-
16 янв 15К нам на День Энергетика дети приходили поздравлять... ну как дети, 8 класс. Зачитали и подарили в музей свои сочинения про профессию энергетика. 5 лучших.
Там со смеху чуть весь актовый зал не помер — такие перлы были ))) и учителя ведь проверяли по любому данные тексты))) далее некоторые запомнившиеся цитаты
1. Нас завели в цех и показали, что по этой трубе подается в квартиры свет, а по этой — горячая вода.
2. Нам раздали каски, но на всех не хватило
3. Нас завели на главный щит и все объяснили. В этот раз даже разрешили потрогать персонал.
4. И вот мы на ТЭЦ — в тепло-энергетическом центре!
Ранее наш зам.гл. инж. снял интервью с детьми начальных классов с вопросами "Кто такой энергетик"
ответ улетный -" Энергетик — это тот, кто прыгает с крыши, лазает по скалам"
Потом пацан еще один отжег — Мой дед работает на ТЭЦ, он машинист тепловоза... канистры с топливом домой носит ))) -
A16 янв 15Насобирали зачем-то в одну кучу и опечатки, и примеров задач от перекреатививших составителей, и вполне хороших задач на сообразительность. Последние кажутся большинству странными только потому что у них в детстве не было нормального учителя и учебника с такими задачами.
Например, задачи по генетике составлены очень талантливо.
Перед тем как выполнять задание по изображению мира глазами кузнечика, неплохо бы прочитать главу учебника по фасеточному зрению, а не писать в рабочей тетради всякий идиотизм.
Задача про Гарри Поттера вполне ординарна. Если не нравится "Гарри Поттер", замените его мысленно на "Вася Пупкин". Вам стало легче? Тогда работайте над своим восприятием, чтобы ваши стереотипы не мешали вам думать и принимать решения.
Представить кота с зажатым в лапе платочком — это конечно очень сложно...
Задача про геймера Васю — ординарна до неприличия. Единственное что требуется от ученика — не смешивать метры и васины "метры", минуты и васины "минуты". Напишите про дюймы и футы — большинство учеников привыкнут бездумно переводить их в метры, а задачи решать так и не научатся.
А больше всего меня удручает то, что большинство обсирал не в состоянии сами решить ни одной из предлагаемых задач, никогда не видели ни одного учебника по дедактике, методике и педагогике, но считают себя в праве не просто высказывать своё мнение, а выдают его за единственно правильное. Вы бы поскромнее были чуть-чуть.-
-
A16 янв 15Это способствует развитию навыка абстагироваться от несущественных деталей и выделять в задаче главное.
-
H16 янв 15Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка
В 4-м классе (советской десятилетки) мы реально ржали над этой фразой.
Но тем не менее при своей как бы полной бессмысленности она таки изумительно подходит для демонстрации семантики и морфологии.
А знаешь, какая проблема возникает в нынешнем 7-м классе, когда начинается алгебра?
Дети не понимают что, скажем, 4ab это вполне нормальный ответ. Они настолько привыкли к числам и к численным ответам, что с трудом перестраиваются на абстрактные безразмерные величины.
-
16 янв 15>> Перед тем как выполнять задание по изображению мира глазами кузнечика, неплохо бы прочитать главу учебника по фасеточному зрению
В прилагающемся учебнике (2-го класса, если чё) нет ни слова про строение глаза кузнечика. Зато вскользь упоминается, что для кузнечика всё выглядит огромным. Исходя из этого мы с дочкой и попытались выполнить задание. Учитывая ОЧЕНЬ маленькое выделенное под это задание пространство (имхо, надо было отдельную страницу выделять), получилось очень неубедительно... Но учитель был благосклонен. Главное, что была понята (!) идея.-
-
16 янв 15В масштабе к чему? Я лично предложил дочке нарисовать стебли травы толщиной сантиметра 2. Она попыталась. Ещё раз говорю, там реально маленькое место выделено под рисунок. В результате без сопутствующего устного описания реально непонятно, что это за зелёные полосы... Хотя, видимо, этого вполне достаточно.
-
-
-
-
L16 янв 15про печать страниц ничего необычного. Первый оператор 900:6=150, Второй опрератор 900:5=180, 180-150=30
на 30 страниц. Вопрос несколько запутанный, это да. -
16 янв 15Сразу вспомнился бравый солдат Швейк. Цитата из разговора с судебными врачами:
— А вы могли бы вычислить диаметр земного шара?
— Извиняюсь, не смог бы, — сказал Швейк. — Однако мне тоже хочется, господа, задать вам одну загадку, — продолжал он. — Стоит четырёхэтажный дом, в каждом этаже по восьми окон, на крыше — два слуховых окна и две трубы, в каждом этаже по два квартиранта. А теперь скажите, господа, в каком году умерла у швейцара бабушка?
litmir.me
Вам не кажется, что есть некоторое сходство? :-) -
-
-
N16 янв 15Бедные дети — это-ж кого из них хотят вылепить авторы этих шедевров? :-(
-
-
-
-
A16 янв 15Вы не совсем правы.
1. Кисточки теоретически в пенал для карандашей помещаются. Но про кисточки в задаче ни слова. Поэтому говорить о том что кисточек в пенале нет нельзя! Правильный ответ: "нет данных", "невозможно определить", N/A или нечто другое подобное по смыслу.
3. Сестра может быть близнецом, родившимся раньше брата на несколько минут. Поэтому сестре не "больше 8 лет", а "не меньше чем 8 лет", "больше или ровно 8 лет", "≥8 лет".
5. Это задача на внимательность, чтобы отучить детей решать не задачи из учебников, а придуманные самими учениками задачи. Если есть возможность дать численный ответ, вы должны это сделать. Спрашивали "сколько пингвинов на больщой льдине". Правильный ответ: 6.
-
Сделано с
NoNaMe