Думаю что по математике у него было натянутое 4. Встречались мне такие программисты, которые не могут отрицание к логическому выражению с одним действием построить...
В школе имел по математике тройки и четверки. Но это не помешало закончить матмех. И логика с программированием тут ни при чем. Здесь нужно вдохновение и воображение, а не логика. :)))
Последняя задачка непростая. Кроме тривиальных решений (это все объекты материального мира, это и т.п.) приходит на ум только "создающие звук" — хотя зверя в левом нижнем углу идентифицировать не выходит — если это бобер — то гипотеза не верна.
Только надо не забывать, что задачка из учебника для 2-го класса.
В этом возрасте еще не такие обширные познания окружающего мира, а кроме того обычно требуется найти ответ, задуманный авторами задачи, который назначается единственным правильным.
Есть две гипозеты, насчет этой картинки.
1. В оригинале было: дельфин, баклан, калоша, рояль, паровоз.
2. Это перепечатка английской книги, где вопрос формулировался совсем по-другому: надо было расставить цифры от 1 до 4 в соответствии с числом цветных предметов на картинках.
(слева направо, сверху вниз) довольно четко вырисовывается 2,4,3,1. (за цвет, надо полагать, надо понимать синий. но кому-то показалось что это слишком просто и решили усложнить вопрос.
Не забывайте, что в начальной школе родители принимают обычно активное участие в обучении. Поэтому вероятность того, что ребёнок придумает свой вариант ненулевая, а затруднится — пойдёт за помощью. Командная работа — большое дело. Вот семья и повеселится вместе, прям пасторальная, лубочная картинка. Со стороны посмотреть — слеза умиления проглянется
Мозг пил бабокач, который старше своего сына на 6 лет, будучи обмотанным проволокой из константана, отмечая свое освобождение из плена рэкетиров. А на Катю напали не мохнатки — это Чебураны, у которых проявился аутосомный ген лысости )))))))
К примеру — первая ошибка в первом применении его была выявлена такая: — "Кабина лифта может выть ...." — Ну и что? Может кабина выть? Конечно, когда направляющие не смазаны. Спелчекеру это не по силам такую ошибку отловить.
Не совсем так. Раньше учебники издавались в одном и том же виде десятилетиями, поэтому время вылизать до блеска было. А в 1х изданиях опечатки обязательно были, они всегда есть, тем более в такой сложной книге
Комментарии
— раньше учили, что уравнение Менделеева одного. Ни у в чем плохо, ежели школяр его лишний раз перепишет?
— мохнатки убили наповал
2. Они все обозначаются именами существительными.
3. Они все — объекты.
4. Они все — нарисованы.
5. Мы их видим.
6. Их можно совместно перемещать скроллингом с одинаковой скоростью.
7. ...масштабировать с одним коэффициентом
8. Их можно потрогать.
9. Ими можно, наконец, просто не заморачиваться.
:)))))
Как вариант, звучат.
2). Вы программист ?
3). На информатику в школе не видели смысла ходить ?
4). Но тем не менее: по информатике в школе 5+, по математике наверное 5 ))
5). Поху ....ст ))) Одобряю и поддерживаю ...
Может, и правда, перерисовали неверно?...
— они все подвижны, может и не сами по себе, но это не гора или дерево
— у всех есть ярко выраженный передок, направление их преимущественного движения
Как это одним словом — не знаю. Наверняка, можно ещё несколько придумать. Нормальная такая задачка по ощущению мира и пространства
В этом возрасте еще не такие обширные познания окружающего мира, а кроме того обычно требуется найти ответ, задуманный авторами задачи, который назначается единственным правильным.
Есть две гипозеты, насчет этой картинки.
1. В оригинале было: дельфин, баклан, калоша, рояль, паровоз.
2. Это перепечатка английской книги, где вопрос формулировался совсем по-другому: надо было расставить цифры от 1 до 4 в соответствии с числом цветных предметов на картинках.
(слева направо, сверху вниз) довольно четко вырисовывается 2,4,3,1. (за цвет, надо полагать, надо понимать синий. но кому-то показалось что это слишком просто и решили усложнить вопрос.
Крот
Кот в сапоге
Клавесина потомок
Колёсный электропоезд
Поэтому в тираж проходят как явные опечатки, так и совершенно фуфлыжные обороты речи, особенно когда издание переводное.
.
К примеру — первая ошибка в первом применении его была выявлена такая: — "Кабина лифта может выть ...." — Ну и что? Может кабина выть? Конечно, когда направляющие не смазаны. Спелчекеру это не по силам такую ошибку отловить.
Когда учился были такие.