До 5-го или 6-го класса такая "вольная" система обучения, возможно, и полезная. Но с переходом на изучение химических формул, законов физики и теорем тригонометрии она может оказаться негодной.
Потому, как багаж знаний в старших классах НЕСОИЗМЕРИМО больше. Его тяжелее запоминать и осмысливать. Нужно просто запоминать, ибо как осмысление приходит позже. Интересно, если спросить финнов — чему равна разность квадратов и квадрат разности — кто-то из старших классов ответит?
Вдобавок, к 13-14 годам ломается психика и молодежь рвется на улицу, а не за парты. Так что вся эта школьная идиллия — явная демонстрация заботы о государстве. Но никак не показатель эффективности образования или как инкубатор талантов.
Зачем развивать талант и знания? Пусть учит то, ЧТО ЕМУ ПРИГОДИТЬСЯ В ЖИЗНИ. Не более того...
чему равна разность квадратов и квадрат разности — уже "очень круто"? Нужно просто запоминать, ибо как осмысление приходит позже?
Забавный комментарий.
Ничего забавного. Около 75% выпускников школ не могут сформулировать "Теорему Пифагора" (квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов). Казалось бы элементарная вещь. Ан, нет... выпускники хохочут и цыкают: А нафига нам оно?
Но "пифагоровы штаны" превосходно помогают в разных жизненных ситуациях — от разрезки ламината до укладки дорожки в саду. Кто работал руками и головой — тот меня поймет. Кто ковырялся в носу и тянул деньги у родителей — будут фыркать.
Да, и память в школьные годы играет большую роль. Запоминание и записывание английских слов, столиц государств + их флаги, отрывки стихотворений, поэмы и т.д. — это все потом сыграет значимую роль в жизни. Незаметно, не сразу, но сыграет...
И что хорошего? Хочешь — учись, хочешь — на диване валяйся. Учи что хочешь, а ничего не хочешь — читай собаке сказки и смотри на звёзды... Много знаний не получишь таким путём.
Ну и чему можно выучиться в такой школе? Что-то ничего не слыхал о замечательных финских молодых специалистах и учёных, ITшниках и инженерах....
Растят потребительскую биомассу и чернорабочих на выезд.
Исключения есть из правил — Linus Torvalds и Tero Althonen к примеру. Но они учились в начале 80-х, когда те же финны многое скопировали из советской системы обучения. И это та же гипотеза что есть и на Западе, и была в СССР,и есть в РФ — один реализованный гений или талантливый технарь принесет тому, кто его "сделал" или "разглядел" миллиарды.Но почему-то в СССР талант или гений стоил иногда дешевле грязи, или обходился минимумом социальных благ — личный кабинет с санузлом на работе,служебная Волга,нормальная квартирка на Кутузовском, госдача.Воспитание сказывалось, и умение самостоятельно решать нерешаемые в принципе задачи.
Комментарии
Потому, как багаж знаний в старших классах НЕСОИЗМЕРИМО больше. Его тяжелее запоминать и осмысливать. Нужно просто запоминать, ибо как осмысление приходит позже. Интересно, если спросить финнов — чему равна разность квадратов и квадрат разности — кто-то из старших классов ответит?
Вдобавок, к 13-14 годам ломается психика и молодежь рвется на улицу, а не за парты. Так что вся эта школьная идиллия — явная демонстрация заботы о государстве. Но никак не показатель эффективности образования или как инкубатор талантов.
Зачем развивать талант и знания? Пусть учит то, ЧТО ЕМУ ПРИГОДИТЬСЯ В ЖИЗНИ. Не более того...
Забавный комментарий.
Но "пифагоровы штаны" превосходно помогают в разных жизненных ситуациях — от разрезки ламината до укладки дорожки в саду. Кто работал руками и головой — тот меня поймет. Кто ковырялся в носу и тянул деньги у родителей — будут фыркать.
Да, и память в школьные годы играет большую роль. Запоминание и записывание английских слов, столиц государств + их флаги, отрывки стихотворений, поэмы и т.д. — это все потом сыграет значимую роль в жизни. Незаметно, не сразу, но сыграет...
Растят потребительскую биомассу и чернорабочих на выезд.