Всё больше убеждаюсь, что учиться в современной российской школе — это всё равно, что "порожняки гонять":
трудозатраты есть, усталость — есть, а результата нет. Особенно это касается старших классов. Когда вроде и в школу ходить надо и там даже чему-то учат, и что-то постоянно проверяют-контролируют... но этого явно недостаточно, чтобы сдать самый главный и последний ;)
И чтобы его сдать надо ещё иметь дело с репетиторами. Вопрос — а нафига тогда вообще такая школа нужна?!
Скажу банальность, но учитель — это призвание. Автор учебника — учитель вдвойне. Тут нет никакой невербальщины, нужно так сформулировать текст, чтобы тебя поняли. Всю жизнь учусь и переучиваюсь, давно понял истину — если не можешь постигнуть изложенного в учебнике (или в инструкции к чему-либо), это вовсе не означает, что ты дебил. Это означает, что нужно качать другой учебник )
А какой там должен быть результат? В советское время детишки после школы все прям шпрехали по ингле? Этот предмет был, есть и будет проблемным с точки зрения результата. Не даром предпринимались неоднократные попытки выкинуть его из программы. Ну к моему большому сожалению дети так и продолжают сизифов труд такого обучения. Хороший препод по иностр. языку просто закрывает глаза и ставит, что попросят. И по другому сегодня нельзя.
У меня этот учебник 1995 года выпуска, издательство Юнвес, Москва. Исходя из комментариев ниже судя по всему издание стереотипное (в предисловии упомянуто Министерство внешней торговли). По учебнику Бонк мы учились в школе (издание 3-е, 1985 года), но уже в институте мне удобнее и проще было заниматься именно по Качаловой/Израилевич.
Да, странно, что в связи с темой про грамматику не упомянули многочисленные учебники Мёрфи (красный, синий). Когда учился в английской спецшколе они у нас были на вес золота.
Вообще, школу закончил в 98м, но ни одного учебника, что были куплены за 11 лет, не выкинул.
And how's your English now? Speaking fluently, no accent, no problems? *wink, wink*.
Иностранному языку (любому) нельзя "научить". Его нельзя "выучить по учебникам". Его можно только постигнуть, на практике, используя туеву хучу наиразнообразнейших ресурсов (большинство из которых совершенно бесплатны). По-настоящему хороший учитель создаёт атмосферу, в которой ученики хотят, могут, и будут работать сами, самостоятельно, а также способен ответить на любые вопросы и направить активность в нужное русло.
Когда 10 лет назад в школе сын начал учиться по Биболетовой... Я (выпускник, кстати спецшколы с англ. уклоном )) так говорили в те далёкие 70-е ) я и жена сразу поняли... РАСПИЛ и одурманивание мозгов наших детей будет развёрстываться НЕСАБО! Хорошо, что репетитора подобрали потом. Спасло положение.
Похоже это вы чего-то не понимаете... специально для вас: грамматика английского языка никак не зависит от учебников, а ее изучение является абсолютно необходимым, для сколь нибудь надежного освоения этого языка
Но никаких волшебных и тайных учебников не существует в природе... есть конечно плохие учебники, но их сравнительно немного. Зато людей, которые оправдывают свою лень, или просто тупость тем, что дескать учебники плохие — таких людей не счесть... это именно им нужен супер-пупер учебник английской грамматики чтобы "ее, грамматику, выучить" и это поможет выучить язык...
Так вот — не поможет... скорее навредит... такие учебники полезны только тем людям, которые уже освоили язык на приличном уровне... но даже они не будут "учить грамматику" (за исключением случаев когда именно изучение грамматики является частью их профессиональной деятельнтсти)
Английский язык это очень простой язык — для его освоения до бытового разговорного уровня достаточно словарного запаса из пятисот слов (другой вопрос — каких именно) и трех-четырех десятков языковых шаблонов
Комментарии
трудозатраты есть, усталость — есть, а результата нет. Особенно это касается старших классов. Когда вроде и в школу ходить надо и там даже чему-то учат, и что-то постоянно проверяют-контролируют... но этого явно недостаточно, чтобы сдать самый главный и последний ;)
И чтобы его сдать надо ещё иметь дело с репетиторами. Вопрос — а нафига тогда вообще такая школа нужна?!
---------------------------------------------------------------
А какой там должен быть результат? В советское время детишки после школы все прям шпрехали по ингле? Этот предмет был, есть и будет проблемным с точки зрения результата. Не даром предпринимались неоднократные попытки выкинуть его из программы. Ну к моему большому сожалению дети так и продолжают сизифов труд такого обучения. Хороший препод по иностр. языку просто закрывает глаза и ставит, что попросят. И по другому сегодня нельзя.
Да, странно, что в связи с темой про грамматику не упомянули многочисленные учебники Мёрфи (красный, синий). Когда учился в английской спецшколе они у нас были на вес золота.
Вообще, школу закончил в 98м, но ни одного учебника, что были куплены за 11 лет, не выкинул.
Иностранному языку (любому) нельзя "научить". Его нельзя "выучить по учебникам". Его можно только постигнуть, на практике, используя туеву хучу наиразнообразнейших ресурсов (большинство из которых совершенно бесплатны). По-настоящему хороший учитель создаёт атмосферу, в которой ученики хотят, могут, и будут работать сами, самостоятельно, а также способен ответить на любые вопросы и направить активность в нужное русло.
Когда 10 лет назад в школе сын начал учиться по Биболетовой... Я (выпускник, кстати спецшколы с англ. уклоном )) так говорили в те далёкие 70-е ) я и жена сразу поняли... РАСПИЛ и одурманивание мозгов наших детей будет развёрстываться НЕСАБО! Хорошо, что репетитора подобрали потом. Спасло положение.
Что такое Прдч? Что-то напоминает... нехорошее...
Вот так и ломают стереотипы...
"Односторонняя связь лyчше отсутствия связи." — ну да...
Врач пациенту в коме говорит: — "Как себя чувствуете?" — а тот молчит.
— "Молчите — значит хорошо!"
Сказано же — "грамматика". Учебник "грамматики", знание которой помогает овладению языком.
Но никаких волшебных и тайных учебников не существует в природе... есть конечно плохие учебники, но их сравнительно немного. Зато людей, которые оправдывают свою лень, или просто тупость тем, что дескать учебники плохие — таких людей не счесть... это именно им нужен супер-пупер учебник английской грамматики чтобы "ее, грамматику, выучить" и это поможет выучить язык...
Так вот — не поможет... скорее навредит... такие учебники полезны только тем людям, которые уже освоили язык на приличном уровне... но даже они не будут "учить грамматику" (за исключением случаев когда именно изучение грамматики является частью их профессиональной деятельнтсти)
Английский язык это очень простой язык — для его освоения до бытового разговорного уровня достаточно словарного запаса из пятисот слов (другой вопрос — каких именно) и трех-четырех десятков языковых шаблонов
Для потребителя. А для производителя — той пользой, что он извлечёт из нового издания, пиара и отчётов начальству.