-
14 апр 15Многое в жизни видала, кроме шпаргалок на ногтях и йогурте))))) -
114 апр 15Хотя бы одному человеку из 100 000 пригодились в жизни все эти закорючки,
логарифмы,интегралы,и прочая муть из высшей математики.
Кто то держит в памяти сотни дат,из истории.Пользуется хотя бы законами Ньютона.
Вся классическая высшая математика нужна была до изобретения компьютера.
Потому,что облегчала громоздкие вычисления.
Сейчас надобность в ней отпала как в допотопных счётах.
Финляндия первая по моему отказывается от изучения физики и математики на уровне формул.
Какой то педагог сказал: Пускай общество сначала решит чему мы должны учить детей,
что им действительно пригодиться в жизни,а мы придумаем как.-
114 апр 15чисто для справки, если ты манагер: космонавты помнят ( и умеют пользоваться) огромным массивом формул — к примеру для рассчета вручную необходимого импульса для корректировки орбиты, что советским космонавтам пару раз приходилось делать
ну и там по мелочи — еще артиллеристы-
14 апр 15сколько в России из 150 млн. человек космонавтов, артиллеристов? каков процент "заинтересованных в таких знаниях", ко всем выпускникам ВУЗов, осиливших высшую математику?
Граждане не могут процент по кредиту посчитать, про ануитетные платежи вообще мало кто знает, а сложный процент по депозиту? может что то более полезное надо изучать? Или продолжим штудирование политической истории коммунизма, да соревнования по овладению логарифмической линейкой?-
115 апр 15Для студентов и школьников — математика учит использовать готовый и стройный логический аппарат для нахождения решений. А то что гражданин не может посчитать депозит — говорит лишь о том, что воспроизводимость школьных (блять!!! школьных!!!) знаний упала до нуля.
Вы хотите чтобы общество вам сказало что изучать полезного?- так сейчас общество беренько решит, что вашим детям нужно учить военное дело, дабы итить воевать со злою пиндосией во всех близлежащих странах.
А на финляндию кивать нечего- вначале надо было не проебать за последние 20 лет всю образовательную традицию, (продажда дипломов и курсовых сюда тоже входит), иметь ее долгосрочно, а затем эксперементировать с новыми формами. -
S17 апр 15"сколько в России из..." — один из числа "заинтересованных в таких знаниях", хотя не космонавт и не артиллерист, а инженер (по образованию — конструктор). Инженерный стаж — более 40. Сфера — проектирование, технология и метрика ИЭТ. Основные области — механика и (оптико)электроника.
1. По опыту общения с людьми, занимающими инженерные должности, осознанно "заинтересованных в таких знаниях" 10-15% (собственно, практически все, кто занимается ИНЖЕНЕРНОЙ работой).
2. Среди выпускников ВУЗов (речь только о технических), из незаинтересованных "в таких знаниях", в конечном итоге можно выделить две основные их группы: тех, кто в принципе не может и тех, кто в принципе не хочет заниматься инженерной деятельностью (увы,но среди обеих этих групп есть и с "красным" дипломом).
3. А о чем говорит использование среди непрофессионалов спецтермина (ануитетные платежи), тем более, при наличии понятного русского аналога (равные платежи)?
-
-
-
A14 апр 15Написание шпоры, это как экспресс подготовка, тоже учебный процесс. На шпору много не разместить, приходится кратко самую суть, а если САМ пишешь, то скорее всего они не понадобятся потому что готовился :-)), ну по крайней мере у меня так всегда и было. На экзамене вспоминаешь где лежит шпора или какая по счету и бац и вспоминаешь что писал, когда и что, и как старался еще в углу маааленькую схемку разместить. Всё можно уже не доставать. Так что главное самому шпоры писать.
-
T14 апр 15хлопец с №9 — профи)))). только у меня преподы были — для них билет ответить, это как только повод "для поговорить". вот после билета уже начинался сам экзамен: ответил — получай "+", не ответил — "-", и так пока терпение у экзаменатора не кончится. потом по ср.арифметическому...
-
14 апр 15Царапал на гранях ручки иголкой имена фараонов, персидских шахов, китайских императоров и другую, трудную для заучивания галиматью. В один карман египтян, в другой — китайцев и вперед.
Почти ни разу не пользовался. Пока царапаешь-всё выучишь.-
-
15 апр 15Я преподаю историю в школе. Но и там они не нужны. Иногда в кроссвордах попадались. А ты тригонометрическими формулами пользуешься? А производную часто берешь? Или ионные уравнения химреакций? :-)
-
15 апр 15А откуда вы знаете что у меня техническое образование с отличием? )
Тригонометрия? sin, cos? нет, хотя иногда нужно вывести зависимости роста функции на графике (например рост продаж, спрос, производительность и т.д.)
Производная — это вроде касательная к функции. Не могу придумать применение.
ионные уравнения химреакций — первый раз слышу, но думаю обывателям было бы не плохо знать на базовом уровне химию, чтобы правильно пользоваться бытовой химией.
Согласен, не учат необходимым знаниям, в результате неприспособленные индивидуумы получаются ((
-
-
-
-
S14 апр 15Экзотика! Кроме 2, 3, 4. Не встречал, но реально. Возьму на заметку. Остальные... 30 билетов по 2 вопроса + задача. Это сколько йогуртов надо на экзамен притащить? А в принципе, более-менее опытный преподаватель видит ВСЕХ списывающих, а если не увидел факт списывания, по ответу все равно видит, т.е. слышит.
-
-
14 апр 15Ага, тоже вспомнил, нетленное. -Профессор конечно лопух, но аппаратура при нём. -
-
Сделано с
NoNaMe