Новая волна

3G, 4G, Wi-Fi, Bluetooth, GSM 900, GSM 1800 — специально, в пику этим "заявителям"!!! Есть устройство — обходит ЛЮБЫЕ глушилки, которые возможно разместить в школьном классе! Гарантированная передача информации! Клиентская часть — не лоцируется металлоискателями! Простое в обращении, заряда встроенной батареи хватит на 12 часов приема! Не фейк.

ЕГЭ -большой распил денег. Чего стоит система видеонаблюдения — WEB-камеры с ноутом Lenovo и оболочкой-поделкой-новое слово в видеонаблюдении, особенно такого масштаба. Ростелекому пламенный привет.

Совсем скоро новая волна дибилов и овощей безмозглых!

блять сдохните вы ЕГЭ пильщики.
хватит детей мурижить.
бабки они пилят, а не борятся за честность сдачи егэ.
гондоны

цели и задачи среднего образования в России, официально утвержденные на уровне правительства. Главными авторами их являются Греф, Кудрин и Фурсенко. Фурсенко — министр образования, но появление в этом списке Грефа и Кудрина нуждается в пояснении. Оказывается, в 2004 г. правительство РФ пришло к выводу, что система образования не может сама себя реформировать. Следовательно, надо «продавить, то есть сломать эту систему, извне» (все места в кавычках являются точными цитатами речи лекторов). Поэтому пригласили Грефа и Кудрина.
Прежде всего, было четко сформулировано желаемое (реформаторами) место России в мире. Россия – это не страна, поставляющая ресурсы и гастарбайтеров, как Украина и Молдавия, но в то же время и не страна с инновационной экономикой (к таким счастливым землям относятся США, Швейцария и др.), а государство, в котором производится то, что изобретается в «первом мире». Следовательно, России нужны не научные работники, а квалифицированные рабочие. А наш народ хочет в ВУЗы – сейчас туда поступает 65% выпускников школ. Значит, следует переломить ситуацию.
С 1 сентября 2007 г. введен в действие закон об обязательном 11-летнем среднем образовании (вместо обязательного 9-летнего неполного среднего). Нам прямо разъяснили, что это предвыборный ход, и что «наше государство, по своему экономическому развитию, неспособно содержать 11-летнее среднее образование». Для сокращения расходов на образование (что якобы является «целью любого государства») будет найден обходной путь. Уже 11 сентября 2007 г. Государственная дума должна рассмотреть разработанный министерством образования федеральный стандарт среднего образования. В этот стандарт включен объем образования «примерно на три с минусом». Именно этот стандарт и будет финансироваться государством. Он официально «не предусматривает возможности поступления в ВУЗ». Все дополнительные занятия войдут в «школьный компонент», который будет оплачиваться родителями.
Наконец, в завершение нам было сообщено, что «мы живем в эпоху постмодерна, а сейчас главное – игра. Вот и будем играть по новым правилам. Не надо портить себе нервы».
Подельник Гитлера Генрих Гиммлер писал в мае 1940 г. в меморандуме «Об обращении с инородцами на Востоке»: «Для ненемецкого населения Востока не должно быть обучения выше, чем четырехклассная народная школа. В этой народной школе должны учить лишь простому счету до пятисот, написанию своего имени и тому, что господь бог требует слушаться немцев и быть честным, прилежным и порядочным. Умение читать я считаю излишним. Никаких других школ на Востоке вообще не должно быть».
Что ж, Гитлер и Гиммлер нашли достойных преемников в лице Грефа, Кудрина, Фурсенко и Путина. Не исключено, что и конец их ждет одинаковый.

миллиарды на подрастающее поколение новых коррупционеров

ЕГЭ как ни крути дает возможность поступать в большие ВУЗы детям из хрензнаетоткуда. Что касается вступительных экзаменов, то их вообще нужно отменить как пережиток советского прошлого. Ну поволновался человек — и что, ему нужно ломать жизнь?

Капец! Были обычные выпускные и вступительные экзамены и не надо было ничего мудрить. Теперь понаделали кучу замудренной хрени, а выпускники с каждым годом все тупее и тупее

А что это в расписании ЕГЭ физики нету? Не нужна уже?

К каждым трем сдающим нужно приставлять по одному надзирателю. Театр абсурда. Чем все это лучше схемы, когда ВУЗ определяет структуру вступительных тестов?