Остап наклонился к замочной скважине, приставил ко рту ладонь трубой и внятно сказал: — Почем опиум для народа? За дверью молчали. — Папаша, вы пошлый человек! (с) "Двенадцать стульев".
Школа — светское учреждение. И если преподавать "Религию", то разбирать нужно все основы всех крупных религий (православие, иудаизм, католицизм, буддизм, мусульманство и т.д.) в первую очередь для того, чтобы дети (а часто и их родители) понимали отличия, могли избежать "запудривания мозгов" и не оскорбили случайно чувств искренне верующих.
А уже конкретную религию пусть преподают факультативно и только по добровольному согласию учеников и их родителей, а лучше в воскресных школах церквях/мечетях/синагогах.
У моих детей в классе была учительница русского языка и литературы, "сдвинутая" (по другому и не скажешь) на православии, так она все экскурсии, что детям устраивали, обязательно заворачивала в монастыри и церкви, даже, если тема была далёкой от религии. У меня младший ещё до школы и крестик носил (причём сам попросил достать из шкатулки крестильный), и с бабушкой время от времени ходил в церковь. Но после нескольких "экскурсий" он заявил, что "навязываемая вера ему на фиг не нужна, от ладана уже голова болит", крестик вернулся в шкатулку, а он принципиально даже не заходит в церкви, что пару раз приводило к конфликту с учительницей. Хорошо, он оказался не одинок, родительский комитет поддержал детей и излишне религиозную даму у нас убрали. Но отношение детей к православию не изменилось....
Уже и не маскируются. Богословие(теология) должна преподаваться со 2 по 10 классы...
Не говоря даже о целенаправленном подрыве Конституции, стоит заметить, что полноценное преподавание "учения о боге" в средней школе закладывает основу для размежевания в обществе по религиозному признаку. Трудно представить, что в одном классе будут учиться самые разные дети, которым будут преподавать различные изложения вероучения и у них не будут возникать вопросы об истинном и ложном учении в бога...
И даже, если их развести по разным классам, или школам, — то ситуация размежевания только усугубится.
Только светское общество гарантирует максимально возможный паритет самых различных религиозных и антирелигиозных взглядов, при условии, что эти "взгляды" не будут навязчиво выпячивать "на всеобщее обозрение". Это как с сексуальностью... Какая бы она не была, но если она выйдет на улицы трясти своими причиндалами... — с этим надо начинать бороться. Так же и с религией...
вот только интересно как современная светская этика соотносится с нравственными основами древних религиозных текстов(с обилием кровавых войн, убийств, инцеста, институтом рабства, отношением к женщине и т.д. и т.п.). думаю, что для успешного преподавания курса обучаемых, прежде всего, необходимо как-то разучить читать
Конечно надо прекратить маскировать религию под уроки филологии. Надо вообще религию в школе прекратить..
Школа должна прежде всего учить, т.е. давать знания.. ну и воспитывать человека общества, эт тоже немаловажно.
Ну а кому надо ещё и мозг запудрить — есть для того и внеурочное время.. — добро пожаловать в церковь. Тем более что посещение там ничем не ограничено и бесплатное...
А вот зачем религия в школе? — ну никак понять немогу... мож кто знает?)
А оно надо? И если надо, то кому? Ребенку, родителям....?)) Да и к тому же — этож всё время.. а его вроде бы и на реально нужные образовательные дисциплины итак катастрофически сейчас не хватает, и головёшка ребенка и без того уже здорово перегружена... а тут ещё и религия нарисовалась)) Зачем, ну или для чего?)
Ребенок — 5 класс, жена каждый день учит уроки с ней, время почти свободного вечером у них обоих нет. Я поражаюсь, спрашиваю не уж то все так, жена говорит кто хочет нормальных оценок все сидят с детьми. Я не понимаю как же раньше мы росли , учились, гуляли и все успевали ?
Ребёнок, 3 класс. Учится во вторую смену. Уроки мы с ней делаем до полуночи, а иногда и больше. Жена не вмешивается, поэтому у меня фактически 3-ий год нет свободных вечеров (только в каникулы). Заявляю со всей ответственностью: нас учили совсем по-другому! Особенно бесят так называемые "проекты", которые дети без участия родителей сделать не могут в принципе. Доходит иногда до того, что "ладно, иди спать, я всё сам сделаю, а тебе потом расскажу".
Возможно, я ошибаюсь, но религиозные трения в мире являются деструктивными
гораздо важнее построить светское общество, руководствующееся общечеловеческими моральными принципами.
Потому что любовь к близкому, защита отечества, личность свободная от корысти и стяжательства свойственна всем здравомыслящим людям независимо от их веры в высшие силы.
Это невозможно, пока мы пытаемся объединить об-ва, стоящие на разных уровнях развития.
"Потому что любовь к близкому, защита отечества, личность свободная от корысти и стяжательства свойственна всем здравомыслящим людям независимо от их веры в высшие силы."
1) Кто ближний твой? И как объединить разные проявления любви? Как понять, что это любовь, а не что-то другое?
2) Свободная от корысти и стяжательства? А еду и прочие блага как добывать? Я ведь не из любви к искусству работаю, а ради корысти и стяжательства. Кушать иногда хочется...
3) Дайте Ваше определение здравомыслящего?
4) Я считаю веру в высшие силы злом. Она может блокировать познание мира и нас самих — если есть что-то, что может быть объяснено высшей силой, зачем познавать дальше? И если неверующий остается 1 на 1 с муками совести, то у верующего есть надежда на прощение высшей силой. Т.е. он меньше боится проступков — его же простят!
