В преподавании русского языка ожидается большая перемена

Почему-то каждая реформа в сфере образования приводит к ещё большему числу безграмотных людей...

ЕГЭ по русскому языку в 11 классе могут сделать профильным. То есть, после сдачи экзамена в 9 классе, школьникам будет необязательно сдавать его в качестве выпускного.
Есть вопросы еще? И на закуску, прямая цитата из застрельщика этой поганой реформы, Кронгауза:
«Я утверждаю, что величие и могущество русского языка основывается ... на огромном числе не очень грамотных людей. Они никогда не перейдут на английский язык, как это происходит в современных европейских обществах, которые стали двуязычными, что является некоторой угрозой их языкам. А нас много, часть из нас малограмотна, поэтому никакого английского языка в нашем обществе как подавляющего не будет».
Короче, быдло английского не знает, массой берет. Запретить русский не получится, будут, БЛЯДИ, РЕФОРМИРОВАТЬ...

В 2015 году была запущена работа по созданию концепции преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учреждениях, а рабочую группу проекта возглавил председатель Государственной Думы федерального собрания Российской Федерации Сергей Нарышкин. В рабочую группу вошло значительное число экспертов и уважаемых преподавателей, филологи, представители общественности.
КТО? Имя, сестра? Час сижу в интернете и не могу найти авторов этого дерьма, кроме двух маланцев Кронгауза и Крейдлина, где все эти "эксперты, уважаемые преподаватели, филологи, представители общественности"?

По его словам, уже есть предложения усилить рабочую группу ... представителями регионов, в том числе представителями республик, входящих в состав РФ, которые в соответствии с Конституцией имею право развивать свои государственные языки. "Кроме того, мы планируем привлекать и широкий круг экспертов из числа представителей различных сфер науки, а также творческих деятелей", — пообещал Нарышкин.
ЯСНО? Представители дагестанов и ингушетий будут решать как будет преподаваться в России русский язык.

Историю пишут миллеры, карамзины. Русский язык — кириллы, луночарские, кронгаузы. Управляют -....
Жить становиться всё веселее.

У моего сына была такая учительница-экспериментатор, которая не задавала обычные упражнения из учебника по русскому языку (с заданиями типа "перепишите упражнение, подчеркните, выделите... и т.д.), а предпочитала использовать рабочие тетради, в которых в слова нужно было просто вставить буквы. Ей так было проще проверять. Закончилось все это катастрофой и скандалом. Дети почти перестали воспринимать предложения, не могли выразить мысль (у них ведь в головах только слова, не связанные по смыслу, написанные через запятую). В итоге по просьбе родителей ее заменили на нормальную учительницу (специально попросили строгую, старой закалки) Сколько слез было пролито детьми и родителями, пока они привыкли к нормальным урокам. Через год у детей почти утраченные навыки связного письма восстановились. ЕГЭ сдали все и на неплохие баллы. так что на фиг, на фиг эти нововведения! Плавали, знаем!

Заталкивать эти "новые учебники" с комиксами и олбанским Кронгаузу и прочим маланцам из ВШЭ в задницу, методично и планомерно, по мере издания, тираж за тиражом. Эта дегенеративная "реформа" русского языка — наверное, самая омерзительная "вишенка" на торте всей ублюдочной "реформы" образоваия в постсоветской России.

а че по алгебре и геометрии учебник переписать слабо? )))

Ага, особенно когда слышишь как издеваются над числительными, когда насаждают сплошные заимствования из английского....
Может быть сразу начать ботать по фене, или перейти на олбаЦкий?

Немного не в тему про новый стандарт, оказывается с сентября 2015 года в учебниках истории России нет государства "Киевская Русь", а вместо него — "Древнерусское государство со столицей в Киеве". Начинаем понемногу переделывать историю и напрасно.
Зато теперь дети подробней будут изучать кавказские княжества, каганаты и ханства, т.к. Россия это не только русские, а еще 180 народов. И это правильно.

Новые учебники — это где "кофе" СРЕДНЕГО рода?

А не кажется ли вам господа что это надуманная проблема ? У страны да и у образования есть куда более неотложные задачи чем изучать что правильней по хер или на хер .

А вообще раз уж в русском обществе господствует реваншизм, то стоит поднять вопрос о возврате к нормальной орфографии — 1918.
Кстати, Иван Ильин был ярым противником реформы:
"Ильин и реформа русской орфографии[править | править вики-текст]
И. А. Ильин известен как непримиримый противник[24] реформы русской орфографии 1918 года. Критика Ильиным новой орфографии («кривописанія», по его выражению) содержит как лингвистические (в частности, Ильин упрекал новую орфографию в увеличении количества омографов после исчезновения различий вроде есть/ѣсть, миръ/міръ), так и политико-философские элементы[24]:"
Зачѣмъ всѣ эти искаженія? Для чего это умопомрачающее сниженіе? Кому нужна эта смута въ мысли и въ языковомъ творчествѣ??
Отвѣтъ можетъ быть только одинъ: все это нужно врагамъ національной Россіи. Имъ; именно имъ, и только имъ.

Для того чтобы возвратиться к "лучшему опыту творческих учителей"нужно сначала вырастить таких учителей....а как известно в грязи розы не вырастают.

А что если во всех школах России ввести иврит?

"Большая перемена" уже была. Не только в преподавании русского, во всем нашем образовании. Сейчас выпускники школ и ВУЗов по всем предметам абсолютный 0. С высоким процентом по ЕГЭ, если сумели ответить, — под какой вагон бросилась Анна Каренина? Кто такая Анна Каренина, никто не знает, но на вопрос ответить могут.

У сына в школе с английским уклоном, 4 часа английского, 4 часа татарского (живу в Казани), 3 часа русского языка. По английскому еще факультатив есть. Делаем выводы.
Благо попался хороший преподаватель по русскому языку, да и я читать заставляю.

Чем больше человек читает, тем грамотней он пишет.
Так что вопрос не в том, что стали хуже преподавать, просто стали меньше читать.

вод же дипилы! эта што езле я вод ЕГЭ здал на 100 палов па рузкаму мне чо апять штоле занофа ушить новие прафила???

Чтобы писать сочинения (проявлять творческие способности), надо научить человека 1.мыслить 2. грамотно излагать свои мысли.
В Советской школе чаще (или все) сводилось к заучиванию "правильных" (одобренных) мыслей из учебников. Кто излагал что-то свое — получал в лучшем случае 3.