-
P30 май 16Пока гои терпят все эти издевательства мы планомерно, последовательно и преднамеренно проводим свою политику по оболваниванию и оскотиниванию новых гойских поколений.
-
F30 май 16Если к ЕГЭ готовятся только с помощью репетиторов — зачем тогда школа?
-
S30 май 16Большинство учителей приспособилось к ЕГЭ. Они говорят: "Мы отвечаем только за первую часть, вторая для специализированных классов, изучайте как хотите". Раньше был один учебник на всю страну, и всех учили всему, что положено. А теперь распределение по специализациям с 5 класса. В итоге биологи кое-как изучают математику, математики — биологию, а гуманитарии ничего не изучают. А ЕГЭ сдавать всем. Куда же без репетиторов или дополнительных курсов?
-
F3 июн 16То есть, как изучать предметы — так специализация, а как сдавать — так всё? Где же логика?
-
-
-
-
V30 май 16Поддерживаю! Надо вернуть классические экзамены (письменный и устный) по профильным предметам ВУЗа. Только так добросовестный преподаватель сможет проверить реальный уровень знаний абитуриента.
Пример из жизни: в застойные времена сам поступал в другом городе (миллионнике) в серьезный ВУЗ. До этого даже в других городах не бывал, только проездом. Ни знакомых, ни взяток нет.
Первой была письменная математика — тройку поставили за то, что не успел дорешать последний пример — вырвали листок из-под авторучки, даже полоса осталась через лист. ;-((
Следующий — математика устный. Сдал на 5. Преподаватель спрашивала по разным разделам и только после ответов на все ее вопросы нашла в пачке экзаменационных листов мой лист. Сильно удивилась 3-ке. Объяснил, что не успел дописать. "- Борись дальше!"
Аналогично прошел экзамен по физике (5) — ответил на все вопросы, в т.ч. не самые известные. Сочинение написал нормально. Набрал нужный балл, хотя надеялся на более высокий.
Так, что все зависит от преподавателей, которые принимают экзамен и хотят видеть в рядах своих будущих студентов подготовленных и мыслящих людей.-
I30 май 16Не поддерживаю. Живой пример — моя старшая сестра в далекие начало 90-х поступала на исторический факультет ВУЗа в областном центре. Престижная тогда специальность считалась, так как на юристов еще не учили, а наиболее подходящая — историческое направление. Поступала 3 года подряд — ну упертая была. Сдавала историю и литературу. Так вот у нее все каждый год было то 4+5, то 5+4, то 4+4, а для зачисления нужно было 5+5. Что только не находили: одна стилистическая ошибка на все сочинение — 4 балла. Стилистическая! Во второй раз — историческая ошибка! В сочинении. Я читаю настоящий форум и вижу сотни ошибок: пунктуационных и орфографических. Но поверьте, что бывают речевые и стилистические ошибки. Мне сейчас сложно представить человека, который может за 2...3 часа накатать сочинение, раскрыв полностью тему и не совершив ни одной пунктуационной и орфографической ошибки. Такая была моя сестра тогда. Просто ее в очередной раз оставляли за бортом — количество мест ограничено, а она безбилетница была не нужна. Пока в четвертый раз (или третий — уже не помню, малой я был) не поехала к декану мама и не занесла определенную сумму. Может в Москве, Питере и где-нибудь в Новосибирске все было честно, но вот в периферийных центрах коррупция процветала.
Мой пример. Не такой показателен, но все же. Поступал на престижный нефтегазовый факультет, конкурс высокий, у меня серебряная медаль, т.е. нужно только получить 5 (подтвердить) по профильному предмету. Но наверняка бы получил 4, потому что часто вокруг себя видел такие примеры. Ведь что я даю университету, так как: декану не платил, спонсорскую помощь университету не оказывал, мало того, верх наглости — даже не подготовительные курсы ВУЗа не ходил! Я претендую на бюджетное место! Со мной друг поступал, тоже не дурак, хотя нет медали. Так он даже рыпаться не стал — сразу пошел на коммерцию (тогда они назывались СКЦ — Сверх Критических Цифр, как-то так). Как я поступил? Хорошо, что тогда было всероссийское тестирование — прототип современного ЕГЭ. Его я сдал без проблем (ну почти, математика немного подвела). Примечательно, что помимо профильного предмета — физики, я шутки ради (ну точнее, чтобы испытать свои силы) купил билет (да, тогда было так) на химию, которую тоже знал хорошо. По обоим предметам были гарантированные 5 и когда я подавал документы в ВУЗ, у меня был широкий выбор между техническими (физика, математика) или технологическими (химия, математика) специальностями. И пошел в итоге на технологическую. Возможность выбора специальности и ВУЗа — это еще один большой плюс ЕГЭ.
-
-
-
-
L30 май 16Чтобы получить аттестат, достаточно "базового" ЕГЭ. А вот оценить знания и умение думать ЕГЭ не может — сейчас учёба в 11-м классе (как и в 9-м) превращается в тупую дрессировку к "угадайке". Школьник банально двух слов сказать не может, не то, что объяснить написанное и ход своих мыслей.