Потому что любовь к близкому, защита отечества, личность свободная от корысти и стяжательства свойственна всем здравомыслящим людям независимо от их веры в высшие силы.
О, да. Стоит только посмотреть как развиваются события при стихийных бедствиях. Почитайте про мародерства в Новом Орлеане или про то, как в разы накручивали цены московские водители.
Ни тех, ни других я бы не назвал здравомыслящими. С другой стороны, человеку, которому начхать на других, здравый смысл как раз и подскажет — спасай себя, остальные пусть сами спасаются. И нажиться на чужой беде не зазорно для такого здравомыслящего — он уверен, что, случись с ним беда, остальные точно так же сдерут 3 шкуры с него.
Выбрал для ребёнка "основы светской этики", но мой ребёнок оказался единственным в классе с таким выбором... В результате класс разделился примерно пополам на "основы православия" и "основы мировых религий", пришлось ребёнку ходить на "основы мировых религий". Но и там мозги промыть пытаются, мои определения религии, как идеологии, основанной на догмах, существующей для обоснования социального неравенства там не прокатывают. :)
Да, слыхал, что так бывает. Но тут уже родителям нужно брать воспитание ребёнка под более внимательный контроль.
Ваше определение религии, возможно, сложновато для понимания ребёнка. Я своему преподношу религию, как собрание сказок. Есть сказки про Винни-Пуха, а есть про боженьку. Как во всех сказках там есть мораль, но в основном это просто сказки.
Комментарии
торговцы магическими услугами из церкви.
БОГ РПЦ посредником не назначал, сами присосались.
А уже конкретную религию пусть преподают факультативно и только по добровольному согласию учеников и их родителей, а лучше в воскресных школах церквях/мечетях/синагогах.
У моих детей в классе была учительница русского языка и литературы, "сдвинутая" (по другому и не скажешь) на православии, так она все экскурсии, что детям устраивали, обязательно заворачивала в монастыри и церкви, даже, если тема была далёкой от религии. У меня младший ещё до школы и крестик носил (причём сам попросил достать из шкатулки крестильный), и с бабушкой время от времени ходил в церковь. Но после нескольких "экскурсий" он заявил, что "навязываемая вера ему на фиг не нужна, от ладана уже голова болит", крестик вернулся в шкатулку, а он принципиально даже не заходит в церкви, что пару раз приводило к конфликту с учительницей. Хорошо, он оказался не одинок, родительский комитет поддержал детей и излишне религиозную даму у нас убрали. Но отношение детей к православию не изменилось....
Не говоря даже о целенаправленном подрыве Конституции, стоит заметить, что полноценное преподавание "учения о боге" в средней школе закладывает основу для размежевания в обществе по религиозному признаку. Трудно представить, что в одном классе будут учиться самые разные дети, которым будут преподавать различные изложения вероучения и у них не будут возникать вопросы об истинном и ложном учении в бога...
И даже, если их развести по разным классам, или школам, — то ситуация размежевания только усугубится.
Только светское общество гарантирует максимально возможный паритет самых различных религиозных и антирелигиозных взглядов, при условии, что эти "взгляды" не будут навязчиво выпячивать "на всеобщее обозрение". Это как с сексуальностью... Какая бы она не была, но если она выйдет на улицы трясти своими причиндалами... — с этим надо начинать бороться. Так же и с религией...
А религиозную рознь со стороны религиозных организаций тоже выведут из под преследования УК (мне так кажется)
Конечно надо прекратить маскировать религию под уроки филологии. Надо вообще религию в школе прекратить..
Школа должна прежде всего учить, т.е. давать знания.. ну и воспитывать человека общества, эт тоже немаловажно.
Ну а кому надо ещё и мозг запудрить — есть для того и внеурочное время.. — добро пожаловать в церковь. Тем более что посещение там ничем не ограничено и бесплатное...
А вот зачем религия в школе? — ну никак понять немогу... мож кто знает?)
гораздо важнее построить светское общество, руководствующееся общечеловеческими моральными принципами.
Потому что любовь к близкому, защита отечества, личность свободная от корысти и стяжательства свойственна всем здравомыслящим людям независимо от их веры в высшие силы.
"Потому что любовь к близкому, защита отечества, личность свободная от корысти и стяжательства свойственна всем здравомыслящим людям независимо от их веры в высшие силы."
1) Кто ближний твой? И как объединить разные проявления любви? Как понять, что это любовь, а не что-то другое?
2) Свободная от корысти и стяжательства? А еду и прочие блага как добывать? Я ведь не из любви к искусству работаю, а ради корысти и стяжательства. Кушать иногда хочется...
3) Дайте Ваше определение здравомыслящего?
4) Я считаю веру в высшие силы злом. Она может блокировать познание мира и нас самих — если есть что-то, что может быть объяснено высшей силой, зачем познавать дальше? И если неверующий остается 1 на 1 с муками совести, то у верующего есть надежда на прощение высшей силой. Т.е. он меньше боится проступков — его же простят!
О, да. Стоит только посмотреть как развиваются события при стихийных бедствиях. Почитайте про мародерства в Новом Орлеане или про то, как в разы накручивали цены московские водители.
Ваше определение религии, возможно, сложновато для понимания ребёнка. Я своему преподношу религию, как собрание сказок. Есть сказки про Винни-Пуха, а есть про боженьку. Как во всех сказках там есть мораль, но в основном это просто сказки.