В середине 90-х у моего старшего возникла проблема с русским языком. С математикой — физикой и у меня проблем не было, а у него просто пёрло, а вот по русскому начал он серьёзно отставать. Бывшая подняла панику, начала винить, как всегда, меня и моих предков, орать, что надо пацана к врачам...
Оказалось, что парню просто не интересно. В точных науках каждый день он узнавал новое, а в гуманитарных топтался на месте по месяцу.
Нашел я ему преподавателя, который учил его по программе "врождённой грамотности". Там главная идея состоит в том, что человек, с детства говорящий на русском, просто не может быть неграмотным. Все знания по русскому языку он получает с речью.
Через три месяца парень вернулся на ведущие позиции в классе, через 3 квартала закончил изучение русского языка в объёме школьной программы, сдал экзамен экстерном и забыл "уроки ниочём" как страшный сон.
К чему это я? К тому, что наша школа тратит на обучение русскому языку слишком много времени, тратит неэффективно. Вот от этого и проблемы со знаниями.
"Там главная идея состоит в том, что человек, с детства говорящий на русском, просто не может быть неграмотным. Все знания по русскому языку он получает с речью."
в крупных городах европейской части может быть. на периферии или банально на дальнем востоке и сибири — никогда он знаний в полном объеме не получит.
"...создание долгосрочных ориентиров для продвижения русского языка и литературы в мире. "
Чтобы "продвигать" язык, нужно создавать на нём ВЕЛИКИЕ литературные произведения, публиковать на нём статьи о ВЕЛИКИХ научных открытиях... А чиновник может "продвинуть" только себя.
С учебниками беда. Правила начисто лишены какой либо логики, да ещё и написаны через хрен по матерному. Ребёнок постоянно просит "объясни!", а там так написано, что сам догадываешься только после 7-10 прочтения. Учебник должен учить, а не отуплять.
В моей жизни было два отличных преподавателя русского языка. Одна знала все правила и исключения. Знала замечательно, но её русский язык был скучнейшим набором этих правил и исключений. Скучным настолько что в петлю хотелось полезть. И вторая, тоже отлично знавшая язык, но от которой я вроде бы и правил не слышал, но именно она научила меня не только русскому языку, но и умению говорить и писать — доступно, понятно, образно, уметь формулировать свои мысли. Благодаря именно второй я свой язык стал любить. У первой же я мучился и ненавидел язык. И обе были хорошими специалистами. Заслуженные учителя.
И ссылку на сайт такой авторитетный подкинули. Это ведь евреи подсадили всех русских детей на интернет и заставляют их общатся на языке падонкаф. А своих всех учат в элитных школах. Они же вероятно и учителей в пед институте плохо готовят. И зарплату им потом мизерную платят. А может просто легче свалить все беды на кого-то и блажено успокоится. Мол, не в моих силах. Чё учится то? Всё равно жиды не позволят. Не стыдно ли, господа?
Ой, Я Вас умоляю. К чему таких глупостей? А шо, сами "кагтавые" учаться по другим учебникам? И почему будущим? У них, что нет настоящего? Перестаньте унижаться. Поработайте за самооценку.
Не понял комментария. А что сейчас в России изучение иностранных языков под запретом? Учите хоть 10. Или иностранные языки разрешено учить только евреям?
Любой развал в фундаментальных знаниях, в основах начинается с навязывания права выбора. Если в преподавании языка введут право выбора, то русский язык умрёт. Под правом выбора зачастую всякие ханжи и бездари маскируют свою неграмотность (в лучшем случае) или целенаправленное желание уничтожить язык, а вместе с ним и способность думать и осмысливать у будущих поколений. Ну а фразу
Недостаток нынешних учебников по литературе, считает Григорий Крейдлин, связан с тем, что иногда там слишком много теории, «которая на самом деле неточна и лжива».
можно считать вообще показательной. Какой-то Крейдлин считает себя в праве делать выводы о неточности и лживости теории в учебниках!
В СССР был единый учебник Русского языка. Причём неплохой. Чётко выделенные правила, их объяснения и примеры применения. И "кофе" был мужского рода.
Любой язык движеться в сторону упрощения. И английский, и французский, и немецкий, и русский. Главное не перестараться. И не превратить великий и могучий русский язык в олбанский ийазык падонкаф.
Он движется в этом направлении тогда, когда нет примеров его (языка) правильного использования. Если на советском ТВ и Радио были передачи, где можно было услышать, как говорят великие люди того времени на русском языке, используя всё его богатство, то сейчас на ТВ таких передач нет вообще, а на радио они только на непопулярном Радио России.
Тот же язык интернета, форумов и других публичных мест я бы сравнил с матом сапожника. То же русский, но узко специфический и не должен быть эталоном только потому, что сейчас все мы больше времени проводим в интернете.
Комментарии
Оказалось, что парню просто не интересно. В точных науках каждый день он узнавал новое, а в гуманитарных топтался на месте по месяцу.
Нашел я ему преподавателя, который учил его по программе "врождённой грамотности". Там главная идея состоит в том, что человек, с детства говорящий на русском, просто не может быть неграмотным. Все знания по русскому языку он получает с речью.
Через три месяца парень вернулся на ведущие позиции в классе, через 3 квартала закончил изучение русского языка в объёме школьной программы, сдал экзамен экстерном и забыл "уроки ниочём" как страшный сон.
К чему это я? К тому, что наша школа тратит на обучение русскому языку слишком много времени, тратит неэффективно. Вот от этого и проблемы со знаниями.
-что так быстро бегаете с носилками?
-так мы ускорились?
-а почему носилки пустые?
— так теперь накладывать не успеваем!!! (с)
в крупных городах европейской части может быть. на периферии или банально на дальнем востоке и сибири — никогда он знаний в полном объеме не получит.
Чтобы "продвигать" язык, нужно создавать на нём ВЕЛИКИЕ литературные произведения, публиковать на нём статьи о ВЕЛИКИХ научных открытиях... А чиновник может "продвинуть" только себя.
tchaykovsky.ru
-Мама, да зачем стараться то? Жиды ж всё равно все знания от меня скрывают и сами их учат!
Бред какой-то.
При чём, половина уроков у них ведутся на иврите. Кроме которого они еще 2 языка изучают.
Недостаток нынешних учебников по литературе, считает Григорий Крейдлин, связан с тем, что иногда там слишком много теории, «которая на самом деле неточна и лжива».
можно считать вообще показательной. Какой-то Крейдлин считает себя в праве делать выводы о неточности и лживости теории в учебниках!
В СССР был единый учебник Русского языка. Причём неплохой. Чётко выделенные правила, их объяснения и примеры применения. И "кофе" был мужского рода.
Тот же язык интернета, форумов и других публичных мест я бы сравнил с матом сапожника. То же русский, но узко специфический и не должен быть эталоном только потому, что сейчас все мы больше времени проводим в интернете.