисту, горничной, дворнику, продавцу в ларьке и т.п. быдлу нет необходимости впихивать в мозг высшую математику, большую часть истории, литературы и физики с химией.
Признайтесь честно, что 80% того чему Вас учили в школе вам в жизни Никак не пригодилось ;) ни разу !!!
Большинству детей достаточно для дальнейшей жизни 4-6 лет в школе и 2-3 года в профильной шараге, вот с такой неспешной программой обучения как в Финляндии, толку больше будет и дети будут здоровее, а многие и умнее.
В этом и смысл школы, что каждый выберет из 100 свои 20% и возьмет их в свою жизнь, и у каждого они будут разные.
А Вы предлагаете учить только каким-то "стандартным" знаниям? Тогда получатся стандартные люди.
Школа дает в концентрированном виде все знания, наработанные и систематизированные человечеством за все годы существования. Так оно развивается из поколения к поколению.
Сам школьник в процессе обучения понимает, что ему интересно и в какую сторону он пойдет и какие знания ему интересны.
Видите ли , в чем шутка юмора.
ЧЕМ МЕНЬШЕ "ненужной изученной информации" в школе, тем с БОЛЬШИМ АПЛОМБОМ "имеющие право" выпускники таких школ рассуждают о том как "правильно строить государство".
Мозгу не обремененному знаниями проще "рассуждать" о том в чем они ни черта не понимают.
финская система образования (не та обвертка, которая описана в статье, а методика подачи и спроса материала) скопирована с советской. практически целиком и полностью.
И где результат, собственно? Лучше классической немецкой системы ничего не выдумали пока. Да, она с палками, но... "жалеющий сына своего, вовремя его наказует".
Это уже уходит в прошлое.
Главное — научить человека думать.
А забивать бошку информацией немецкая классика способна, да — ну так и выходят винтики, если кто чего из них и достигает, то не благодаря, а вопреки.
Думать еще нужно научить. Чтобы думать, нужно иметь информацию и понимать, что она означает и каковы причинно-следственные связи. Без этого думать не получится, а получится вонючий поток мышления, характерный для гуманитариев и вот таких новообразованных. Только проку от него ноль в лучшем случае, а обычно — только вред. Ребенок не имеет права выбирать, что ему нужно знать, а что — нет. Он просто не знает этого и знать не может. Вся современная наука и технологии созданы людьми, вышедшими из немецкой системы образования. Советская система — та же немецкая с подгонкой под условия.
Лучше сказать что сам удивился! steuerklassen.com
На десятом месте с 3,5% от общего количества занятых таким способом. И с этой суммы примерно треть "на карман" остаётся.
Если вы хотите, что бы вашего ребенка у вас отобрали и вырастили из него педераста в семье гомиков, вы можете смело ехать в чудесную страну — Финляндию...
Комментарии
Из вторых уст знаю (подруга моей хорошей подруги работает там. А эта моя хорошая подруга ее там навещала, кушала у них в столовке и фоткалась у каждого столба :)) ), что зарплата там не самая высокая для программеров. Есть много мест по злакомее (в плане зарплаты). Условия хорошие неплохие, но от работника за это ожидается высокая продуктивность, одним словом работа не для всех. А работают там много национальностей. Там много русских, индусов, китайцев и всяких других (даже арабы там есть: ослаеб вонючий подкатывал к моей лучшей подруге).
Во-вторых:
Главный офис "гугл" расположен почему то не в Финляндии, а в США. (т.е. не в стране с "наилучшим" образованием)
Ну и на последок:
Вы не учитываете, что есть разные типы людей по характеру, разные типы людей с точки зрения обучения, разные типы работ и т.д., так что "утопии" (в плане работы и обучения) так и останутся утопияи, ну или приминиыи очень точечно (для очень уных и мотивированных детей из благополучных интеллигентных семей, для отдельных групп профессией). Я уже об воздействии экономики на образовательную систеу и сферу занятости умолчал, а при капитализме все люди не могут жить как "средняя прослойка" в Швейцарии.....