-
-
-
130 май 16так скажем. они объективны в плане получения решения, но абсолютно не объективны в плане проверки знаний. если привязываться к правильному решению — то тест вполне адекватен. но вот если допускать что посчитано неправильно ("потеря" знака, например), но верный ход мысли и логика решения и при этом засчитывать его как правильное — то да, тест не адекватен.
-
-
-
-
P30 май 16Как человек много лет проработавший в школе учителем, несколько раз участвовавший в ЕГЭ в качестве Представителя Государственной экзаменационной комиссии (первое/второе должностное лицо на пункте приема ЕГЭ) могу сказать, что категорически против ЕГЭ — большего маразма я не видел.
И главная беда не маразматически идиотские тесты, а то, что школьники учат только те предметы, которые будут сдавать по ЕГЭ. На остальных просто (хорошо если тихо) присутствуют. Учителя биологии, химии, географии, иностранного языка и т,д. (предметы по которым сдают ЕГЭ 2-3 человека из класса) ведут уроки для этих двух трех человек. Остальные просто сидят ничего не делая, домашние задания в том числе. И пусть попробует учитель поставить ученику двойку (в четверти, в году) — коротышка Айзек его вместе с говном съест (сейчас политика в школах простая — не ученик не хочет заниматься, а учитель не хочет работать.
Я понимаю этих учеников — учить ненужные тебе предметы никто не хочет. И правильно.
Обоими руками я поддерживаю переход на старую систему приема экзаменов.
НО!!!!!!
1. Каким образом предотвратить взятки учителям. А они будут в нашем псевдокапиталистическом обществе?
2. Какой завуч-волшебник нужен, чтобы составить расписание с учетом пожеланий каждого ученика (родителя) по изучаемым предметам?
3. Как компенсировать потерю доходов чиновников от ЕГЭ!!! -
130 май 162 миллиарда — офигеть сумма. А теперь посчитаем, состоятельные кроты.
выделяется 2 миллиарда рублей на проведение. сдает в этом году около 750 тысяч 11 классников (вечерников и прочих не считаю, данных не нашел). Итого получаем по 2666,6 на человека. Округлим до 2700. Возьмем, что выпускник сдает в среднем 3 экзамена. Итого получаем 900р на проведение 1 экзамена для 1 человека. С учетом того, что надо передать КИМы, бланки, оплатить учителям участие в ЕГЭ. получается сумма то не особо и серьезная.-
K30 май 16Вот именно! В случае "обыкновенной" сдачи экзамена, экзаменуемые, меньше чем по пятачку с носа в приемную комиссию, никак не обойдутся. Или попрошу отметиться граждан, искренне верящих, что в приемных комиссиях одни честные-пречестные филантропы бессребренические будут. У которых уже все есть, и которым уже ничего не надо.
-
130 май 16при "обыкновенной" сдаче экзамена затраты будут примерно такими же. т.к. все эи "затраты" вызваны развитием техники, которую надо пресекать что при егэ, что при стандартной сдаче.
"Или попрошу отметиться граждан, искренне верящих, что в приемных комиссиях одни честные-пречестные филантропы бессребренические будут. У которых уже все есть, и которым уже ничего не надо."
не все, но очень многие будут именно бессеребрениками. за время обучения (2009-2014) не платил ни разу. одногруппники — платили единично и когда совсем туго было со сдачей. единственный предмет, который покупался массово — зачет по философии стоимостью 500 рублей с носу. и то по причине полной лени ходить в 8:00 на лекции.
-
-
-
30 май 16ЕГЭ выдумал экономический диверсант, недостойный должности министра образования. Все рассуждения о благих намерениях помощи будущему абитуриенту подать заявления сразу в несколько учебных заведений полнейшая чепуха. Благими намерениями выстлана дорога в АД. Да и сам факт того, что будущий соискатель знаний подаёт документы в учебные заведения разного профиля, порой диаметрально противоположного указывает не на тягу к знаниям, а на тягу к корочкам, которые, говорят, можно купить где угодно. Желающий продолжить обучение на более высоком уровне, как правило, выбирает нужные дисциплины не непосредственно перед экзаменами, а в более юном возрасте.-
130 май 16как "жертва" егэ 2009 года, скажу тебе следующее — те, кто хочет продолжить обучение вынужден выбирать в последний момент экзамены. т.к. мы должны были определиться с экзаменами к 1 марта, а список экзаменов, необходимых для поступления пришел только к 1 апреля. и во многих специальностях, относящихся к точным наукам, получилась ситуация когда из логически предполагаемых русский+математика+ИКТ(физика) пришлось сдавать русский+математика+обществознание.
-
-
130 май 16ой-вей, обидели мышку — написали в норку. да, на брудершафт мы не пили. но и ничего веского с твоей стороны сделано не было, чтобы я обращался на вы. как у англичан — на Вы с богом и королем. так и я — на Вы только с достойными.
обращаться на "вы" к человеку, который не сделал ничего достойного, так еще и изображает обиженку по мельчайшему поводу — не вижу никакого смысла.
честь имею.
-
-
-
Сделано с
NoNaMe