Если у кого-т не хватило терпения или настойчивости или собранности или мотивов или способностей (и такое может быть, с памятью и логикой возможны варианты), то он в чём отличается от того, кто с ней справился?
Те, кто мотивирован на её решение тратит на неё время, которое мог бы потратить на семью, общество. Это тот же призрачный мир, что и чтение литературы, прослушивание музыки и прогулка по парку.
Это иллюзия. И отмазка. Что значит "потратить время на семью"? Когда Вы будете
семье интереснее? В каком случае общение с Вами (особенно детей) даст семье
больше? В случае, если Вы девственно чисты в интеллектуальном плане, но зато
постоянно рядом, даже тогда, когда и не надо бы? Или когда Вы начитаны, остроумны,
терпимы и склонны к нетривиальным решениям проблем? Когда Ваша самобытность
и неповторимость очевидны не только Вам самому? В последнем случае ответ
(а он очень типичен) типа: "Ну, я бы это, конечно, решил, прочитал, справился, но чего
время терять? Я знаю, как это делается — нет никакого смысла доводить дело до конца!" — не самый лучший выбор. Поскольку приходит время, и "вдруг" обнаруживается, что
знать в принципе и сделать конкретно, довести до ума, до ответа, до образца — это совсем
Да какая отмазка : либо ты тратишь время на логические задачи (и на их составление), либо ты это время посвящаешь семье (или др. общественно полезному делу). Едешь на выставку, на пикник с семьёй, копаешь картошку, наконец (если это так необходимо, а не дань традиции). Это всё — хобби, как авиамоделизм или даже компьютерные игры.
"Папа решил задачу", вся семья в ох--ее, страшно им гордится. Вопрос как раз в том, я буду решать задачу или мне надо отдать в ремонт семейное авто. Что важнее в данный конкретный момент данной ячейке общества?
Дело не в том, что бы "довести до конца", а в смысле вобще подобного занятия. Это занятие для школоты, когда время много и надо успеть посмотреть, прочитать, прорешать, прочувствовать. А тут дядьки взрослые налетели.
Нет такой подачи "я бы решил", есть такая — у меня нет времени на такое времяпровождение, потому что у меня куча бытовухи, сильная занятость др. идеей или ...
Эти задачи отвлекают. Тут на ннм, недавно была фраза о том, что часто люди занимаются мелкими проблемами, лишь бы не делать самую важную (и сложную).
Затем Шерил сказала Альберту месяц своего рождения, а Бернарду — день. После этого состоялся диалог.
Бернард: Поначалу я не знал, когда у Шерил день рождения, но знаю теперь.
Вы чего, люди?
Как мог сказать Бернард "Поначалу я не знал, когда у Шерил день рождения" , когда ему сказали именно дату — и если ему сказали 18, то конечно он должен определить месяц, поскольку 18 встречается в списке всего один раз.
Но в этом случае фраза Альберта " Я не знаю, когда у Шерил день рождения, но я знаю, что Бернард тоже не знает." — ложная, если стоит первой.
Значит, остается вариант — первая фраза диалога становится верным только в оставшемся случае — 17 июня.
Не нужно забывать, что один знает месяц, а другой знает число. Чтобы ученик определил правильный ответ и введена заключительная фраза Альберта "Теперь я тоже знаю, когда у Шерил день рождения." Если бы это было 15 или 17 августа, Альберт не мог бы этого знать. Потому я и писал о "единственном", единственное оставшееся число после отметания 14-того.
Хороший пример, по нему вроде все понятно, хотя если так подумать, то парню назвали июль, и ему надо только определиться, 16 или 14, которому сказали 16, то выбрать май или июль, поэтому июнь и число 17 в приниципе им даже не нужны.
Есть тут один противоречивый момент, если 16 июля, то 16 есть в мае, а если май выкидывается по принципу, что там есть уникальное число, то Альберт май выкидывает не из за 19, а из-за того, что Бернард зная 16 не может пока знать месяц
Если бы было 17-е июня — то Альберт знающий месяц, зная что Бернард не знает (то есть что число не 18 и не 19) — сразу бы сказал когда ДР. Но он не знает! Значит не 17-е июня!!!
Комментарии
— Теперь и я знаю, сказал Бернард — здорово ты ей позавчера по башке зонтиком врезал.
Друзья улыбнулись друг другу, и ещё раз посмотрели на могильный камень Шерил.
Вероятность того, что Бернард угадает дату составляет: для 14, 15, 16 и 17 числа — 1/2; для 18 и 19 числа — 1.
Вероятность того, что день рождения выпадает на одну из указанных дат Шерил составляет 1/10.
Есть еще вариант, что в указанной выборке правильная дата отсутствует, тогда вероятность правильного ответа 1/365 или 1/366
Те, кто мотивирован на её решение тратит на неё время, которое мог бы потратить на семью, общество. Это тот же призрачный мир, что и чтение литературы, прослушивание музыки и прогулка по парку.
семье интереснее? В каком случае общение с Вами (особенно детей) даст семье
больше? В случае, если Вы девственно чисты в интеллектуальном плане, но зато
постоянно рядом, даже тогда, когда и не надо бы? Или когда Вы начитаны, остроумны,
терпимы и склонны к нетривиальным решениям проблем? Когда Ваша самобытность
и неповторимость очевидны не только Вам самому? В последнем случае ответ
(а он очень типичен) типа: "Ну, я бы это, конечно, решил, прочитал, справился, но чего
время терять? Я знаю, как это делается — нет никакого смысла доводить дело до конца!" — не самый лучший выбор. Поскольку приходит время, и "вдруг" обнаруживается, что
знать в принципе и сделать конкретно, довести до ума, до ответа, до образца — это совсем
разные вещи.
"Папа решил задачу", вся семья в ох--ее, страшно им гордится. Вопрос как раз в том, я буду решать задачу или мне надо отдать в ремонт семейное авто. Что важнее в данный конкретный момент данной ячейке общества?
Дело не в том, что бы "довести до конца", а в смысле вобще подобного занятия. Это занятие для школоты, когда время много и надо успеть посмотреть, прочитать, прорешать, прочувствовать. А тут дядьки взрослые налетели.
Нет такой подачи "я бы решил", есть такая — у меня нет времени на такое времяпровождение, потому что у меня куча бытовухи, сильная занятость др. идеей или ...
Эти задачи отвлекают. Тут на ннм, недавно была фраза о том, что часто люди занимаются мелкими проблемами, лишь бы не делать самую важную (и сложную).
Бернард: Поначалу я не знал, когда у Шерил день рождения, но знаю теперь.
Вы чего, люди?
Как мог сказать Бернард "Поначалу я не знал, когда у Шерил день рождения" , когда ему сказали именно дату — и если ему сказали 18, то конечно он должен определить месяц, поскольку 18 встречается в списке всего один раз.
Но в этом случае фраза Альберта " Я не знаю, когда у Шерил день рождения, но я знаю, что Бернард тоже не знает." — ложная, если стоит первой.
Значит, остается вариант — первая фраза диалога становится верным только в оставшемся случае — 17 июня.
К чему тут такие длинные переборы и рассуждения?
habrahabr.ru
Да, при наличии 19 мая в исключения не выходит лишь 16 июля.
почему это "единственным для искомого м-ца"?
и 15, и 17 августа также прекрасно подходят на
эту роль! т.е. Б-ду сообщили одну из трех дат:
15, 16 или 17. и поняв из слов А., что месяц
не май и не июнь, он вполне однозначно может
определить правильный месяц.
— Два.
— Подумайте хорошенько.
— Два…
— Почему?
— Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
— Три с половиной яблока...