Работа:
Мы живем при капитализме, а при капитализме для ЛЮБОЙ фирмы, компании или корпорации главное прибыль. Одним словом че меньше затраты и больше прибыль, тем лучше. И не надо начинать мол затратишься на удобство работников, тогда производитильность труда увеличится. Это все решается иммигрантами, "гастарбайтерами", передислокацией производства, научных центров, офисов и т.д. в более "дешевые" страны. (голод и страх смерти лучший мотиватор) В сегодняшнем глобализированном мире всегда найдется тот человек кто за более меньшие деньги и худшие условия выполнит работу гораздо лучше и качественнее вас. А по поводу специфик разных преофессий помолчим — это отдельная тема (программеру или менеджеру еще можно подушку под жопу подложить, а вот слесарю или сторителю тут меньше возможностей)
"Подход прост: создай человеку все условия, чтобы ничего не отвлекало его от работы." — ага, вот и ставят койки прямо у станков или офисных столов, чтобы работникам ездить далеко не надо было :)))
"А про умственные способности людей разных национальностей давайте будет обсуждать в других статьях." — я не заводил речи об умственных способностях разных национальностей. Я говорил о том, что дети все разные (по умственным способностям, по типу восприятия информации и обучения, по длительности концентрации, по дисциплинированности, креативности и т.д.), поэтому одного решения для всех нет, а точнее создается одно усредненное для всех. (которое в принципе никому и всем сразу подходит)
"Как я понял фиников в школе: создай все условия для учебы, чтобы дети не отвлекались." — Идея хорошая, но это теория. Почитай текст и поймешь, что они создали полную хуйню: экзаменов нет, предметов нет, даже общих стандартов знаний нет (учитель сам выбирает, по каким методикам и учебникам ученики учатся, что в конечном итоге приводит к потере стандарта знаний). Я рад, что их учат учиться и считаю это единственным позитивным моментом из всего текста. ЗУБРИТЬ НИЧЕГО НЕ НАДО?! (в википедии все стоит) — это что за бред тупого дебила?! А память как они собираются тренировать??? Так поглядеть и таблицу умножения зубрить не надо, она есть в интернете. Я уже вообще молчу о смысле ходить в школу — вся информация все равно есть в интернете.
Все остальное что написано и что делают там в школе и в библиотеках просто бред. Школа должна быть рентабельной так же с финансовой точки зрения. Если они могут себе это (читальные собаки и т.д.) позволить, то молодцы, но для России это не вариант. Основная цель школы — это дать детям базовые знания во всех областях для жизни в обществе, интегрировать их в общество (сделать из них граждан с правами и обязанностями) и помочь определится в их будущем.
PS:
Если уж о "гугле", то нахер эти все сраные офисы с их детскими глупыи интерьерами не нужны. Сейчас нормальные программеры по удаленке из дому (ну или из каких теплых мест на берегу моря), где детишки,доашние питомцы комфорт и т.д. работают, а код в рипозиторий сливается. Общение с коллегами происходит через скайпы, вотсапы и т.д.
Нокия.
Вяртсиля (движки).
Судостроение.
Сельхоз.
И стрелковка там ничего так.
"По товарищам из автоматического оружия не шмаляют" — тут дело не в системе образования и школах с учителями, а скорее ОТКУДА У ШКОЛЬНИКА АВТОМАТИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ?! Это совсем другая тема.... за которую отвечает явно не образовательная система, а скорее силовые структуры....
ЗЫ: Шутка. Но бухло там дорогущее, и есть люди, кто именно за ним к нам катается.
Фото говорящее.
Учат распилу великов после кражи.
P.S. Если что, шутка.
Признайтесь честно, что 80% того чему Вас учили в школе вам в жизни Никак не пригодилось ;) ни разу !!!
Большинству детей достаточно для дальнейшей жизни 4-6 лет в школе и 2-3 года в профильной шараге, вот с такой неспешной программой обучения как в Финляндии, толку больше будет и дети будут здоровее, а многие и умнее.
А Вы предлагаете учить только каким-то "стандартным" знаниям? Тогда получатся стандартные люди.
Школа дает в концентрированном виде все знания, наработанные и систематизированные человечеством за все годы существования. Так оно развивается из поколения к поколению.
Сам школьник в процессе обучения понимает, что ему интересно и в какую сторону он пойдет и какие знания ему интересны.
ЧЕМ МЕНЬШЕ "ненужной изученной информации" в школе, тем с БОЛЬШИМ АПЛОМБОМ "имеющие право" выпускники таких школ рассуждают о том как "правильно строить государство".
Мозгу не обремененному знаниями проще "рассуждать" о том в чем они ни черта не понимают.
Главное — научить человека думать.
А забивать бошку информацией немецкая классика способна, да — ну так и выходят винтики, если кто чего из них и достигает, то не благодаря, а вопреки.
steuerklassen.com
На десятом месте с 3,5% от общего количества занятых таким способом. И с этой суммы примерно треть "на карман" остаётся.